关键词：动手操作 数学规律 感知 学生生活 实践能力 

摘要：学生通过数学学习不仅要学到必要的知识与技能,还要形成实践的能力、抽象的思维、创新的意识。教师要善于“让学”,改变枯燥的讲授方式,鼓励学生动手操作,让手脑合一、智情共进,在操作中获得数学经验的积累。教师要为学生提供实验操作的材料、挂图、学具等内容,让学生用自己的感官去画、拼、摆,直观地感受实物的特征,从而使主体意识得到发挥,实践能力得到提升。小学数学操作活动形式多样,有感知型活动,教师设置直观的教学情境,让学生调用自己的感觉器官,通过比、剪、折、分、掂、量等形式的操作,将抽象的内容变直观,将远离学生生活的问题变得熟悉。

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