购物车(0)天津师范大学学报·基础教育版杂志是由天津师范大学主管，天津师范大学主办的一本CSSCI南大期刊。
天津师范大学学报·基础教育版杂志创刊于1999，发行周期为季刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
天津师范大学学报·基础教育版杂志是由天津师范大学主管，天津师范大学主办的一本CSSCI南大期刊。
天津师范大学学报·基础教育版杂志创刊于1999，发行周期为季刊，杂志类别为教育类。
主管单位：天津师范大学
主办单位：天津师范大学
国际刊号：1009-7228
国内刊号：12-1315/G4
发行周期：季刊
全年订价：￥160.00
关键词: 教育制度 教育制度创新 好的教育制度创新
厘清＂什么是好的教育制度创新＂是成功实施教育制度创新的前提。就教育制度生产而言,好的教育制度创新会确立相互承认的创新机制,基于公共理性之上实施协商对话;就教育制度文本制作而言,好的教育制度创新在形式层面能使教育制度更加严密和自洽,在内容层面能避免权威分裂,能明确表达其价值追求,能有效预防反控制;就教育制度实施而言,好的教育制...
关键词: 均衡化 义务教育 多样化 发展
义务教育学校多样化发展,指的是在均衡化发展背景下,以满足受教育者身心发展需求和教育选择需求为目的,学校选择符合自己特点和需要的办学模式、路径,构建教育教学优势,不断拓展教育发展思路,创新教育发展举措,突显教育发展的特色化。我们可从文化特色化、课程多样化、德育多样化、特需生培养多样化、教师队伍建设多样化和办学模式多样化等方面...
关键词: 儿童 儿童学 儿童学研究
近年来,国内越来越多的学者开始关注儿童学研究,尤其是在儿童学学科建构和教师教育课程设置等方面取得显著进展,但仍留有诸多问题亟待澄清。从儿童学研究的历史演进、主要议题和未来走向三方面,对近年来我国儿童学研究进展进行回顾与梳理,以期为进一步拓展我国的儿童学研究提供思路。
关键词: 社会认同 流动儿童 学业求助 社会范畴化假说 社会接触假说
以480名在校流动儿童为被试,采用问卷法研究社会范畴化和社会接触化因素对流动儿童学业求助的影响作用。结果表明：年龄、父亲的月工资显著影响流动儿童的执行性求助策略的选择,对其他求助策略的影响作用不显著。流入年限对流动儿童学业求助策略选择的影响作用不显著。本研究关于流动儿童学业求助策略的选择部分支持了社会认同的范畴化假说,没有...
关键词: 村小 乡村文明 乡土文化 农村精神文明建设
村小作为我国农村的基层教育机构,不仅承担着教化民众的责任,还与乡村文明的传承、发展密切相关。在＂撤点并校时代＂,村小因自身弱势和教学质量难以提升等问题面临全军覆没的危机。重新审视村小与乡村文明的关系,可以发现村小的存在意义远不止于乡村教育普及的单一方面,更在于对乡土文明传承与延续、发展与创新、促进农村与农民的文明化等方面...
关键词: 协同教育 特困地区 学校体育
体育运动是促进儿童全面发展、提升素质教育的有效途径,体育公平是实现教育公平的重要内容。然而,目前特困区农村学校在新农村的社会变迁中出现了一些＂新常态＂,这对国家大力发展学校体育带来了更多的机遇和挑战。研究发现：家、校、社区的协同教育可以破解农村学校体育发展的困境,并针对特困区农村小学体育开展的现状和协同教育实施过程中遇到...
关键词: 西北连片特困地区 课堂教学 调查研究
采用＂中小学课堂教学问卷＂对西北连片特困区中最具代表性的H县17所中小学500名教师和30位校长进行了调查。结果发现：教师对新教学理念的认同度不高,教学实践中难以发挥现代教学技术的优势,职业倦怠情况比较严重,学生的课堂学习效果不是很理想。针对这些问题从教师、学生、教学资源等方面进行了分析,提出了更新教学理念,发挥学生主体性作用,优...
关键词: 农村 基础教育 国际经验 启示
国外很多国家采取了设立专项基金、提高教师待遇、整合小规模学校等措施,大力发展农村基础教育,取得了很好的效果。然而,一些措施脱离了农村的实际,又导致了一些学校发展困难、教育定位出现偏差、学生上学路途远等问题。新时期我国发展农村基础教育,应借鉴和吸取国外的经验教训,不断加大对农村基础教育的投入、合理布局学校网络、加强师资队伍建...
关键词: 信息技术 应用能力 因材施训
信息技术应用能力是教育信息化时代教师必备的专业能力。为了解中小学教师信息技术应用能力的现状水平,更好地对教师进行信息技术培训,以天津市中小学教师为研究对象,采用问卷调查的方法,对调查结果进行描述统计发现：教师在办公软件及多媒体应用方面能力最好,而数据分析及数字化能力最差,网络课程开发与设计、移动终端的应用和基本理论方法这三...
关键词: 基础教育 英语教学 学科核心素养 实现途径
英语作为学生的必修课程,除了培养学生的语言能力之外,还应促进学生核心素养的发展,使学生在英语知识的学习之外,得到思维品质、文化品格、学习能力的发展。在基础教育的英语教学中,核心素养培养的实现依赖于政策层面的具体阶段性要求,依赖于教师观念的转变和能力的提升,融于听说读写技能的培养之中。技能教学与核心素养培养相互促进,逐步进行,...
关键词: 信息化教学 研究性学习 高中地理 现代信息技术
地理信息化教学是利用现代信息技术与信息资源,以现代地理教学媒体为媒介的一种现代化教学模式。它与研究性学习有着共同的追求,二者的整合顺应新课程改革的理念,也提高了学生解决地理问题的能力。但是这种新的教学模式也对传统的教学提出冲击和挑战。在地理教学实践中,信息技术利用率较低,而且也并未完全取得预期的教学效果。因此,从＂怎么用＂...
关键词: poe教学策略 物理演示实验教学 综合素养 知识本质
物理新课程标准要求学生能够理解物理知识的本质,通过建构主义学习观进行学习,同时在课程理念、课程目标、学习方式及教学评价四方面提出了重大创新性要求,以提高学生的综合素养。POE演示物理实验教学策略是针对演示实验教学提出的,将演示实验教学分为预测、观察和解释三个阶段,在帮助学生理解知识本质的同时,可以更好地促进学生综合素养的提高...
关键词: 数学课堂交流 交流模式 教师反馈
数学课堂交流,尤其是教师与学生间的互动是课堂教学进行有效交流的关键渠道。通过对国外教育核心期刊中所发表的文章进行梳理发现,数学课堂中的互动模式主要有三种：漏斗模式、聚焦模式以及触发-回应-评价/反馈模式。通过具体课堂实例说明这三种模式的特点以及国内相关研究的基本情形,教师要充分重视课堂中对学生的提问与反馈,尤其是在反馈方面...
关键词: 新一轮高考科目改革 取向 文理不分科 问题
高考科目改革既对中学教学具有导向作用,也为高校选拔提供条件。新一轮高考科目改革具有社会化、自主化与综合化的创新取向,但也存在着在文理不分科的问题上理论高于实践、考试科目结构不平衡、科目分值设置不科学和高考科目改革功能夸大化等问题。通过健全基础教育衔接机制,科学设限高校专业;平衡科目结构,增添乡土文化;缩小学科分差,弱化等级...
关键词: 高考 不分文理科 课程与教学价值
高考改革从重视学业水平考试到探索＂不分文理科＂,是教育政策的发展,也是教育理念的更新。从评价端开始的＂不分文理科＂将使学校的课程与教学发生较大的变化,这种变化表现在课程与教学的＂应试性减弱、能力要求提升、社会责任性加强＂三个方面。针对这些变化,普通高中需要帮助学生打好＂基础＂,为未来的＂专业＂学习做准备。在高中阶段积极探...
关键词: 幼儿教育 幼儿评价 幼儿观察与记录
观察作为教育评价的一种手段,已受到广大教师的青睐。但观察的科学性、有效性却值得教师乃至教育工作者的深思。科学、有效的观察需要准备——实施——总结三个阶段。准备阶段是根基,为观察做铺垫;实施阶段是核心,为观察提供依据;总结阶段是反馈,为观察提供参考。观察与记录的策略有检核表法、访谈法、记叙法、评定量表法、频率计算法五种。结合...
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