教师角色辩护的基础与课题

舒志定 浙江师范大学教育科学研究所; 浙江金华321004

关键词:教师角色 生活世界 思想方式 

摘要:怎样认识教师角色,讨论教师角色具体有哪些内容,这并不是最重要的课题,关键是要阐明“教师是什么”,它决定着“教师怎么做”及“做什么”。这就要揭示认识教师角色的思想方式,这是前提。因而需要在教师与现实世界的相互构成中理解教师角色,从变化着的社会生活背景思考教师角色,这是研究教师角色必要的思想路径,有助于克服仅仅从知识、技能的维度阐析教师角色的局限,有助于开拓教师角色的理解途径。

天津市教科院学报杂志要求:

{1}在正文之前引出摘要,不超过200字,5号宋体;前加[摘要]两字,5号黑体。

{2}注释:主要包括释义性注释和引文注释,集中列于文末参考文献之前。

{3}正文(包括图表)一律使用国家法定计量单位;各种专业术语规范准确;正文论述条理清晰。

{4}对于受各类基金资助的项目,请注明基金来源、项目编号。

{5}作者简介:姓名(出生年-),性别(民族,汉族可省略),籍贯,职称,学位,研究方向。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

天津市教科院学报

省级期刊
1个月内下单

关注 9人评论|0人关注
相关期刊
  • 教师
    省级期刊 1个月内下单
    海南出版社有限公司
  • 教师博览
    省级期刊 1个月内下单
    江西教育传媒集团有限公司
  • 华夏教师
    部级期刊 1个月内下单
    中国青年出版社
  • 英语教师
    省级期刊 1个月内下单
    天津教育出版社有限公司
服务与支付