天津市教科院学报杂志是由天津市教育委员会主管，天津市教育科学研究院主办的一本省级期刊。
天津市教科院学报杂志创刊于1989，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
天津市教科院学报杂志是由天津市教育委员会主管，天津市教育科学研究院主办的一本省级期刊。
天津市教科院学报杂志创刊于1989，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 嵌入 教育实践 参与方式
教育意义存在于主体与诸教育要素的关系之中，只有当研究主体置身于教育情境，才能感受、体验和领悟到教育的意义。从嵌入的形式和深度来说，主体可以像一颗图钉镶嵌在教育情境所构成的图景上而起“装饰”作用，也可以像一支探针或一个楔子那样嵌进教育情境的内部，成为教育情境的一个成分，还可以像一支溶剂那样渗透于教育情境里，与教育情境诸...
关键词: 教育家 角色转换 当代意义
五四时期是中国教育由传统向现代转变的关键时期。在实现这一历史转变的过程中，五四一代教育家角色的转换，是一个起重要推动作用的内在因素。五四一代教育家不同于传统教育家的角色特征，是充分个性化与充分社会化的高度统一。现在的教育工作者仍然需要具有五四一代教育家那样的角色意识和角色特征。
关键词: 课程公平 问题 基础 内涵
课程公平是教育公平的微观化、具体化。现行课程在内容、实施、评价、结果诸方面均存在着显性或隐性的不公平。课程决策的客观基础和课程公平的立论基础应建立在生存论哲学观下的学生、学科和社会三因素之上。课程公平的应有内涵，即普适性、差异性的内容，师生平等、手段多样的教学过程，发展性的评价，为成功提供基本准备，社会听证和准入制度...
关键词: 尊重教育 创造力 探析
尊重教育是以尊重为前提，以培养和发展学生的个性品质和全面素质为目标，是具有人文教育价值取向的教育，它所营造的教育氛围将对学生的创造力培养产生重大作用。以尊重教育的基本内涵为基础，从尊重教师、尊重学生、尊重知识、尊重自然、尊重社会五个方面论证了尊重教育对学生创造力的影响。
关键词: 天津 教师 生存状况 教师生存状况 调查报告
教师的生存状况不仅影响教师队伍的稳定性，而且影响教师工作的积极性、教学效率与效果等。为此，我们从工作压力、教师工作倦怠、教师工作满意度与教师生理健康四个方面，对天津市的幼儿园、小学、初中、高中与大学进行了抽样调查。调查显示，我市教师总体生存状况不容乐观。因此，必须采取适当对策纾解教师压力，提升教师总体生存质量。
关键词: 学习障碍 态度 检出率 教师 家长
通过对学生的筛查得到小学儿童学习障碍的检出率为7．48％，通过对教师、家长关于学习障碍的态度和观念的调查，发现目前教师、家长对儿童学习障碍的了解都停留在表层，影响了他们对学习障碍儿童的判断和行为措施的选择。因此提出了普及相关知识，建立相应机制，强化学校责任的建议。
关键词: 基础教育 课程改革 研究述评
自新一轮的基础教育课程改革启动以来，该领域的研究得到了前所未有的发展。选取2002年至2007年的《复印报刊资料·教育学》为样本，在对研究成果进行梳理的基础上，总结出基础教育课程改革的研究逐步探明了课程改革实施的路径并初步形成课程改革理论研究的特色。反思型文章的出现进一步凸显了基础教育课程奠革过程中尚存的不足和问题，从中挖掘...
关键词: 教科书 插图 阅读 成绩 视觉 形象性
出版权放开后，我国中小学教科书插图数量及装帧日益引发出版商关注，但教育者对利用插图教学的策略及实效重视不够。心理学现有实证研究成果存在的缺失提示我们，教科书插图编制工作需从以下方面加以提升：准确进行效能定位，激活静态画面，体现时代特色，对学生进行插图学习策略指导。
关键词: 人文关怀 课堂教学 关怀素养 缺失 策略
人文关怀是立足于人的尊严、独立、自由的个性，给人的生存和发展以关注，旨在提高人的生活质量，提升人生的意义和价值。它既是学校教育工作的重要目的，又是对学生进行感化和教化的有效形式。多年来，由于种种原因，造成课堂教学中的人文关怀十分欠缺。人文关怀的核心是进行人文教育，人文教育必须注重以人为本的理念。
关键词: 课程编制 冲突 案例 范式
课程编制是联系教育理论和教育实践的中介。随着课程改革的深入，学校课程编制问题日益突出。然而，由于认识和体制等方面的原因，目前学校这一工作的开展并不顺利。从案例分析入手，力图揭示有关症结，提供解决问题的思路。
关键词: 中国画 教学 创新 能力
中国画是中国文化的精华，目前我国很多高等院校美术专业都设有中国画专业，相比较其他美术专业而言，中国画专业的教学理念、课程设置、教学方法相对陈旧、落后；学生的创新意识和创新能力比较薄弱，跟不上时代的发展。改变这种现状的途径首先是有关领导和教师要认识到当前中国画教学的弊端，深刻领会世界先进文化的精髓，掌握世界最先进的教学...
关键词: 教育券制度 农村学前教育 弱势群体 教育经费
国家对于农村幼儿园采取集体兴办的方式，未将其纳入国家投入体系，而农村实行教育券制度可以解决这一问题。通过教育券制度可以整合农村闲置教育资源；吸引民间资本投资，从而形成农村学前教育的多元化投入体系。
关键词: 教育学专业 教学 问题 改革
教育学专业作为师范院校具有鲜明特色的专业，其教学却没有起到应有的示范和榜样的作用，而且问题越来越多。教育学具有深厚的人文情怀、生活印记和实践特征，教育学专业的教学要有活力，必须充分尊重教育学专业的性质，不能墨守成规，而应该持有一种开放的心态，面向实践，面向未来。为此，教育学专业的教师和学生应拾回“教育学”身份，强化“...
关键词: pds学校 师范院校 教师教育
从专业理论看，PDS是对“教师作为专业”的具体化尝试；从社会现实看，PDS又是专门性教师职前教育严重缺位之后的补救之选。对师范院校而言，在借鉴PDS学校经验的同时，必须充分考虑教师教育的客观规律，积极应对本地区基础教育改革的现实需要，全面而稳妥地对教师教育工作做出调整。
关键词: 未成年人 隐私权 法律 保护
我国对未成年人隐私权保护有明确的法律规定。但是，现实生活中侵害未成年人隐私权的现象比较严重，给未成年人的身心发展造成很大的障碍，甚至导致未成年人自杀的悲剧。学校、教师、家长和社会应该尊重和保护未成年人的隐私权。
关键词: 教师权益 保障 比较
如何保障教师合法权益是各国都普遍关注的问题。目前，我国教师权益保障体系正处于不断完善之中，但仍存在诸多问题。其中，较为突出的问题有这些问题制约了教师权益保障的实效性。通过分析和借鉴美教师法律地位界定不明确、聘任制实施具体办法滞后、法律救济途径不通畅等、日两国在这三方面的具体做法，期望为我国教师权益保障体系的健全和完善...
关键词: 学生 校园伤害案件 对策
通过对学校伤害案件的特点、目前校园伤害案件增多的原因、学校在学生伤害事故发生后应承担的民事责任、遏制校园伤害案件增多的对策等几个问题的分析和探讨，力图使教育界同仁对该问题引起重视，不但要努力承担起对学生的教育责任，也要认真承担起管理责任，让危险远离校园，伤害远离学生，让千千万万个学生都能在优美、健康、文明、安全的校园...
关键词: 高校 廉政建设 领导体制 工作机制
近年来，各高校按照党中央确定的反腐败指导思想、基本原则、领导体制和工作格局，深入开展党风廉政建设和反腐败斗争，取得了明显成效，“党委统一领导、党政齐抓共管、纪委组织协调、部门各负其责、依靠群众支持和参与”的领导体制和工作机制得到了逐步完善。但是在社会主义市场经济条件下，随着高等教育领域自身的特点和客观环境的发展变化，...
关键词: 教师文化 孤立 合作
传统教师文化中的个人主义特质不符合新课程的要求，制约着课程改革的推行，也制约着教师的专业成长和进步。反思并积极寻求重建教师文化是解放教师和激发课程活力的关键所在。文章剖析了孤立的教师文化的成因并提出合作的教师文化的重建之路。
关键词: 中学教师 职业倦怠 心理根源
中学教师肩负着基础教育的重任，他们身上表现出的职业倦怠感对学生的成长和发展有巨大的消极影响。通过对教师职业倦怠的根源分析，以期为缓解我国中学教师职业倦怠状况提供一点参考。
关键词: 中小学 创新型教师 知识结构
随着我国新一轮基础教育课程改革的深入开展，中小学创新型教师的知识结构将面临新的问题和挑战。能否顺利实施素质教育特别是创新教育，大面积提高教育教学质量，创新型教师的知识结构将起着至关重要的作用。根据理论的分析和实践中的考查，认为中小学创新型教师的知识结构主要由广博的理论性知识和丰富的实践性知识两部分构成。
关键词: 家长 动画片 幼儿交往 内隐观 质性研究
围绕幼儿在家观看动画片的基本情况，幼儿看动画片时家长的陪伴与引导以及家长对于动画片对幼儿交往能力发展影响的看法三个方面，主要以个别访谈的方式对16名幼儿家长关于动画片对幼儿交往能力影响的内隐观进行研究发现，家长关于动画片对幼儿交往能力影响的不同看法离不开他们的生活经历和社会文化观念，而动画片对幼儿交往能力发展的影响受到...
关键词: 游戏教学理论流派 幼儿园游戏教学 科学发展观
各种流派的游戏教学理论，在不同的历史时期对学前教育产生过不同的历史作用。这些宝贵的精神财富，我们应当批判地汲取和继承。改革开放以来，我国游戏教学理论研究取得了长足的进步，但在对游戏的主导价值、根本方法和基本要求等方面的认识还存在着不足。在新世纪、新时期，我们应当高举科学发展的旗帜，重新认识游戏教学以人为本的核心，统筹...
关键词: 数学课堂教学 学生 教学技能 殿堂 优美 伴随 文化意识 教学改革
教学技能是教师熟练地开展课堂教学的技术与能力，其中蕴涵着教师的教学理念和价值观，即教师的文化观。同时，教师的教学文化观也必然支配着教师的教学行为。课堂教学改革要通过教师教学文化意识的革新来促进教师教学技能的提高，改进课堂教学，促进学生的发展。天津市西青区实验小学近年来以“增强数学课堂文化意识，提高教学技能的研究”为题...
关键词: 课堂教学 创设情境 文化 教学内容 课堂氛围 教学情境 教学目标 教学方式
在课堂教学中，根据教学内容和教学目标，创设一种有利于学生认知、理解、运用教学内容的情境，一种促进学生积极向上的课堂氛围的教学方式，我们称为教学情境。实际上这种课堂氛围，这种教学情境，就是课堂文化的重要表现。良好的情境创设，可以彰显课堂文化的魅力，促进学生创新精神的生成和发展。
关键词: 课堂教学 教学方法 教学质量 教学管理
提问是课堂教学的主要方式，无论是在教学活动开始，还是在教学活动过程中或是在教学活动结束，提问都会经常用到。对于学生来说，它可起到引发学生学习动机，激发思维，考察理解程度的作用；对于教师来说，可起到检查教学目标，重新组织教学等作用。
关键词: 课堂教学 文化交流 数学符号 数学教学 数学法则 科学语言 语法规则 学生参与
举例是教学中联系实际说明问题的一种常见的方法，也是课堂文化交流的一种重要表现方式，数学是以数学符号为主要词汇、数学法则、定理、公式、概念等语法规则构成的一种科学语言。在小学数学教学中，抽象性是数学的特点，科学性是数学的原则，准确性是数学的灵魂。因此，典型举例就成为数学教学的重要手段之一。恰当、新颖、富有趣味性的举例会...
关键词: 文化交流 创造性思维能力 传播方式 数学教学 交流环境 课堂教学 数学文化 提出问题
新课程呼唤教师在课堂教学中努力建设和谐的文化交流环境，确立新型的文化传播方式，使数学教学的过程，成为传播数学文化的过程。激疑答疑就是文化交流的一种形式。陶行知说：“儿童的智慧在于不断提出疑问。”这确实很有道理。所谓激疑就是激发学生产生疑问，提出问题。而答疑则是回答学生提出的疑难问题。激疑答疑有利于激发学生学习数学的浓...
关键词: 学生 数学文化 教学技能 课堂教学 组成部分 行为方式 数学课堂
教学结束环节是教学技能的重要组成部分，是课堂文化中重要的行为方式。良好的开头虽然是成功的一半，但恰到好处的结尾，能够起到画龙点睛、总结升华的作用，会使课堂教学再起波澜，更好地丰富学生感知，启迪学生探究，让学生真正体验和领悟到数学文化的价值和神奇，展现数学课堂文化的魅力。
关键词: 教学工作 教师 教学效果 教学质量
做任何事都要有个“度”。教学工作也不例外，教学中存在着程度、难度、速度、进度等，教师对这些“度”的正确把握、处理和控制，将对教学效果起到十分重要的作用，作为教师，教学工作中应该重视对这些“度”的把握和处理，这样将大大有利于教学质量的提高。
关键词: 生命观 大学生 教育 自杀事件 上升趋势 济南大学 师范大学 高校
近几年来，大学生自杀事件不断增加，其上升趋势令人担忧，作为培养高学历人才摇篮的高校更应担负起“生命关怀”的重任。为此，我们拟在实际调查研究的基础上来全面了解当代大学生所体验到的生命观及其现状，从而找出大学生在生命观上积极和消极的方面，进而为探索有效而科学的生命关怀策略提供有的放矢的依据。我们在济南大学、曲阜师范大学等...
关键词: 信息技术课 行为习惯 思维方式 培养 科学归纳法 实验科学 教育家
教育家叶圣陶先生早就说过“教育就是习惯的养成”，英国现代实验科学始祖、科学归纳法的奠基人培根，一生成就斐然，也曾深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”
关键词: 心理健康教育 网络环境 学生 计算机网络 信息社会 青少年 网络时代 社会进步
网络作为人类传递信息的媒介，在信息社会中扮演着十分重要的角色。计算机网络时代的来临，推动了整个社会进步的同时；也开始影响到社会各个因素的发展，其中不可避免地渗透到青少年的学习、生活中，影响了青少年的心理健康发展。计算机网络极大地开拓了学生的视野，让学生更倾向于接受“多维化”的知识，网络犹如一块神奇的土地，深深吸引着青...
关键词: 板书 手写 课堂教学 教学内容 教学情境 教学规划 教材 教师
在课堂教学中，板书解决的是在教学情境下以什么方式向学生展示教学内容的问题，是实施教学规划的重要环节。板书还是教师创造性运用教材、变革教材和呈现教材的最好途径，它是教师基于自我经验层面的主动反思、积极生成和创造性表达。
关键词: 教育科研 调研 决策 服务 出版社 科学化
由秦建国同志著就、天津教育出版社出版的《教育调研与决策》[理论卷]与[实践卷]，是将教育调研与教育决策合而论之的一部体系完备、观点鲜明的论著。它的出版不仅有利于推进教育调研与决策研究科学化，而且践履了教育科研脚踏实地之新风，有利于矫正教育科研空疏之积弊。通读整部专著，我们觉得其有以下几个突出特点：
关键词: 小学 实验 学校管理 教学设备 以人为本 办学目标 教育质量 教师队伍
西青区实验小学是惟一的一所区直属小学。近年来，学校已形成“以人为本，创新发展”的机制，确定了“三特、五一流”的办学目标，即特色管理、特色教学、特色艺术，学校管理一流、教育质量一流、教师队伍一流、教学设备一流、教学环境一流。学校先后获得天津市教育系统先进单位、
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