天津外国语大学学报杂志是由天津市教育委员会主管，天津外国语大学主办的一本省级期刊。
天津外国语大学学报杂志创刊于1993，发行周期为双月刊，杂志类别为文学类。
杂志介绍
天津外国语大学学报杂志
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主管单位：天津市教育委员会
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主办单位：天津外国语大学
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国际刊号：1008-665X
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国内刊号：12-1422/H
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发行周期：双月刊
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全年订价：￥190.00
杂志介绍
天津外国语大学学报杂志是由天津市教育委员会主管，天津外国语大学主办的一本省级期刊。
天津外国语大学学报杂志创刊于1993，发行周期为双月刊，杂志类别为文学类。
主管单位：天津市教育委员会
主办单位：天津外国语大学
国际刊号：1008-665X
国内刊号：12-1422/H
发行周期：双月刊
全年订价：￥190.00
关键词: 模糊语言学 定量分析 定性分析 文献检索
利用中国知网对“中国学术文献网络出版总库”中有关中国模糊语言学的文献进行检索，并对检索结果进行量化分析。根据量化分析的结果划分30年来模糊语言学在中国的发展阶段，分析各阶段的特点、主要代表人物及其贡献，并据此对其今后的发展提出建议。
关键词: 语料库语言学 学习者语料库 搭配 类联接
以中国英语学习者语料库与本族语语料库为数据来源，分析中国英语学习者和本族语者在使用高频词good的类联接和搭配方面的异同，探析中国英语学习者在使用该词时存在的问题及其原因，为英语学习和教学提出建议，同时指出了基于语料库的研究中数据分析应该注意的问题。
关键词: 光明 概念隐喻 隐喻投射 英汉对比 共性
光明概念与人类生活密切相关，它在构建我们的抽象概念的过程中起着举足轻重的作用。系统地对比分析了光明概念在英汉两种语言中的隐喻投射，发现Deignan对光明概念隐喻投射的归纳不够准确、全面。英汉两种语言中都存在着光明的隐喻投射，表现出一种同异并存的关系。光明概念的隐喻投射范围主要集中在智力、情感、社会关系等概念域上。与英语民...
关键词: 价值观念 语言文化观念理论 观念分析 自由联想实验
文化的核心价值是观念。观念是文化信息的凝结，表达着民族精神，是理解和阐释民族文化的关键所在。价值观念对比分析是跨文化交际研究中的重要组成部分。运用俄罗斯语言文化学中的观念理论对跨文化交际的核心——价值观念进行较为深入的剖析，提出多维观念分析方法和自由联想实验的方法，旨在进一步推动跨文化交际研究的深入，以期为我国跨文化...
关键词: 庞德 儒经 创造性翻译 文化挪用
庞德一生崇拜和推介中国文化，儒家思想是他翻译和创作的重要源泉。但庞德译介儒经的目的是为了寄托自己的政治理想，并为腐朽的西方社会找到一剂药方，所以，他在翻译中的改写、创造和挪用的成分很多，导致了他对中国文化的误读和歪曲。
关键词: 金岳霖 悖论 不可译 译意 译味
指出金岳霖翻译思想存在着自身难以克服的悖论，分析了悖论产生的两个原因，并提出了解决方法，即建立最佳语境关联，让味在读者的品味中产生，从知识论转向境界论，运用中国的“立象以尽意”的非逻辑的思维方式来重新考虑文学翻译的可译性问题。
关键词: 功能 翻译理论 类型学
德国功能翻译理论引入中国后出现了一些误读误用的现象，需要加以澄清，以正确、全面地领会德国功能翻译理论的精髓。德国功能翻译理论的演变分为三个时期：萌芽期、确立期和完善期。根据刘宓庆翻译理论研究三个层面的模式，对三个时期代表人物的观点进行价值评估，梳理出这些观点之间的承接关系和区别所在，进而证明一个学科体系的建立依赖于对...
关键词: 隐喻 象征 女性心理 身份
欧茨的文本世界里，现代主义的小说技巧是她积极探索的对象，长篇小说《我带你去那儿》运用隐喻的语言和象征性的情节勾勒出一个青春期女性复杂的心理世界，探讨了女性自我身份的缺失和认同，揭示了女性从生存与精神的双重困境中走出来，完成从他者走向主体生成的过程，充分体现了欧茨小说创作的艺术特点。
关键词: 不可靠叙述 作者意图 叙述者感知 读者参与
“不可靠叙述”是当代叙事理论中的不同学派之间争论的一个焦点。国内外学者在对布思给出的经典定义的解读和“不可靠叙述”产生的机制等问题上仍然存在较大的分歧。强调作者的修辞学派和强调读者的认知学派都具有明显的片面性，“不可靠叙述”实际上是叙述者的感知和表达、（隐含）作者的意图以及读者的参与和识别这三方共同作用的结果。随着叙...
关键词: 赫斯特伍德 悲剧 去势模拟
《嘉莉妹妹》是美国现代文学史上最有历史意义的著作之一。通过去势模拟的书写，德莱塞把“他者”加诸于男主人公，对其父权制下的男性形象进行了成功的消解、无情的贬抑和彻底的颠覆。去势之下的赫斯特伍德倍感焦虑和沮丧，从芝加哥的酒吧经理沦落为纽约百老汇大街上的乞丐，最后绝望地自杀。
关键词: 词汇量 观念 策略
对华侨大学236名一年级非英语专业学生的词汇学习观念、策略以及与词；12量相关的调查显示，（1）学生大都认同积极的词；12学习观念，但真正按积极的观念运用相应策略的不多；（2）词汇量与元认知策略、语篇策略、运用词汇策略呈正相关，与单词表策略呈负相关，元认知策略对词汇量有一定预测力；（3）高分组“单词表策略”与词；12量分数呈负相...
关键词: 词汇磨蚀 外语水平 学习动机
采用词汇测试及问卷调查探讨了高职院校二年级学生正式英语学习结束半年后词汇磨蚀情况，外语水平和学习动机与词汇磨蚀的相关性。结果表明，外语水平与词汇磨蚀负相关，动机影响磨蚀，具有强动机的学生知识更为牢固。高频词是学生知识库中最稳定部分，低频词最不易习得，磨蚀程度也高，中频词是学生词汇库的最主要构成，易发生磨蚀，是教学重点...
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