关键词：高职生 学习心理 教育教学策略研究 

摘要：随着大学的扩招,高等教育不再是精英教育,部分高职学生的学习状况不容乐观,面对高职师生的学习困惑,此文以发展心理学、认知心理学相关理论为指导,以高职生学习心理现状为出发点,通过选取与修订一系列测量学习心理状态的心理测量量表、问卷,获得高职生与本科生研究生相比在学习心理方面的外在表现与内在心理机制信息,对高职生学习心理进行分析和归纳,并针对高职生的学习心理特点建立一套科学可行的教育、教学策略与学生的学习策略.

天津职业院校联合学报杂志要求:

{1}文章格式一般要包括：题目、作者、单位及正文；文后将文章的创新点和闪光点列条总结，建议200字符以内。

{2}作者如欲投他刊，务请事先与编辑部联系，切勿一稿两投。一旦发现一稿两投将立即退稿，并刊登撤销该论文及该论文系重复发表的声明，且2年内拒绝发表以该文第一作者为作者的任何来稿。

{3}文题力求简明，能反映出文章的主题（中文题名不宜超过20 字，英文题名不宜超过10～12 个实词）。

{4}参考文献只选最主要的，并且在正式出版物上发表的文献，论著3-15篇为宜。

{5}摘要200字左右，应具有独立性和自明性，阐明撰写该文的目的、方法、结论并体现出原创性，不加引注。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社