关键词：教育模式 糖尿病患者 血糖 健康行为 

摘要：目的探讨序贯式糖尿病教育对血糖控制及并发症发生的影响。方法资料选取2014年6月-2015年3月在该县某院内分泌科住院的糖尿病患者，总病例数60例，按照干预方式的不同分为两组，运用不同的健康教育模式对糖尿病患者进行干预，回顾分析患者血糖控制及并发症的影响。结果干预后，观察组血糖水平下降更加明显，与对照组相比差异有统计学意义（P〈0．05），两组糖尿病患者在接受培训前自我护理能力得分比较差异无统计学意义（P〉0．05）；两组在接受干预培训后6d和12d自我护理能力得分比较差异有统计学意义（P〈0．05）。1年后随访观察组患者并发症发生率为6．67％：对照组患者并发症发生率为16．67％。两组患者的并发症发生情况比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论序贯式糖尿病教育模式在糖尿病患者中的干预效果明显，序贯式健康宣教后糖尿病患者血糖得到控制及并发症下降明显，为干预工作提供了可行的思路。

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