关键词：信息素养 混合学习 学习动机 图书馆 arcs动机模型 

摘要：[目的／意义]对ARCS动机模型的内容进行分析，将ARCS动机模型应用到信息素养教学中，通过问卷调查了解ARCS动机模型对信息素养教学的影响。[方法／过程]分析ARCS动机模型的理论基础和主要内容。以混合学习环境为基础，从教学活动设计的微观层面出发，深入探讨ARCS学习动机模型在高校信息素养教学中所采用的各种动机策略，包括引起注意力、与学习者切身相关、提升学习者信心、提升学习满足感相关的教学策略。[结果／结论]通过问卷调查的方式了解学生的动机水平，调查发现与一般教学法相比，将ARCS动机模型应用到信息素养教学的方法，更能提升学生的信息素养学习动机，是一种有效的激发和维持动机的教学策略。

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