体育师友杂志是由广州体育学院主管，广州体育学院主办的一本省级期刊。
体育师友杂志创刊于1978，发行周期为双月刊，杂志类别为体育类。
关键词: 体育教师 威信 教育素质 其他学科 体育教学 教学秩序 学生 力量
教育威信，是教师的教育素质之一，是教师较高素质的体现，是教师智慧和思想的结晶。教师的威信，是指教师具有使学生感到信服的精神感召力量，可以理解为教师在学生心目中的威望和信誉。众所周知，我们日常的体育教学，教学秩序远远不如其他学科，一是由于学科特点决定的，二却是与教师的威信有密不可分的关系，一个教师在学生的心目中是否享有...
关键词: 体育教学质量 教学设计 教学计划
对体育教学设计的方法、内容等研究较多，已经趋于完善，体育教学质量也因此大大提高。但是当今的研究仍然是把体育教学设计停留在了上课之前的活动，上完课之后，往往就会把辛辛苦苦设计的教学计划放在一边，没有对其进行反思，没有对教学设计有一个客观的评价，教学设计的呈现结果到底如何也无从知晓，让体育教学设计成了一张废纸，
关键词: 吉祥物 大运会 深圳 世界大学生运动会 影视动画 专业人士 会徽
吉祥物“UU”是由深圳2011年世界大运会会徽“欢乐的U”演变而成的一张笑脸深圳世界大学生运动会吉祥物“UU”，同时，它又具有”UNIVERSIADE”（世界大学生运动会）的首写字母“U”的形态。根据设计界、影视动画界、玩具制造界专业人士的意见，“UU”最适合作为大运会的吉祥物
关键词: 中学生 能力 运球突破技术 球体 实际教学 变向运球 nba球员 合理分配
体前换手变向运球是运球突破技术中最实用、最容易学的方法之一，在实际教学中学生是最喜欢学习运球突破的，一方面他们是受到艾弗森等NBA球员高超球技的影响，另一方面学生喜欢运球过人。下面我介绍教学中五种巧用篮球场地、标志物、学生来提高学生体前换手变向运球能力的方法，在教学中可以根据学生实际掌握的情况合理分配学生练习的时间、顺...
关键词: 口令 评价 体育课堂 有效
文章通过对两位老师的同课异构进行观察，就体育课堂中的口令和评价两个观察点的观察，对口令的节律性、指向性和经济性，以及评价的时机、实效和作用进行举例分析，对于这两个观察点收集的信息进行反馈，就我们日常课堂中可能存在的问题进行探讨，希望能引起大家的共鸣，为体育课堂语言能走向更加完善添砖加瓦。
关键词: 乒乓球技术 教学 自主互动型
借鉴现代教学理论设计了一种新的自主互动型教学模式，并运用乒乓球教学实验进行了验证。结果表明：自主互动型教学模式有助于提高乒乓球技术课教学的质量。
关键词: 大运会 深圳 会徽 logo 大学生
“欢乐的U”2011深圳大运会会徽由大大小小的彩色圆点组成，每个圆点作为logo的其中一个元素，没有固定含义，可以有多种想像，完全是一个开放的标志。U：大学（University）、你[U（You）]、联合（Union、United）、世界宇宙（Universe）。U／也可以理解为深圳的海湾，比如大鹏湾，五大洲不同肤色的大学生聚集大鹏湾
关键词: 导学模式 自主 合作 体育课堂 课堂教学模式 高效课堂 杜郎口中学 热点话题
“自主、合作、探究”是时下追求高效课堂的热点话题，关于这方面的论文、杂志、书籍不甚枚举，近期有幸学习了《高效课堂22例》，从这本书中让我初步认识了洋思中学和杜郎口中学的课堂教学模式，通过对这两个教学模式的了解，再联系我市正大力推行的“活动单导学模式”，不禁让我联想到当前体育教学追求的“自主、合作、探究”的高效课堂教学。
关键词: 怕水心理 游泳教学 教学实践 初学者 自信心 水感
音乐，使人心情愉悦、放松；游戏，让人感到兴奋、充满激情，相信大家都有过这样的体验。在游泳教学中，能否引人这两种元素来克服初学者的怕水心理呢？笔者在教学实践作了一个尝试，初学者在不知不觉之中消除了怕水心理，增强自信心，有效增强水感。
关键词: 中国大学生 体育协会 世界大学生运动会 1975年 体育联合会 意大利 简称 国际
中国大学生体育协会（以下简称“中国大体协”）成立于1975年，同年加入了国际大学生体育联合会（以下简称“国际大体联”），并于同年参加了在意大利罗马举行的“第八届世界大学生运动会”，至今已经连续参加了14届。
关键词: 体育教学内容 自由泳 纠错方法 动作分析 六步教学法 游泳 学生 赛中
现在有很多大、中、小学已将游泳纳入到体育教学内容之中，暑期由于人多场地少，学生学习游泳的时间有限，使学生尽快掌握游泳的方法变得尤为重要。笔者经过观察和教学发现，采用六步教学法，能使学生陕速掌握自由泳动作。一、动作分析自由泳在比赛中速度最快，所以又称捷泳，也称爬泳。游自由泳时身体俯卧在水中几乎与水面平行
关键词: 课堂练习 站位 策略 篮球教学
课堂练习中教师站位的选择对于课堂练习的顺利进行、学生练习效率的提高、教师对练习环境的整体把握均具有重要作用。文章主要举例分析不同范围的技、战术练习时教师站位存在的问题，并分析其中的原因进而提出合理的建议，旨在简要归纳课堂练习中教师的站位策略，促使教师站位的选择更加趋于合理。
关键词: 深圳 大运会 主题口号 征集工作 2007年 冲击力 运动会 大学生
“从这里开始”（StartHere），这一简洁明快、凝练而又富有冲击力的句子，被定为深圳第26届世界大学生夏季运动会的主题口号。梁道行说，深圳自2007年10月启动了主题口号征集工作，经过近半年的广泛公开征集，共收到作品1．6万条。经过专家的讨论、筛选，最终从两条应征口号中，提炼出最终的主题口号——“从这里开始”。
关键词: 体育教学 探究式教学 网球教学
随着科技的进步、经济的全球化，培养学生创新能力成为教育的重要任务，体育作为学校教育的重要组成部分，必然要相应在教法上进行改革，探究式教学就是一种很好的尝试。文章主要应用实验研究法探索探究式教学法在网球教学中的应用。
关键词: 中学体育 自主性教学 自主体育
运用文献资料法、访谈法及问卷调查法，在学习了解建构主义关于自主学习的概念基础上，结合中学体育课的教学实例进行体验，探讨中学生体育课自主学习的教学方法，对具体实施内容进行了初步探讨，希望运用自主教学法提高中学生体育课教学质量和学生体育自学能力，为中学生打下坚实的自我体育基础。
关键词: 多媒体技术 大学篮球 教学 应用
通过对多媒体技术在篮球教学中的理论的进一步探讨，旨在为丰富篮球教学、培训手段，实现篮球教学以多形式、多视角、全方位的表达方式和进一步优化篮球基础技巧教学与训练的过程。
关键词: 课堂教学效果 学生发展 运动兴趣 体育课 体育与健康课程 协调 尊重学生 学习兴趣
重视激发学生的运动兴趣是作为体育与健康课程的重要理念之一，是针对“学生喜欢体育而不喜欢体育课”的现状提出来的，它体现了“以学生发展为中心”的思想，强调尊重学生的情感和体验，这样才能充分调动学生学习兴趣，提高课堂教学效果。兴趣不但对学生的学习过程具有重要的意义，对课程最终目标的实现也具有积极的作用，
关键词: 行为引导型教学法 综合职业能力
现代职业教育理念，既重视知识的传授，更重视受教育者的能力的培养。行为引导型教学法为学生营造了宽松的学习环境，向学生提供一个充分展现自我的平台，激发学生的学习热情，培养学生的自信心和自尊心，发掘学生的潜能，使学生们学会学习、学会沟通、学会合作，全面提高学生的综合职业能力。
关键词: 国际体育组织 体育联合会 大学生 技术委员会 1949年 专业委员会 专门委员会 协会会员
国际大学生体育联合会是一个独立的综合性国际体育组织，简称“国际大体联”，成立于1949年，现有协会会员162个，总部设在比利时的布鲁塞尔。国际大体联的宗旨是：促进大学生体育的发展和进行大学生的体育与德育的教育；促进大学之间的密切联系与合作，以利于国际间大学生的团结。国际大体联设有技术委员会、运动规则委员会、医务委员会等多个...
关键词: 课余训练 出勤率 学生 有效策略 思想工作 运动队 成绩 教师
学生参加课余训练要想取得好成绩，必须经受“苦”与“累”这两道坎。一些教师在平时带训的过程中，往往会出现有些学生因过不了这两道坎，并借各种理由来逃避训练，甚至出现半途而“废”的现象，不管你如何做思想工作都无动于衷，迫使带训教师不得不重新物色苗子重新训练，运动队的成绩受到严重影响。如何提高学生课余训练的出勤率，
关键词: 地掷球运动 心理训练方法 运动员 青少年 运动项目 技术动作 思维过程 综合体
地掷球运动是一项集智力、技巧和信心能力综合体现的运动项目。运动员的每一个技术动作，包括预测、判断去向，无不经过紧张的、复杂的思维过程，对成功的自信、理想化结局的乐观以及可能出现失误的焦虑，同时存在，而且受到多种因素的影响和制约，在瞬息间都会产生微妙的变化，这些都构成了地掷球运动区别于其他运动项目的显著特点。
关键词: 农村学校 田径运动 课余训练
采用文献资料法、问卷调查法等方法进行研究。通过对我县及周边部分学校田径运动课余训练的现状进行访问与调查，结果表明，农村学校训练情况存在差异，但不明显。课余训练现状矛盾突出，不容乐观。
关键词: 大运会 火炬 深圳 设计灵感 基本元素 文化背景 切片 色彩
本火炬设计灵感来自于深圳大运会会徽，“欢乐U”。以会徽圆点切片为基本元素建构火炬基本形态。其特点有：1．椭圆形切片使用大运会色彩，以红黄为主色，体现阳光的色彩，寓意青春与圣火的色彩。其余多彩的切片象征着地球各种肤色、各种文化背景的大学生欢聚在一起，共同分享深圳的运动时光。
关键词: 田径 400米 糖酵解 科学训练
400米专项的训练更要注重自己的基本素质能力还有专项水平的提高。速度是基础，速度耐力是保证。中学生正处在身体发育时期，如何运用科学手段来进行400米训练，如何处理好量和强度的关系，显得尤为关键。
关键词: 备考 训练 恢复
从备考的概念、意义出发，重点对训练与恢复过程中应激反应性的生物学效应的本质与过程进行了理论上的分析与阐述，并从生物学效应的角度阐明了训练与恢复间的辩证关系，强调指出恢复对于训练过程具有十分重要的意义，并结合笔者所在学校的实际情况，将备考阶段的训练计划、内容供体育教师参考。
关键词: 项目设置 大运会 深圳市 竞赛项目 2008年 2009年 国际 体育局
2011年深圳大运会共设24个竞赛项目，为历届之最，并拟设302个竞赛小项，即金牌302枚。2008年3月份，经国际大体联批准，2011年深圳大运会共设包括田径、游泳等在内24个竞赛项目。随后，大运会执行局会同深圳市体育局将比赛大项细化，当时拟设置286个小项，后经执委会批准，并呈报国际大体联审定。2009年1月份，应国际大体联要求，
关键词: 体育专业 高考 短期训练 文化学习
随着人民生活水平的提高，公共体育设施也越来越完善，群众参加体育锻炼的时间也日益增加。这使得很多高中学生的运动能力得到了提高，从而为该部分学生在高考中提供了另外的出路。近年来广东报考体育专业的考生逐年在增加，特别是今年已经超过了两万，这些激增的部分很多都是短期参加训练的考生。这类体育考生甚至有一部分还是从高三入学才参加...
关键词: 羽毛球运动员 男子双打 2008年北京奥运会 青少年 广州亚运会 中国运动员 选材 比赛成绩
1前言翻开中国羽毛球参加奥运会比赛成绩册，还没有拿过一届奥运会男双项目金牌；2008年北京奥运会，2010年广州亚运会，在代表着世界最高水平的奥运会羽毛球男双决赛和亚运会男双项目比赛的冠军领奖台上，都没有我们中国运动员的身影。我们的男子双打运动员一次又一次地在家门口与奥运金牌、亚运金牌失之交臂，擦肩而过。
关键词: 跑道划法 田径运动 比赛 校运会
目前，还有很多学校使用煤渣跑道，每当校运会和重大检查时都要划跑道，要是一道一道去量再拉线划石灰，则非常费时费力。在这里，本人把多年来经过多次改进自认为是最经济、最快捷的方法介绍给大家。可以一个人完成跑道的划线工作，而且画出的跑道误差很小。
关键词: 学生体质 体育教师 体育学习 展示策略 体验成功 自我表现 体育课堂 个性差异
作为体育教师除响应国家的一系列政策外，还应从以下三个方面去努力提高青少年的体质。一、巧用展示策略提高学生体质爱表现是学生的天性，他们通过自我表现体验成功的喜悦，增强自己学习的信心和勇气，提高对体育学习的兴趣，继而提高自己的体质。在体育课堂上，教师尊重学生丰富多彩的个性差异，为学生提供一个个展示自我的舞台，
关键词: 立定跳远 资源使用 学生人数 巧用 教学效果 自身能力 人行道 学校
学校场地小、学生人数多、器材数量少，该如何练好立定跳远呢？笔者充分地利用：小竹竿、台阶、砖块、书本、学校人行道小四方格、粉笔辅助进行教学，教学效果显著。资源使用办法一1．小竹竿晋级赛在学生多的情况下，依据各年级学生立定跳远达标等级，将四根小竹竿分别截成达标、及格、良好、优秀四个长度，作为练习的标尺。根据学生自身能力，
关键词: 体育课堂教学 目标激励法 学生实际 教学效果 体育教学 教材内容 体育教师 教学目标
一、目标激励法目标，是老师所预期的教学效果。在体育教学中，体育教师根据教材内容和学生实际情况，要善于学会设计每一节体育课的教学目标，并运用目标激励学生积极学习。如：在实心球投掷授课中，根据性别、力量等因素的差异，给学生定不同层次目标，使他们在自己的层次目标上得到成功。同时，给学生提出的目标要具体，依次按照若干个小目标...
关键词: 跨栏跑教学 误区 跳高技术 跨栏跑技术 学生 熟悉 运动
在初学跨栏跑时，多数学生此前没有接触过栏架，对跨栏跑不熟悉，在对跨栏跑概念的理解方面往往容易产生一定的误区，具体表现为以下诸方面：误区一：学生把跨栏跑技术和跳高技术相混淆大多数学生对跨栏跑运动不熟悉，但在此前，学生大都学习过跳高技术，因其都须从障碍（横竿、栏板）上方经过，有共同点，
关键词: 学生注意力 体育课 技巧 体育教师 教学过程 运动技能 教学手段 威信
1威信要高集中学生注意力的方法很多，但不管采用哪种方法首先一点就是教师的威信很重要，同样的方法威信高的教师用起来效果就非常明显。威信是在长期的教学过程中一点一滴形成的，我觉得作为体育教师要想树立威信最起码要能具备三点，即有很高的师德、很好的运动技能、很巧的教学手段。2站位要好
关键词: 教师主导作用 内涵 全体学生 教学实效 体育课堂 教学设计 教学序列 教学技巧
如何提高体育课堂教学实效，直接取决于教师能不能营造一个良好的氛围，以育人为目的，以合理完善的教学设计、清晰明快的教学序列、娴熟自如的教学技巧，把全体学生带入教材设置的、教师艺术再现的特定环境，求取与学生情感交流的最佳方法，开发心理、生理潜能，并通过一系列的听、看、想、练过程，对学生有所启益，
关键词: 学生会 学法 体育教师 学习方法 换位思考 选择学习 教材
体育教师对教材的熟悉程度是学生无法比的，站在教师的角度总感觉教材很容易、一学就会，安排学习方法时常常会简单、过急、甚至主次不分；依照这样的方法学习，学生会感到不知所措、困难重重、甚至会一无所获。因此，换位思考，站在学生的角度看教材、选择学习的方法，学生会轻松、快速地掌握教材。
关键词: 大学体育 考试制度 改革 素质教育
针对目前大学体育课程考试制度存在的诸多问题，从大学体育考试组织和学生实际情况进行了分析和研究，指出了现有体育考试制度的不足之处，提出了大学体育考试制度改革的具体措施。高校体育考试制度改革要与“素质教育”和“健康教育”相吻合，为终身体育发展起作用，并获得健康发展以适应新时期大学体育课程考试制度改革的需要。
关键词: 学习意识 教研 教学效果 主观能动性 超越自我 自我发展 目标意识 团队意识
学习是教师提升自我、超越自我的重要途径。只有通过持续的学习，才能使每一位教师自觉接受新观念、新知识、提高技能、不断完善自己，拓展自我发展的空间，使潜能得到最大限度的开发，教学中要不断强化教师的学习意识、目标意识、团队意识等才能充分发挥教师教、学、研、训等主观能动性，取得最佳化的学习效果和教学效果。
关键词: 中小学 体育健康
强健的体魄是一个人成就大业的基石，广大青少年身心健康成长是一个民族生命力旺盛的标志。然而一个事实我们是无法忽视的，那就是，学校多年来片面追求升学率、“重智轻体”的导向，使很多中国学生很长时间远离阳光和操场。很多家长在“没病就是健康”健康观的误导下，很少关心孩子的体育锻炼，认为孩子只要学习成绩好，是否进行体育锻炼无所谓...
关键词: 中小学体育教师 教学基本功 基本功比赛 阜阳师范学院 教师教学 比赛规程 教师代表 安徽省
安徽省第三届中小学体育教师教学基本功比赛于2011年5月在阜阳师范学院举行，来自全省17个地市共103名中小学体育教师参加了此次比赛。我市中小学体育教师代表队获得了团体总分全省第四名（省中小学体育教师教学基本功比赛规程规定“十七个市代表队取团体总分前六名”）和若干个教师个人单项优胜名次。
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