关键词：关键期理论 第二语言 学习时机 学习方式 心理特点 

摘要：关键期理论及其相关研究表明:正规学习环境中,年龄对二语习得的作用并不十分重要.我国目前教学条件下,盲目追求外语学习低龄化存在许多隐患,它有碍儿童外语能力发展,同时也影响儿童母语学习和对母语文化的认同.外语学习时机和方式的选择应充分考虑到实际教学条件、学习者的心理特点及不同认知发展阶段等其他更重要因素.

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