泰州职业技术学院学报杂志是由江苏省教育厅主管，泰州职业技术学院主办的一本省级期刊。
泰州职业技术学院学报杂志创刊于2001，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
泰州职业技术学院学报杂志
-
主管单位：江苏省教育厅
-
主办单位：泰州职业技术学院
-
国际刊号：1671-0142
-
国内刊号：32-1599/G4
-
发行周期：双月刊
-
全年订价：￥136.00
- 期刊收录：
- 期刊荣誉：
- 期刊分类：
杂志介绍
泰州职业技术学院学报杂志是由江苏省教育厅主管，泰州职业技术学院主办的一本省级期刊。
泰州职业技术学院学报杂志创刊于2001，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：江苏省教育厅
主办单位：泰州职业技术学院
国际刊号：1671-0142
国内刊号：32-1599/G4
发行周期：双月刊
全年订价：￥136.00
关键词: 大爱育人 教育 实践 科学发展观
高职教育的根本任务是培养全面发展的高素质技能型人才。要达到这一目标,必须以“大爱育人”理念统领学校教育工作的方方面面,每一个教育工作者都必须以大爱的胸怀来共同营造大爱的育人环境,让大爱育人成果惠及每一个学生,让“以人为本”的教育思想得到充分贯彻。学院党委确定“大爱育人”工作的研究任务,有组织、有计划地具体推进和落实,是“大...
关键词: 大爱育人 组织文化 干部考评体系
高校的中层领导干部对学校工作起着承上启下的重要作用,中层干部考评标准则是引导干部或组织行为文化的一个重要风向标,它的导向作用直接影响学校组织和干部个体核心价值观的形成。一个以大爱育人为理念的学校必须建立一套充分体现大爱育人精神的科学的干部考评体系。
关键词: 高等教育 大爱精神
校风、教风、学风是决定一所高校办学质量的关键。“三风”建设只有以大爱精神为导向,才能不断培养具有辨是非之能、知荣辱之德、爱人民之心的人,才能培养懂得如何做人、如何学习、如何做事,具有大爱情怀的人。
关键词: 大爱育人 理念 高职院校 软环境
作为高职院校改革发展的精神动力,软环境是推动高职院校可持续发展的本质性力量,不仅直接影响着人才培养,也直接影响着社会对学校的评价和选择。全面优化高职院校的软环境需要从多方面着手,文章分析了大爱育人理念在软环境建设中的核心地位以及其作为软环境建设指导思想的科学性和正确性。
关键词: 后勤服务 育人 实践
高校后勤服务必须体现“三服务、两育人”的服务宗旨,后勤服务育人在大爱育人工作中具有独有的重要作用,是我院人才培养工作的重要组成部分。文章就后勤服育人的特点、作用及服务育人的体系构建作了探讨。
关键词: 大爱精神 高校教务管理 大爱文化
高校教务管理作为高校教学管理的重要部分,其根本任务就是为全校师生服务,目标就是统筹、协调全院师生的教学活动,实现全院师生的良性互动和全面发展,高校教务管理工作者只有自觉践行大爱精神才能实现这一伟大目标。教务管理者自觉践行大爱精神,首先要做大爱精神家园的坚守者,再是要立足岗位不断丰富和传播大爱文化、不断创新践行大爱精神的途径...
关键词: 高职院校 管理育人 特征 途径
高职院校的根本任务是育人,作为三育人工作之一的管理育人,有其自身的特征,文章就此提出了管理育人的实践途径,并将管理育人、大爱育人作为一个长期永恒的主题常抓不懈。
关键词: 大爱育人 高职 素质教育 体系
没有爱就没有教育,“爱”是人生的真谛,“爱”是和谐的基础,“爱”是教育的永恒。近年来,我院以大爱育人理念为指导,创新了以职业生涯规划为平台,以素质拓展教育为载体,以职业市场认同为标准,融思想素质教育、人文素质教育、职业素质教育、身心素质教育于一体的职业素质培养体系,走出了一条基于大爱育人的高职素质教育之路。
关键词: 大爱育人 高职 心理健康教育体系
以大爱育人的理念打造育心工程,高职院校特色心育服务体系的构建应当有超前的理念,有融于学生管理与德育工作的管理机制,有体现职业教育特色的心育内容与途径,有活动多样、载体丰富的教育形式。
关键词: 毛入学率 长效机制 人才培养质量
新时期,随着高等教育毛入学率的增长、社会经济市场化带来的价值观的变化、“80后”辅导员与“90后”大学生的首次碰撞,金融危机带来的就业压力等诸多因素的影响,“三帮”工作面临着新一轮的挑战。文章从人才培养质量的角度,本着“大爱育人”理念,对“三帮”工作长效机制的建设进行了探讨。
关键词: 大爱精神 志愿者 工作平台
文章阐述了“大爱”精神和志愿者精神之间的相互关系,简要回顾了中国志愿事业发展的历程,分析了大学生志愿者活动在“大爱育人”工作中作用,提出了大学生志愿者工作中需要注意的问题,并就如何用大爱精神构筑志愿者工作平台提出相关参考建议。
关键词: 学业规划 职业生涯规划
对退役士兵进行教育培训,这是江苏省委、省政府深化退役士兵就业安置的重大举措,是泰州职业技术学院践行“大爱育人”理念下,服务于部队和地方经济建设的又一重要实践。如何指导退役士兵学员科学地做好学业规划和职业生涯规划,让退役士兵学员找到人生坐标,从而主动地完成学业,追求幸福的人生,是当前退役士兵承训院校亟需认真研究和着力解决的一...
关键词: 科学发展观 大爱 高校德育 教学改革
有机结合时代特征,把握中国特色社会主义实践的科学性;有机结合教材大纲要求的实施,了解科学发展观内容的科学性;有机结合社会热点,确认科学发展观社会意义的科学性;有机结合学生成长的客观要求,认识科学发展观指导生活的科学性;有机结合教师自身终身发展的需要,坚信科学发展观核心原则的生命力。
关键词: 高职教育 思想政治教育 教学改革
高职院校思想政治理论课教学改革的基本思路是：在坚持大爱育人理念前提下,改革教学理念,关注学生终身发展能力;改革教学内容,关注学生人文素养;改革教学方法和手段,关注师生共同发展。
关键词: 思想政治理论课 情感教学 道德情感
大爱育人要求以学生为本,在尊重、关心、引导学生时注入深厚情感,进而感动和引领学生向成人成才的目标迈进。情感教学模式强调情感既是优化教学的手段又是课程的培养目标,高职思政课教学应当激发学生的情感与道德情感,使认知与情感相互作用、协调发展,从而促进知、情、意、行全面发展。
关键词: 专业课程 专业教师 思想政治教育 职业素质教育 措施与途径
学生毕业以后走上工作岗位是不是爱岗敬业,是不是诚信和努力工作,这不仅影响到今后的教育,而且对经济和社会发展会产生重要的影响。专业教师在职业教育中把思想政治和职业素质教育工作有机融入教学、实训和人才培养全过程,能改变学生不实际的想法和做法,端正学习态度和方法,制定学习目标,效果很好。文章对专业课程中渗透思想政治和职业素质教育...
关键词: 大爱育人 中国传统文化 现代价值 大爱人格
大学是大学生成长成才的重要时期,也是大学教育者用博大的爱心培育学生的大爱精神和大爱人格的关键时期。坚守课堂教学阵地,充分发挥《中国传统文化》课程的文化载体功能,用辩证唯物主义思想对传统文化进行扬弃,引导学生探讨中国传统文化的现代价值,不但可以使学生学到丰富的历史文化知识,同时也是弘扬中华民族的优秀历史文化,实施大爱教育,培养...
关键词: 大爱育人 会计 岗位技能 项目化课程 教改设计
如何有效践行“大爱育人”,获得令人满意的效果,让学生真正受益？课堂教学是培养学生的主要阵地,只有从课程结构着手,再深入课程设计、课堂教学,做到“点、线、面”三位一体,才能真正达到实效。
关键词: 思想政治教育 专业课教学 课堂 融合途径
思想政治教育进课堂,特别是在专业课的教学中有机融入思政教育,在促进学生对专业知识理解的同时,积极开展思政教育,实现两者自然融合,是开展思政教育的有效途径。如何结合专业课教学内容,找准结合点、抓住切入点、注意切入的方式及深度,不失时机地开展思想政治教育,是研究思想政治教育进课堂的重要内容。
关键词: 大爱育人 高职特色 校园文化
大爱育人是高职特色校园文化建设的核心内涵和灵魂,文章从高职院校校园文化建设的现状出发,分析其在建设和发展中存在的问题,进一步提出以大爱育人理念指导高职特色校园文化建设的重要性,研究探索大爱育人理念指导下高职特色校园文化建设的基本要求,以及构建高职特色的精神文化、制度文化、环境文化、行为文化体系的途径。
关键词: 高职院校 校园文化
高职院校的校园文化建设中必须融入“大爱”精神的指导思想。文章从特色文化、品牌文化、感性文化三个方面提出在高职院校校园文化建设中融入“大爱”精神的重要思路,结合精神文化、教师素质、院校社团活动,论述了“大爱”文化与高职院校校园文化建设的有效途径。
关键词: 创新教育 科技文化 思考
大学生课外科技文化活动是实施素质教育的重要途经和有效方式,在强调创新教育的今天,高校有目的、有计划地组织大学生开展课外科技文化活动具有非常重要和深远的意义。要以建设“创新型高校”为目标,弘扬大爱精神、建设大爱文化、将校园科技文化建设的实践充实于其中,推动大学校园科技文化建设的全面发展。
关键词: 成人高等教育 爱 责任
随着社会对成人高等教育需求的持续增长及成人个体教育需求的激增,成人高等教育已成为全民搭建终生学习平台,提高自身素质,建设和谐社会的重要力量。面对成人高等教育对象日益全民化,如何满足灵活多样的市场需求,激励他们个性化发展,除遵循成人高等教育规律外,一种精神,以爱换爱;一份责任,以心换心显得尤为珍贵。
关键词: 大爱 教师 大学
“大爱”是一种境界,教师要有“大爱”素养;“大爱”是一种行为,是教师的责任;“大爱”的目的是育人,是教育宗旨的体现。
关键词: 大爱 大爱育人 爱生如子 爱师如己
文章以泰州职业技术学院践行大爱的实践探索与创新为基础,就高等院校,尤其是高等职业院校践行大爱的有关问题进行了分析与研究,在此基础上提出若干建议和思考。
关键词: 师者 社会地位 大爱
教师具有受世人尊敬的社会地位,能施爱予众人。师者大爱是一种职业责任,一种职业习惯,一种人生境界,是有行的。只有深刻理解师者大爱的内涵,才能将大爱育人变成一种文化自觉,在各种文化针锋交融的时代,使大爱文化在校园内具有自主地位。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：江苏省泰州市医药高新区天星路8号，邮编：225300。