关键词：界面研究 学习型词典 方法论 

摘要：本研究旨在探讨界面研究对学习型词典编纂与使用的方法论启示。文章首先对词典学研究中作为方法论的“跨学科研究”与“界面研究”加以辨析，然后分别从“文本内容优化表呈”和“词典介入式外语教学”两个方面论述界面研究对学习型词典编用研究的方法论启示。最后，文章指出学习型词典的编用研究需要重视应用“界面研究”方法论。

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