购物车(0)外国教育研究杂志是由中华人民共和国教育部主管，东北师范大学主办的一本CSSCI南大期刊。
外国教育研究杂志创刊于1974，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
外国教育研究杂志是由中华人民共和国教育部主管，东北师范大学主办的一本CSSCI南大期刊。
外国教育研究杂志创刊于1974，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：东北师范大学
国际刊号：1006-7469
国内刊号：22-1022/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥292.00
关键词: 全球化 本土化 比较教育 研究范式 后现代主义理论 多元文化主义 质性研究 研究方法 解释学
在全球化与本土化的引力和张力的作用下，在后现代主义理论的影响下，比较教育的研究受到了前所未有的挑战，其主要反响之一便是比较教育研究范式上的深刘变化。在此背景下，与传统的实证主义研究方法不同的质性研究范式和多元文化主义研究范式便应运而生。文章重点对这两种范式的内涵、外延及特点进行简要评介，以期对这两种范式作深入的认识和...
关键词: 英国 中小学 教育改革 教育公平 学校选择 竞争形式 择校政策
自《1988年教育改革法》实施以来，向教育领域导入市场原理就成了英国教育改革的一个明显特点。研究发现，学校间日益激烈的竞争如果和绩效管理相结合，可能会提高学校的效率。但是，刺激竞争会对教育公平产生什么样的影响还是有待证实的。为了防止在追求高水平公立教育的过程中出现更大的不平等现象，必须对学校的招生情况加以管理，并且鼓励学...
关键词: 价值澄清学派 学校教育 道德教育 价值教育 述评 人本主义心理学 价值澄清方法 价值澄清模式
价值澄清学派在整个20世纪七八十年代的学校教育中起到了不可替代的作用，受到了前所未有的欢迎。在今天，我们仍从许多变种的道德教育理论中发现它的影子，它对我们今天道德教育体系的形成及影响不可磨灭。分析价值澄清学派产生的背景、实施的情况及其对今天价值教育的影响，对我们今后的价值教育将有一定的借鉴意义。
关键词: 非连续性教育 人 非连续性发展观 存在哲学 教育价值
非连续性教育是教育研究的一个新领域，它从人的生存处境出发来理解人、理解教育。学生生活中的危机、挫折、遭遇等非连续性事件是其重要的研究课题，这一教育思想对我国的教育研究有重要的意义。
关键词: 后现代主义 教学目的现 教学过程观 教学评价观 课程观 师生观
后现代主义作为一种哲学、文化思潮对现代教学理论产生了积极而深远的影响，并通过对现代教学目的观、课程观、过程观、师生观以及评价观的反思、批判与解构，建构了自己的教学观。
关键词: 比较教育 教育研究方法 中国 国际教育 人文主义方法 科学方法
在回顾和分析比较教育研究方法的发展和争论、人文主义方法和科学方法的争论、定性的和定量的研究方法的争论以及是否应该发展特定的比较教育的研究方法的基础上。文章提出，中国比较教育在新世纪不仅担负着介绍世界上其他国家教育经验的任务。也有把中国教育实践介绍到世界的责任，为此要提高研究方法的水平。
关键词: 美国 国家教育战略 战略规划 教育管理 体制改革 教育目标
“9．11”后，布什政府对美国的教育战略作了调整。这一调整，由《美国教育部2002～2007年战略规划)全面地反映了出来。从这份新规划来看，美国未来的国家教育战略走向集中体现在四个方面：教育服务于国家利益的一面将更为凸显；以“平等”服务于“卓越”，并扩展“卓越”的内涵；以教育管理体制改革作为追求“卓越”的切入点：将文化、科研、管...
关键词: 日本 中学 教育分流制度 分流形式 预选制 竞争制 学力水平 社会地位 性别差异
在考察日本学生接受高等教育的情况时，教育分流是一项重要的参考因素。文章介绍了日本教育分流的两种形式，同时从学生个体的角度论述了影响教育分流的因素。
关键词: 美国 整体质量观 教育改革 述评 整体质量管理 学习型组织 效用鉴定 改革资源
《国家处在危机中》报告出台以后，美国搬起了教育改革的高潮，整体质量管理的实施让以提高教育质量为核心的改革焕然一新。学校实施整体质量管理的理论起点是明确整体质量管理的特征和优势，根本原因是解决美国教育问题根源的需要，其成功的要素在于教育改革领导者观念的转变、充足的资源、参与者的较强的主动性等几个方面。
关键词: 美国 家长 教育参与 研究动态 综述 家庭教育 动机期望理论 描述性研究 危机研究 结果研究
家长参与子女的学校教育日益得到社会的普遍重视。文章试图对美国在家长参与子女学校教育方面的研究进行综述，从而探讨美国在家长参与子女教育方面的研究轨迹，以期对我国有一定的借鉴。
关键词: 法国 家长 学校教育管理 合作关系 责任 参与兴趣 协调人
从上个世纪80年代开始，法国中小学教育改革的一个显著特征就是注重学校管理的民主化和开放化，鼓励并指导家长特别是工人阶层的家长参与学校教育管理，建立和谐的家校联系，学校与家长协同加强对学生的教育，同时通过设置协调人这一角色，专门为家校双方提供服务，发挥其积极作用，以改进家校之间的沟通与交流，促进学校教育质量的提高。
关键词: 21世纪初 美国 研究型大学 本科教育 人才培养模式 教学改革 课程体系
文章论述了21世纪初美国研究型大学本科教育人才培养模式的发展趋势，并从中得出了一些有益的启示。
关键词: 澳大利亚 高等教育 教育质量保证体制 综述 发展过程 学历资格评定框架 地区政府 联邦政府
文章首先考察了20世纪90年代澳大利亚高等教育质量保证的发展，然后总括了澳大利亚目前多层面质量保证体制，论及了两个联合政府机构：澳大利亚学历资格评定框架署和澳大利亚大学质量保证总暑，联邦、州和地区政府以及高等教育部门的各种职能。
关键词: 教师专业化 社会性别 职业身份认同 教师教育 女性主义教育学 专业性职业 女教师
西方女性主义学者对“教师专业化”话语中的社会性别内涵进行了深刻剖析与批判，揭示出其中隐含的性别权力关系、前提假设与现实之间的矛盾，以及由此带给女教师职业身份认同的危机和教师教育的困境，并且在批判的基础上提出以女性主义教育学重新塑造女教师的身份认同。
关键词: 20世纪90年代 日本 教师录用制度 改革政策 考试形式 试用期制度 教学观念 教师培训
为适应社会经济发展以及教育改革对教师提出的高素质要求。日本从20世纪90年代中期开始，对教师录用制度进行了改革。文章采用政策分析的研究方法。分析了日本教师录用制度改革的现实背景，通过翔实的材料全面反映了日本教师录用制度的改革政策以及实施状况，指出日本教师录用制度改革顺应了日本学校教育培养学生“生存能力”的需要。顺应了日本...
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