购物车(0)外国教育研究杂志是由中华人民共和国教育部主管，东北师范大学主办的一本CSSCI南大期刊。
外国教育研究杂志创刊于1974，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
外国教育研究杂志是由中华人民共和国教育部主管，东北师范大学主办的一本CSSCI南大期刊。
外国教育研究杂志创刊于1974，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：东北师范大学
国际刊号：1006-7469
国内刊号：22-1022/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥292.00
关键词: 比较教育研究 内容 方法 趋势
20世纪80年代后期，随着世界政治、经济格局的转变，教育全球化、文化多元化以及后现代主义的理论“合力”汇入比较教育研究，引起了比较教育研究领域中深刻且全方位的变化．也为比较教育研究在方法以及观点上的改变提供了新的思维。对此，我们应该在考察国外比较教育研究现状的同时，积极地反思我国比较教育研究的未来发展。
关键词: 比较教育 研究方法 方法论 研究范式
文章针对长期以来比较教育研究中方法与方法论界限模糊的问题，从方法、方法论这一对基本概念出发，在对其进行辨析的基础上，厘清了二者的关系，梳理了比较教育领域的方法和方法论，探讨了各种理论和学说对研究方法及方法论的影响。
关键词: 风险 比较教育 自反性 责任
在“风险景象”日益凸显的今天，比较教育也不可避免地存毒着不同程度的“风险”。文章试图以风险社会理论为依托，解释比较教育风险产生的根源，并认为未来的不确定性是比较教育风险的逻辑起点，自反性使其成为可能，而责任主体的虚位和全球化则进一步强化了比较教育的风险。因此，比较教育风险的归避有赖于比较教育未来意识的自觉、反思意识的...
关键词: 新西兰 教育服务贸易 世界贸易组织
教育服务贸易是当下国际教育领域中备受关注的话题，而新西兰教育服务贸易在最近十年的发展尤其迅速。文章主要介绍新西兰发展教育服务贸易的背景、教育服务贸易发展的现状，并在此基础上总结其经验与得失，以便学者们关注教育服务贸易的比较研究。
关键词: 中国 日本 留学生支援政策 咨询工作
近年来，中国和日本作为亚洲的主要留学生接收国，都结合本国国情对留学生支援政策进行了改革。文章在介绍中日两国留学生支援政策的基础上，通过对该政策的特点、作用及实施情况的比较，考察中日两国留学生支援政策的特征和异同点。
关键词: 知识社会学 课程知识 组织策略
在学理上，课程知识观是关于课程知识的“性质”、“功能”与“实践方式”等最根本性问题的理解。学校教育是通过课程知识的选择、组织和传递来实现人的生成的，通过对知识社会学视阈中课程知识观的学理分析与考察，为教育中人的生成提供了新的视角：在性质上，课程知识中“无人身”的中性判断被颠覆；在功能上，课程知识提供了“知性”与“人性...
关键词: 课例研究 日本 美国
文章主要描述了日本课例研究的特点，以及在世纪之交移植到美国之后产生的诸多变异。进而探讨了课例研究顺利展开的必要条件。
关键词: 南非 结果为本的教育 课程2005
新南非建立后，针对种族隔离时期所遗留下来的各种教育问题，对教育进行了积极的改革。在课程模式上，南非政府引入了“以结果为本的教育”，结合教育改革进行了适合本国国情的探索。文章试图对南非“以结果为本的教育”课程模式的产生、概念的理解和特征三个方面进行探析，以期为我国的课程模式提供借鉴。
关键词: 可雇佣性教育 教学设计 教育
文章从六个角度阐述了教学设计的定义，并论述了三个主要的教学设计模式。这些模式有三个主要的共同活动：分析、战略开发和评估。这些活动均与人员（如学习者和教育者）、教育材料、教育环境、教育方式、教育评估相关。只有结合可雇佣性本身的特点考虑可雇佣性教学，才能使可雇佣性教育具有可操作性。
关键词: 德国 线形教学 批判
长期以来，线形教学在德国受到了来自教育界的种种批评。文章客观地论述并分析了对其批判的十条论据，即：教一学短路；忽视社会能力和学习者的自我组织；强调教师权威代替民主交往；同步学习；接受的、被动的学习；廉价的集体课；教育者对权力和控制的支配需求；教师自我陶醉的需要；线形教学反映了公共教育的束缚；仅仅是表面的教学纪律。
关键词: 教育领导 建构主义 互惠过程
文章论述了建构主义教育领导观的思想基础，对建构主义领导的含义和概念进行了系统的分析，指出了建构主义领导的基本主张，这对于改善学校领导实践具有启发意义。
关键词: 大学 教授委员会 类型 功能 比较
大学内部管理中普遍存在着行政权力与学术权力的二元结构，基于在学术事务管理上二元权力运行机制的不同，中外大学教授委员会可以划分为学术权力与行政权力分离与渗透两大类，这两大类中又主要有学术权力主导、行政权力主导和两者适度渗透三个小类。各种类型的大学教授委员会分别发挥着决策、咨询、学术事务的决策功能和非学术事务的审议功能。...
关键词: 美国 教育管理研究 方法论转型 启示
在美国教育管理研究100多年的历程中，出现了两次重大的研究方法论转型，这不仅大大提高了美国教育管理学科的地位，也使美国成为国际教育管理研究的引领者。与美国相比。我们目前迫切需要借鉴其实证主义方法论研究，以提高我国的教育管理研究水平。
关键词: 美国 公校私营 私营教育管理公司 教育选择公司
文章在回顾美国公校私营产生和发展的背景的基础上，展示了美国最早介入这一领域的私营教育管理公司——教育选择公司的经营发展概况，剖析了其经营失败的原因。同时指出公立学校市场化改革的背后所蕴含的时公立学校性质的理解、判断及其他问题值得进一步探究。
关键词: 美国 教育问责制 中小学教育
教育问责制（accountability in education）在美国发轫于20世纪70年代，是针对当时中小学校培养的学生不能满足家长和社会的要求而产生的。当时。教育问责运动无疑是一场“及时雨”，它让社会各方共同关注学校教育。从而让学校以更低的成本培养出更合格的学生，为美国社会的繁荣做出了不可磨灭的贡献。文章在介绍、分析美国教育问责制的基础上...
关键词: 智利 私营化 教育券 教育发展
文章通过对智利自20世纪70年代以来的教育改革进行研究发现，希望通过教育私营化谋求社会公平，提高教育质量，从而推动教育发展的目标是很难实现的。
关键词: 道德发展 道德教育 道德测评 道德认知水平 道德行为选择
文章通过介绍日本荒木纪幸教授的道德测评理论，从理论与实践结合的角度，重点研究了道德如何测评的问题。道德测评离不开儿童的道德认知水平和道德行为选择，道德测评不是离开生活的个人主观裁判。
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