购物车(0)外国教育研究杂志是由中华人民共和国教育部主管，东北师范大学主办的一本CSSCI南大期刊。
外国教育研究杂志创刊于1974，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
外国教育研究杂志是由中华人民共和国教育部主管，东北师范大学主办的一本CSSCI南大期刊。
外国教育研究杂志创刊于1974，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：东北师范大学
国际刊号：1006-7469
国内刊号：22-1022/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥292.00
关键词: 女教师 生涯发展 研究取向 研究方法
在有关教师生涯发展的研究中，女教师生涯发展已经逐渐受到许多学科的广泛关注。文章对女教师生涯发展的研究取向、研究方法等问题进行了梳理，并在此基础上对女教师生涯发展研究的现状进行了反思与展望。
关键词: 西方 教师教育者 教育实习 指导教师
教师教育者对教师教育的质量、教师的素质有着重要的影响。近年来，西方学者对教师教育者进行了深入的研究。研究关注于教师教育者的角色，所面临的压力与挑战，所需具备的专业知识与能力，所需达到的专业标准及其评价等方面的问题。该研究对于加强我国教育实习指导教师的研究与培训有着重要的借鉴意义。
关键词: 教师质量 教师激励 学校特征 工资 制度性安排
近20年来，国外研究者们对教师质量和教师激励的问题进行了许多研究，这些研究可归纳为：教师质量与教师激励：从学校特征角度讨论对教师的激励；工资对教师的激励作用；一些制度性安排对教师的激励作用。
关键词: 学科 比较教育 教师教育 课程与教学
世界著名比较教育学家埃德蒙·金在其著作《别国的学校和我们的学校——今日比较教育》中有一段文字是关于比较教育作为教师教育课程的描述。埃德蒙·金采用的是现象学的描述法。描述的文字作为意识流。一字一句地显现出来事情本身的真实意义。从作为教师教育课程与教学改革者的立场来解析这段文字。可以析出这段文字传达出来的意义：揭示了学科化...
关键词: 基础教育 师资配置均衡化 日本 美国 法国
基础教育师资均衡配置是一项关涉教育公平和社会和谐发展的重要事业。近几十年来，日本、美国和法国等西方国家先后采取了一系列措施来确保教师资源的均衡分布，并取得了显著的成效。对这些国家的师资均衡配置实践进行评介，从观念层面、政策层面和操作层面对它们的基本经验进行剖析，将能为我国推进基础教育师资配置均衡化改革提供些许借鉴。
关键词: 教师 工作胜任特征 理论建构 从业资格 教师专长
工作胜任特征是指与优异的工作绩效存在因果关系的行为特征。国外教师胜任特征研究肇始于20世纪70年代后期，发展于80年代，在90年代达到完善，并且形成了教师从业资格取向和教师专长构成两大理论趋向。前者关注教师从业资格问题，以法国学者奥瑟（Arthur）等人的“边缘职业概念”理论、经济合作与发展组织（OECD）关于最重要教师品质的调查研究...
关键词: 教学过渡规划 教师队伍 高资格教师 开放化建设模式
中小学教师短缺与整体质量欠佳，一直是制约美国基础教育健康发展的主要瓶颈之一，其直接原因是封闭的教师教育模式培养迟缓和专业训练不足所致。为了从根本上扭转这一困局，美国国会在《不让一个孩子掉队》法案中专项设立了“教学过渡规划”。联邦政府据此启动了教师队伍开放化建设新模式：符合法定条件的参与机构为贫困地区和短缺学科直接招募...
关键词: 美国 常识取向 教师教育 权利与责任 竞争
美国常识取向的教师教育改革被称为对改革的改革，是对美国教师教育标准化改革的改革。它改革教师的准入和流出制度，广纳社会各界贤才投身教育事业；给教师更多的权利和自由．但同时加强问责制；强调常识性知识在教学工作中的重要性；完善学校内部教学成绩考核制度，奖优罚劣。
关键词: 美国 教师资格评价标准 研究现状 意义
教师资格评价标准是教师资格认证制度中非常重要的一个组成部分。近年来，美国的教师教育研究领域中，关于教师资格评价标准的问题研究、策略研究以及进一步的课题研究展望等都越来越深入与完备，它们对美国教师资格评价标准的实践产生着越来越大的影响作用。
关键词: 美国 教师督导 教师评价
教师督导和教师评价是保证教学质量、促进教师发展的两种有效组织活动，二者之间的关系争论已久。围绕教师督导和教师评价关系的历史渊源。以及如何在二者之间建立一种良性互补的区分性关系，美国学者进行了深入的研究。对这些研究进行介绍和借鉴，对我国的教师督导和评价关系研究有着重要的现实意义。
关键词: 澳大利亚 教师教育 特点 启示
教师教育意味着要实行教师教育培养和职后培训进修一体化。当前澳大利亚教师教育的特点是适应其课程改革的需要，将专业设置和课程体系进行了实质上的整合。同时，澳大利亚还对教育资源中心进行了重组，从资源收藏的组织管理上力图最大程度地满足教师专业发展的需要。此外，澳大利亚的教师职后培训与进修也以教师的日常教学需要为重点，有的放矢...
关键词: 巴西 教师教育 质量关注
与大多数发展中国家不同，巴西一直保持着教师数量的低增长态势。因此近年来，巴西主要关注如何培养高质量的教师，提高师资培训的效果。一方面，巴西非常注重推进教师的专业化进程。认为这是提升教师质量的外部保障；另一方面，突出教师的实践能力、教育智慧的形成，将其视为教师质量保证的内在诉求。
关键词: 公民教育 多元文化论 全球意识 课程与教学
伴随时代进步与社会发展，公民教育的理论与实践在批判继承的基础上也在不断变迁。近代以来，公民教育的各种思潮纷纷涌现。在全球化的背景下，又形成了公民教育研究的新视野，即多元文化论公民教育和全球意识公民教育。其理论与实践对我国具有多方面的启示，从课程与教学的角度看。课程目标、课程内容、课程实施以及课程评价等环节被赋予了更丰...
关键词: 美国 学校公民教育
美国学校的公民教育历史悠久，且深入人心。在9．11事件之后，美国学校公民教育的特点主要表现为：深化爱国主义的内涵，寻求国民身份共识；联邦与州政府通过立法、立项，加强对学校公民教育的管理与支持；学校注重围绕公民知识、公民技能、公民气质，进行综合培养与训练。
关键词: 教育信息化 变革 发展趋势
为了使教育享受信息化的成果，充分利用信息技术促进教育的发展，世界各国纷纷采取各种措施推动基础教育和高等教育的信息化进程。随着教育信息化广泛而深入地开展，也呈现出了“教育的全球化”、“信息技术与课程整合”、“关注质量”、“关注人文”等新的态势。
关键词: 网络学习 交互 研究
网络学习需要社会交互，其交互的特点与面对面交互相比较，具有不同的思维与语言特征。交互过程的研究和与面对面交往比较的研究构成了国外网络学习社会交互研究的特点。
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