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外国教育研究杂志

杂志介绍

外国教育研究杂志是由中华人民共和国教育部主管,东北师范大学主办的一本CSSCI南大期刊。

外国教育研究杂志创刊于1974,发行周期为月刊,杂志类别为教育类。

  • 日本创设教师教育研究生院的动向——对高等教育机构扩充新教师培养和在职研修职能的要求及其课题

    关键词: 日本  教师教育  专业学位  教育硕士  研究生院  

    创设教师教育研究生院是近年来日本教师教育和高等教育改革的重要动向之一。教师教育研究生院以应届本科毕业生和在职教师及社会人士为对象。培养“学校领导者”和“高度实践型教师”。教师教育研究生院制度从2008年4月正式实行。从设置动向上看。教师教育研究生院的设置具有多样性,即在设置形态、专业名称、实习形态和课程结构等方面具有多样...

  • 土耳其教师教育的高等教育化与大学化转型

    关键词: 土耳其  教师教育  高等教育化  大学化  

    自20世纪70年代开始,土耳其在高等教育发展水平还不高的情况下就陆续实施一系列教师教育改革.实现了教师教育的高等教育化与大学化。从这些改革的背景与过程来看,可以发现有三个主要特征:一是教师教育发展的优先性;二是教师教育改革的动态性;三是教师教育改革的权力强迫性。

  • 英国特殊教育教师资格准入制度述评

    关键词: 英国  特殊教育教师  教师资格  

    英国特殊教育教师的任职资格采用“普通教师资格+特殊教师资格”的双证制度。该制度对教育听觉障碍、视觉障碍和多重感官障碍这三类学生的教师的准入资格进行了明确的规定。细致具体地提出了承担这三类学生教育教学任务的教师应掌握的专业知识和专业技能。这一资格证制度的实施.在一定程度上保证了这三类学生能够获得合格师资所提供的优质教育...

  • 美国教师教育市场化模式评析

    关键词: 美国  教师教育  市场化模式  

    市场化模式的运用是当代美国教师教育改革的一个重要导向,具体表现在三个方面.即“消费者”观念的引入、竞争机制的渗透和自由选择理念的确立。“消费者”观念的引入带来了教师教育领域内角色关系的转变:竞争机制的运行使教师教育领域内的资源实现了重新分配;而自由选择理念的确立则引发了教师教育价值的重估,导致了教师培养模式多元化格局...

  • 美国小学教师职前培养体制的演变与启示

    关键词: 美国  初等教育师资  职前培养体制  

    美国初等教育师资职前培养经历了从低层次到高层次的发展过程,基本可分为三个阶段:中等师范学校和中学师范科时期;高等师范学院时期;综合性大学时期。当前,美国初等教育师资职前培养具有培养模式多元、培养标准明确、培养层次规格高、课程体系突出通识核心课程和重视教育专业课程与教学实践、资格认证制度较完善等特点。

  • 教师作为知识分子:走向批判的教师教育

    关键词: 批判教育理论  教师教育  知识分子  

    批判教育理论揭示了传统教师教育弊端产生的根源在于技术理性。它借用知识分子的范畴重构了教师教育目标,即培养转化性知识分子。它把教师教育课程与教学界定为“在意识形态中的学习”。目的在于赋予师范生以发展自己和社会的权能,也就是,培养他们的批判性思维和行动能力.为民主的社会建设服务。

  • 欧盟教育制度公平测度指标体系框架简述

    关键词: 欧盟  教育制度  公平  测度  指标体系  

    教育公平研究的深入必须关注到对其测度的研究,在评判及测度教育(制度)公平与否时又要遵循具体的原则。需要一套完整的具有可操作性的指标体系。欧盟就此进行了一项跨国的教育制度公平测度.具体使用了对教育起点及过程中的不平等及其在教育领域内的影响及之外的社会与政治不平等的测度的29个指标体系。鉴于对教育公平测度研究的深入。有必要...

  • 韩国“教育监”选举制度研究

    关键词: 韩国  地方教育自治  居民直选制  教育改革  

    自20世纪50年代中叶以来,韩国“教育监”经历了从政府任命,到团体成员间接选举产生,再到居民直接投票选举产生这样一个漫长的演变过程,这也深刻反映了韩国教育民主和地方教育自治的发展历程。时至今日,“教育监”的直选制仍然存在一些突出问题,需要研究并加以改进。

  • 跨越边界:美国无缝隙教育运动的缘起与策略

    关键词: 无缝隙  教育运动  策略  

    美国地方分权的公立教育系统充满生机和活力,但也导致幼儿教育、中等教育与高等教育之间的断裂。这不仅浪费本来就很稀缺的公共资源,而且产生新的不平等。为改变美国公立教育系统断裂现状,各州政府采取加强幼儿教育、改革管理体制、提高教师质量、设置高中核心课程、扩大学生资助等策略,力求建立一个从幼儿教育到高等教育统一的无缝隙教育系...

  • 促进家长参与 推动教育改革——浅谈家长信息与资源中心在促进NCLB实施过程中的作用

    关键词: 家长信息与资源中心  nclb法案  家长参与  

    美国2001年颁布的NCLB(《不让一个孩子掉队》)法案,意在加强家长对公立中小学的问责.以提高教育质量。但是因为相关教育机构对家长的宣传与动员没有及时跟进,而致使法案初期实施效果不理想。为了解决这一问题。美国教育部在各州拨款建设了家长信息与资源中心(PIRC)。该中心不仅直接面向普通家长,提高其获取信息的能力以解决其各方面的困...

  • 战后美国K-12教育财政政策的演进——投入与成绩的悖论

    关键词: 教育财政政策  教育体制  公平  充分  

    二战后,美国联邦和州政府不断增加教育投入,以期提高学生成绩,然而教育政策缺乏系统性和针对性,因而改革收效甚微。就美国基础教育(K-12)来说,一方面教育经费日益增长;另一方面,学生成绩却逐步下滑,造成了投入与成绩之间的悖论。究其原因,主要在于针对财政公平和“充分”(adequacy)的司法诉讼分散了改革的努力,同时,教育组织和美...

  • 促进欧洲职业教育一体化的《波尔多公报》述评

    关键词: 职业教育  一体化  欧洲  

    2008年11月,关于加强欧盟职业教育与培训合作的《波尔多公报》(the Bordeaux Communique)在法国波尔多正式通过,该公报是继哥本哈根进程中《哥本哈根宣言》、《马斯特里赫特公报》、《赫尔辛基公报》之后的又一个重要文件。它在肯定哥本哈根进程已取得成绩的同时,根据未来两年欧盟面临的挑战和趋势制定了阶段性目标,具有承前启后、与时俱...

  • 政府主导下的澳大利亚职业教育公平

    关键词: 澳大利亚  政府  职业教育公平  弱势群体  

    职业教育不仅是实现教育公平的手段,也是教育公平的重要组成部分。澳大利亚在职业教育发展中坚持公平的目标和原则,积极发挥政府的主导作用。它通过建立完善的国家职业教育体系为实现公平的职业教育提供机制上的保障;在政策内容上充分体现公平理念,对社会处境不利群体制定针对性政策:重视有关职业教育公平的现状研究,以提高职业教育政策的...

  • 德国职业教育“学习领域”课程改革的理论诠释

    关键词: 德国  学习领域  职业教育  课程改革  

    20世纪90年代以来,德国职业学校广泛地实施了“学习领域”课程改革。中国职业教育界也越来越多地关注并学习其改革经验和成果。德国职业教育发展和当前“学习领域”课程改革背后的理论基础涉及到了劳动组织、技术与职业教育三者关系理论、行动导向教学理念以及基于工作过程分析的课程开发方式等。与其相关的理论分析有助于我们认识和借鉴德国职...

  • 21世纪日本社会教育改革的理论和实践

    关键词: 日本  社会教育  改革  新自由主义  指定管理者制度  

    进入21世纪,日本社会和人们的生活发生了很大的变化,受其影响。作为日本推进终身教育、终身学习政策重要支柱的社会教育的改革也日益深入。21世纪日本社会教育改革的原理包括市场化原理、地域主体性原理、推进终身学习原理。在此原理的指导下。颇具日本特色的社会教育实践也得以推广,主要表现在日本社会教育、终身学习内容和形式的变化,多元...

  • 转型期俄罗斯成人教育的复苏、发展及特点

    关键词: 俄罗斯  转型期  成人教育  

    20世纪90年代,俄罗斯政府推行激进的政治体制改革,社会经济急剧滑坡,苏联原有的成人教育体系遭到了巨大的冲击。俄罗斯政府在延承苏联成人教育的基础上,对转型期成人教育的发展进行了积极的探索,采取了一系列的改革措施,其成人教育呈现出新的特征。

  • 美国凤凰城大学:成人高等教育办学机构创新的典范

    关键词: 凤凰城大学  办学特色  成人高等教育  

    在高等教育生源市场同样竞争激烈的美国,一所营利性高等教育办学机构——凤凰城大学(University of Phoenix.简称UOP)显现出卓绝的生命力。短短32年的办学历史中,从最初一个仅有8名在职成人的培训班,发展到现在拥有30多万名注册学生的世界巨型大学,引起了教育界对其办学模式的普遍关注。凤凰城大学不仅实现了很高的社会价值,还创造了可...

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