购物车(0)外国教育研究杂志是由中华人民共和国教育部主管，东北师范大学主办的一本CSSCI南大期刊。
外国教育研究杂志创刊于1974，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
外国教育研究杂志是由中华人民共和国教育部主管，东北师范大学主办的一本CSSCI南大期刊。
外国教育研究杂志创刊于1974，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：东北师范大学
国际刊号：1006-7469
国内刊号：22-1022/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥292.00
关键词: 比较教育学 学科建设 观念建制 社会建制
从对1979-2007年比较教育学科建设文献的梳理可以看出，近三十年来，我国比较教育学学科建设的历史演变大致经历了缓慢起步期、迅速发展期和危机出现期三个阶段．三个阶段在学科建设重点上各不相同，体现了一个先打制度基础，然后积极翻译引进，继而进入反思批判和寻求在学理上把比较教育建设成一门自成体系的学科的发展历程。
关键词: 欧洲高等教育 国际化 欧洲化 合作 竞争
欧洲高等教育国际化发展模式体现为欧洲高等教育的一体化，即通过《博洛尼亚宣言》和《伊拉斯谟计划》等纲领性文件的实施，在市场化条件下整合欧洲的教育资源。这一过程表现为欧洲各国大学之间的合作与竞争，其结果是共赢与共存。同时，欧洲高等教育国际化也给亚洲．尤其是中国发展国际化教育提供了借鉴。
关键词: 美国 全球化 国际理解教育 改革策略
全球化已经深入到各国社会生活的方方面面。在全球化背景下，以国际理解教育为核心的教育国际化已经成为世界性的教育思潮。美国在教育改革过程中，不断推行新的改革策略，通过国际教育服务计划、赖特一海斯项目、促进出国留学、发展新式语言教学模式等方式．开展了丰富的教育实践，进一步促进了美国教育质量的提高，适应了国际发展新环境，扩大...
关键词: 载文 统计分析
《外国教育研究》是我国主要针对外国教育理论研究和实践探索的中文核心期刊。2004-2008年5年间，《外国教育研究》在载文数量、作者职称、作者单位所在区域、作者合著情况、总引文量、引文类别和引文语种等方面都有了较大的改进和提升，呈现出较好的态势，体现了该刊的办刊特色和追求。该刊在此后的发展中，应该在发挥优势的基础上，注重相对扩...
关键词: 人类学 教师研究 内在超越
人类学自诞生之日起，就一直秉承独特的研究理念，即以人类学的概念、原理和方法来研究人的发展与成长。人类学有很多分支学科，为教师专业发展研究提供了多角度的视野。哲学人类学对个体“存在”非常关注。它重视的是教师发展的“内在超越”之路。文化人类学重在个体发展的“文化”品性，它关注教师“人文伦理”精神的涵养。历史人类学认为个体...
关键词: 美国 教师专业标准 比较
美国有四大全国性的教师专业标准，即美国全国教师教育认证委员会、美国州际新教师评估与支持联合会、美国国家教师专业教学标准委员会争美国优质教师证书委员会制定的标准。这四大标准为美国教师专业的发展和教师质量的提高做出了很大贡献，其产生的背景、标准制定的主体、总标准、学科标准、达标的评审过程和标准的影响等六方面都各有千秋。对...
关键词: 芬兰 中小学教师 职前培养 赫尔辛基大学
在芬兰，教师拥有较高的社会地位，并受到公众的广泛尊重和认同，而这与芬兰完善的教师职前培养制度有着密切的关系。芬兰教师教育在招生制度、课程设置、教师资格制度等方面都为芬兰培养优质的师资队伍提供了奠基作用。并体现了其独有的特色。
关键词: 印度 教师教育 课程变迁 理论研究 现实挑战
为适应社会经济发展需求，特别是为应对初等教育的普及与学校教育的扩张，印度对教师教育课程不断进行调整与革新，并试图将教师教育的理论研究成果反馈到教师教育体制之中，以推动教育改革。当下印度教师教育仍面临着诸多现实挑战。
关键词: 纽约市 公立中小学校 学生服务 理念
纽约是美国经济发达的大都会，经济条件良好，种族复杂，文化多元，家庭贫富相差悬殊．在一定程度上反映了全美国的整体状况。透过纽约市中小学学生服务及其理念，可以基本洞察全美中小学校学生服务的状况。服务是公立学校系统的核心理念，公立学校服务系统由校外的学校支持组织、整合服务中心和校内相关服务员工组成，它们相互配合，全面提供额...
关键词: 澳大利亚 私立中小学 政府资助 公平 效率
19世纪70年代以来，澳大利亚联邦政府一直对私立中小学提供持续稳定的经费支持，私立中小学的经常性经费资助从SSRI模型到ERI模型再到SES模型几经变革．但按需拨付是其始终不变的原则。现行SES模型拨款向弱势群体倾斜，增强了弱势群体教育选择的能力，同时兼顾私立中小学的市场筹资能力，实现了公平与效率的改进。
关键词: 美国 高等教育 问责制度 内部问责制度
问责制度是美国高等教育保证其教育质量的重要手段。高等教育外部的利益相关者通过问责制度要求高校解释说明高校的资源利用情况，说明高校履行其责任的状况。高校也通过问责制度试图阻止外部对高校过多的干预，保护学校的自治。高等教育的内部问责制度是问责制度的一方面，通过内部问责制度能够使高校对自身有较清晰的认识。根据学校的实际情况...
关键词: 澳大利亚 高等教育 问责 政策 实践
问责在过去的二三十年间成为诸多国家高等教育改革的热点问题。从澳大利亚高等教育政策的变化以及高等教育问责在制度和院校两个层面的实践来看，自20世纪80年代后期开始不断得到强化的澳大利亚高等教育问责，已不仅仅是高等教育系统内的一个重要工具或组成部分，而成为了高等教育系统自身的不可或缺的成分。
关键词: 英国 高等教育 问责
问责是指对绩效的回应能力。关于问责，最根本的问题是：谁被要求对自己的责任进行辩解说明，向谁、为什么、通过何种方式进行说明以及这会带来什么结果。英国高等教育问责以政治性问责为主。由于高等教育的利益相关者众多，高等教育问责体系是复杂的，高校往往要同时面对来自于政府机构、资金提供方、公众等多方面的问责。高校要从是否符合公众...
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