购物车(0)外国教育研究杂志是由中华人民共和国教育部主管，东北师范大学主办的一本CSSCI南大期刊。
外国教育研究杂志创刊于1974，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
外国教育研究杂志是由中华人民共和国教育部主管，东北师范大学主办的一本CSSCI南大期刊。
外国教育研究杂志创刊于1974，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：东北师范大学
国际刊号：1006-7469
国内刊号：22-1022/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥292.00
关键词: 日本 日本比较教育学会 日本比较教育学会纪要 日本特色比较教育学理论
通过考察＂日本比较教育学会纪要＂所刊登的相关论文和向京都大学杉本均教授、广岛大学大冢丰教授所做的访谈,可以确认＂区域教育研究＂是有日本特色的比较教育学方法论。＂区域教育研究＂构成日本特色比较教育学方法论的合理性在于：＂区域教育研究＂方法论的创生遵从的是基于研究实践并对实践成果加以理论化的机理;＂区域教育研究＂方法论具备...
关键词: 比较教育学 理论选择 影响因素
理论选择是比较教育学发展的重要议题,也是比较教育学理论自我完成的重要途径。比较教育学的跨学科性特征为比较教育学理论选择提供了可能性。分析影响比较教育学理论选择的主客观因素,选择与吸收其他学科理论与方法,有助于更好地解决民族国家的复杂教育问题,突破比较教育研究的理论盲点。
关键词: 美国 低收入家庭 学前儿童 教育政策
低收入家庭学前儿童处于生活质量低下和教育资源缺乏的成长环境中,其教育机会和质量需要专门的教育政策来支持和保障。美国在社会经济、社会观念和科学研究发展的背景下,制定和完善了一系列低收入家庭学前儿童教育的政策。这些政策在资助范围、财政投入、质量提高和政策保障等方面体现出明显的特点,对我国相关政策的制定具有重要启示。
关键词: 芬兰 学前师资课程 理念 实践
芬兰政府十分重视师资培养质量。在学前师资培养课程中,理念上强调互助、合作的教师文化,以研究为取向,重视教师的研究能力以及关注教师的终身学习与持续专业发展;在实践中,无论是课程设置,还是教学方法、教育实习,都体现了鲜明的芬兰特色。这些做法对我国的学前师资培养课程也具有一定的启示意义。
关键词: 加拿大 学前教育政策 政府投入
加拿大学前教育政策始于联邦建立前,历经前政府干预、援助儿童家庭、辅助地方政府、建设国家学前教育体系等四个阶段,逐渐形成＂强地方弱中央＂的管理体系、趋向一体的幼儿教育与保育、重视公平和质量的政策倾向等特色。但由于过度依赖市场力量,出现了财政投入增长慢、不稳定,保教学位不足,保教收费高,补助少,保育教师待遇差,工会化程度低等问题...
关键词: 美国 后教育学院时代 教师培养模式
＂城市教师教育计划＂是芝加哥大学在其原教育学院关闭后推行的教师培养计划,也是芝加哥大学重回基础教育和教师教育领域并进行综合改革的尝试。该计划由教育基础学习、驻校实习、入职教育三个阶段构成,培养周期为＂2＋3＂共5年。它在芝加哥市乃至全美都产生了一定的影响,但也存在培养定位较窄、规模过小及教育理论支撑不足等问题。
关键词: 大学与中小学 科研伙伴关系 教师科研 实践逻辑 理论类型 实践形态
在西方许多国家和地区,构建大学与中小学校科研伙伴关系成为推动教师科研发展的新趋势：伙伴关系成为教师科研得以顺利进行的理想载体,而教师科研则是伙伴关系中的活动内容与焦点。从实践逻辑、理论类型和实践形态三个层面,对西方大学与中小学校构建科研伙伴关系产生的背景及其指向的问题、合作中的角色分工与权力关系、实践中的具体表现形态进...
关键词: 教师教育 教师的回忆 教师发展课程
近20年（1989-2012年）西方＂教师回忆学校教育经历＂的教师发展课程（研究）具有沟通教师教育理论与实践的实效性和丰富的人文精神,是教师专业发展的重要领域之一,也是教师研究的一个重要起点。
关键词: 学习进阶 教师学科教学知识 测评工具
PCK因被认为是使教学最有效的知识而备受关注,对PCK的理论研究不断深化的同时,研究方法也不断朝着科学化、精准化的方向发展。美国密歇根州立大学教师教育学院基于学习进阶模型,采用问卷调查法,开发了一套测评教师学科教学知识的工具。从该测评工具的实践应用入手,其理论基础、框架构建以及实施程序等,都能够为我国教师PCK评价工具的开发研制提...
关键词: 美国 研究型大学 开放教育资源 大学文化 差异性 路径选择
大学的理想和追求可以视为大学文化的共性或一般性,而反映在一个个现实存在的大学机构中的是其大学文化的差异性。大学文化的差异性意味着美国研究型大学在开放教育资源运动中理应扮演更加重要的角色,无论在能力、责任,还是在必要性上都能够更好地促进开放教育资源的发展。同时,美国研究型大学充分考虑到大学文化的差异性,根据文化与开放教育资...
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