关键词：芬兰 小学教师 全纳教育课程 于韦斯屈莱大学 教师教育 

摘要：芬兰的全纳教育取得了举世公认的成就，其原因之一就是重视全纳教育教师的培养。本世纪来，芬兰对小学教师全纳教育课程进行了一系列改革。其中，于韦斯屈莱大学（UnivsersityofIyv／iskyla）的改革最具代表性，课程设置上秉持“能力本位”、“研究本位”、“学生中心”的三大基本理念，采用支架式方法组织课程内容，课程实施上采用“合作型”模式。但有三个问题值得注意：一是课程的一致性与知识的深度问题；二是规定性课程与开放性课程的平衡问题；三是如何将全纳教育的理念有效融入所有学科的问题。

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