外国中小学教育杂志是由上海市教育委员会主管，中国上海师范大学主办的一本北大期刊。
外国中小学教育杂志创刊于1982，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
外国中小学教育杂志是由上海市教育委员会主管，中国上海师范大学主办的一本北大期刊。
外国中小学教育杂志创刊于1982，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 基础教育发展 培养创新人才 发展研究中心 国家级 副主任 专访 全国教育工作会议 人才培养方式
创新人才培养方式，提高人才培养水平，是我们《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）年》和党的十八大报告里面一直强调的内容。前不久召开的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（以下简称《决定》），用了很大的篇幅对教育改革进行阐述，明确了未来十年我国教育改革发展的根本战略，被视为一个全...
关键词: pisa 英国 基础教育改革
英国15岁学生在2012年PISA测试中表现欠佳，处于经合组织国家的平均水平。英国参与PISA项目的结果，有效地反映了10余年来英N基础教育改革政策与主题从培养“学生的学习乐趣”为中心转移到重视“教师教学的重要性”的变化。英国教育界也在2012年PISA测试结果的基础上，讨论与反思基础教育改革的成效，并对未来基础教育改革提出展望，如强调教育...
关键词: pisa测评 核心能力 数学测评
本文归纳分析了PISA测评中，对数学素养测评关键的2000年、2003年和2012年的核心能力运用，揭示了整个数学测评框架设计中核心能刀与问题解决过程逐步整合的过程。启示我们国内大规模数学测试中，无论在过程考查设计、核心能力的界定还是能力表现标准的制定上，都需要做进一步的工作。
关键词: 美国 绿丝带学校 学校发展 基础教育
2011年4月26日，美国联邦教育部发起基础教育改革的“绿丝带学校项目”。该项目由联邦、州政府和地方政府机构，以及其他专业组织共同参与和设计。“绿丝带学校项目”评选旨在奖励那些在健康教育、环境教育、学校建筑等方面卓有成效的中小学校。美国联邦教育部制订了“绿丝带学校项目”的领域标准框架：减少环境影响与代价、改善师生的健康与福...
关键词: 资优教育年会 资优教育研究 美国
资优教育年会（NAGC会议）是美国资优教育领域的年度盛会。2013年11月7日-10日召开的第60届资优教育年会主要关注资优教育的实践层面，反映了当前美国资优教育研究比较关注于资优教育教学实践、“新标准”对资优教育的影响、资优教育中的情感因素以及资优教育理论的反思。
关键词: 社会退缩 社会适应 社会性发展
社会退缩自20世纪80年代以来，已成为研究儿童行为问题的一大研究热点，在国内外研究领域中受到重视。本文主要研究社会退缩对儿童缸岔适应的影响，首先对相关概念进行界定，接着论述了社会退缩对儿童社会交往、学校适应和问题行为的影响以及影响因素，最后提出需要进一步探讨的问题。
关键词: 家庭作业 美国 历史分析 基础教育
美国的家庭作业研究在近一百多年的时间里，历经了五个不同的历史阶段：从19世纪末的漠视、20世纪初的批判、而后的改革与探索、淡出大众视野到20世纪末的关注回归并重新兴盛。在这些不同的阶段中，研究者对家庭作业研究的孜孜探求，对于美国家庭作业相关政策及不同学校家庭作业制度的形成和演变起到了重要的指导作用。同时，这些研究对于我国家...
关键词: 美国中小学 教师流动 师资队伍建设
教师流动是各国中小学师资队伍建设和发展的国际趋势，美国中小学教师流动在理论和实践层面都有诸多值得我们参考的元素本文。本文以时间为线索将美国中小学教师流动历程划分为四个阶段：缺乏政策保障的教师无序流动阶段、成本核算基础上的实证研究阶段、政府干预为主导的帮扶与补偿流动阶段、市场主导的教师流动阶段，以期通过四个阶段的划分为...
关键词: 小学教育 专业课程设置 教师培养
在对小学教师培养模式进行探索与改革的过程中，课程设置一直是讨论的关键因素。本研究通过对中外小学教师培养的课程方案进行比较研究发现，国外小学教育专业课程结构中通识课程所占比重较大，涉及领域广泛而且与学科专业课程紧密联系；教育基础课程具有面向小学教育的针对性，特别重视研究并尊重儿童心理发展特点与规律；教育实践安排具有层次...
关键词: 人口老龄化 代际竞争 基础教育 公共投入
美国经验研究验证了人口老龄化会促使政府将公共资源优先用于满足老年人偏好，这无形中对包括基础教育在内的其他公共产品供给产生压力，即产生人口老龄化对基础教育公共投入的挑战。基于美国经验研究梳理和我国现状的理论分析均说明，作为全球老龄化进程最为迅速以及老年人口规模最大的国家，人口老龄化同样对我国基础教育公共投入产生影响。当...
关键词: 美国公立学校 学生指导 学校咨询辅导 专业化发展
现代形式的学生指导源于20世纪初的美国公立学校，四十年代中期起开始朝向专业化发展，至20世纪末，美国公立学校系统已普遍推行全方位的学生指导项目，由学校辅导员专职学生指导工作，业内有统一的专业标准和资格认证制度。回顾半个多世纪以来美国公立学校学生指导的专业化历程，既可增进我们对现代学生指导的认识和理解，也对探索适合我国学校...
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