如何利用放学后时间促进儿童发展——美国放学后项目的功能及启示

周金燕 邹雪 北京师范大学教育学部教育经济研究所 北京100875

关键词:美国 放学后项目 学校教育 课程和活动 

摘要:如何利用放学后时间促进儿童发展是现代社会的新兴议题。本文对美国放学后项目的功能和实践经验进行了梳理。将美国放学后项目的课程和活动分为社会化功能、提高学业成绩功能,培养兴趣和技艺功能,以及为升学就业做准备等四个方面。评估研究发现,美国放学后项目在社会化教育功能上成效显著;在提高学业成绩功能上虽然有争议,但对低收入家庭子女、移民家庭的子女、学困生的学业成绩却影响显著。这为中国开展放学后项目提供了启示。

外国中小学教育杂志要求:

{1}引用译作,应依次标明国籍、原作者、著作名称、译者、出版社、出版时间、页码。

{2}稿件文责自负。编辑部有权对来稿进行文字和技术性删改,对实质性内容的修改,则应征求作者同意。

{3}中文题名一般不超过20个字,必要时可加副题名。

{4}参考文献:论文中直接或间接引用他人研究成果的,均需标注参考文献。

{5}来稿请附作者详细联系方式(姓名、单位、通讯地址、邮编、邮箱、固定电话、手机等)。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

外国中小学教育

北大期刊
1-3个月下单

关注 7人评论|0人关注
相关期刊
服务与支付