期刊在线咨询服务, 立即咨询
外国中小学教育杂志

杂志介绍

外国中小学教育杂志是由上海市教育委员会主管,中国上海师范大学主办的一本北大期刊。

外国中小学教育杂志创刊于1982,发行周期为月刊,杂志类别为教育类。

外国中小学教育杂志

北大期刊 省级期刊

  • 主管单位:上海市教育委员会

  • 主办单位:中国上海师范大学

  • 国际刊号:1007-8495

  • 国内刊号:31-1037/G4

  • 发行周期:月刊

  • 公平与优质:学前教育免费政策国际比较研究

    关键词: 学前教育  免费教育  

    儿童是每一个家庭的希望,也是民族振兴的未来。实施兼顾公平与优质的学前教育免费政策已经成为国际发展趋势。基于各类学前教育效果研究,许多国家把儿童看作国家的财富,大幅提高学前教育财政投入,推动学前教育免费。研究也表明,只有优质学前教育才具有重大干预价值,可以弥补经济差异带来的社会不公。因此,各国积极提升免费教育质量,降低师幼比例...

  • 创造-创新-创作:荷兰创客教育的发展理念与实践路径

    关键词: 荷兰  创客教育  实践模型  

    随着创客运动在全球范围内的兴起,强调开源、共享、创造为特征的创客教育也逐渐成为了各国学校教育变革浪潮中不可忽视的浪潮。顺应和配合现今全球创新创业背景需求下的普及创客教育的发展愿景,荷兰创客教育组织对荷兰创客教育发展现状进行有效的自我分析,于2016年颁布了《荷兰创客教育的理论与实践》白皮书等相关建设性文件。该文件在荷兰教育...

  • 芬兰中学生涯指导:内涵、特征及启示

    关键词: 芬兰  中学  生涯指导  

    芬兰中学生涯指导在促进学生全面发展、培养积极参与的公民的过程中发挥着重要作用。芬兰将生涯指导视为学校教育的重要组成部分,构建了金字塔型的生涯指导体系,基于核心素养制定生涯指导的目标与内容,实施方式多元,且注重学生的自我评价;并且通过制度建设、师资培养、跨部门协作为中学生涯指导提供支持与保障。其经验值得我国借鉴,在建设我国学...

  • 日本中小学的健康教育发展及其启示

    关键词: 日本  中小学  健康教育  

    加强学校健康教育,培养学生的健康意识与公共卫生意识,掌握健康知识和技能,促进学生养成健康的行为和生活方式,是贯彻落实“健康中国”战略的重要组成部分。本研究采用文献分析法和比较分析法对日本中小学目前实施的健康教育进行分析与研究,提出学校健康教育发展的建议:加强健康教育的法制管理;促进健康教育师资队伍建设;规范健康教育内容;拓展...

  • 境外“学习共同体”的研究热点与特征--基于文献计量学的实证分析

    关键词: 学习共同体  文献计量学  研究热点  

    学习共同体研究发轫于20世纪60年代末,随着终身学习与信息技术的发展,学习共同体的实践应用越来越广泛.本研究以Web of Science数据库作为分析样本,采用文献计量与知识图谱分析方法,对学习共同体领域近五十年的研究成果分析发现:学习共同体应用领域广泛,与计算机科学、心理学等学科关系联系密切,已初步形成以王婷等人为代表的核心作者群;美国等...

  • 美国早期教育者能力体系构建及启示

    关键词: 美国  早期教育者  能力  体系构建  

    高质量儿童早期保教与早期教育者的能力紧密相关。自2015年“改变8岁以下儿童的劳动力:一个统一的基础”报告以来,美国联邦及各州都致力于早期教育者能力体系的构建。美国联邦及各州的早期教育者能力体系略有不同,但是它们都包括背景、构建过程、主要内容及使用建议。

  • 欧盟国家幼儿园助理教师专业化的现实困境与改革路径

    关键词: 助理教师  保育员  欧盟国家  专业发展  

    欧盟国家幼儿园的助理教师在我国称之为“保育员”,主要承担幼儿园保育工作,并逐步成为幼儿园师资队伍不可忽视的重要组成部分。由于这一群体存在专业素质低、流动性大等问题,助理教师的专业化困境已成为幼儿园师资队伍质量提升的瓶颈,这既是各国学前教育发展的历史遗留问题,也是当前学前教育规模快速扩大而衍生的现实困境。研究发现,欧盟国家的...

  • 美国教师教育全球胜任力在线课程设置与实施经验——以全球胜任力认证(GCC)课程为例

    关键词: 全球胜任力  教师教育  教师学习共同体  

    全球胜任力认证(GCC)课程是美国首个在线的、研究生层次的教师教育全球胜任力认证课程。该课程以提升教师的全球胜任力、发展教师培育学生全球胜任力的能力、构建全球胜任力教育的教师学习共同体为主要目标,以线上学习、线下实习、专题研讨为实施路径。多主体协同开展课程建设、充分发挥课程平台功能、密切联系理论和实践等课程实施经验,可为我...

  • 美国LOCUS学生统计水平测试述评

    关键词: 统计教学  统计素养  教育评价  证据中心设计  

    “统计概念理解水平”测试是由美国佛罗里达大学Tim Jaccobe博士主持的一个评价中学生统计水平的项目。该测试很好地了反映了统计学科的特点,并且能够有效评测中学生统计理解水平。除此之外,该测试的理论基础、开发过程、试卷编写等方面,为我国统计教学的评价和研究带来了启示。

免责声明

若用户需要出版服务,请联系出版商,地址:上海市桂林路100号,邮编:200234。