关键词：方法论 理论创新 探究互动 全球学术视野 

摘要：中国的传播学教育，虽经过三十多年的跋涉已取得了较大成绩。但传播学教育中研究方法之缺失、教学方法之匮乏、理论创新与研究主体性之缺位，全球学术视野之缺乏等诸多问题却不容忽视。赵月枝长江学者讲座教授工作室的传播学教育所体现出来的清晰的方法论取向、果敢的理论创新、探究互动式教学法和宏观的全球学术视野等特征，与当今的中国传播学教育形成了鲜明的对照，为中国传播学教育的发展提供思考与借鉴。

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