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武汉职业技术学院学报杂志

杂志介绍

武汉职业技术学院学报杂志是由湖北省教育厅主管,武汉职业技术学院主办的一本省级期刊。

武汉职业技术学院学报杂志创刊于2002,发行周期为双月刊,杂志类别为教育类。

武汉职业技术学院学报杂志

省级期刊

  • 主管单位:湖北省教育厅

  • 主办单位:武汉职业技术学院

  • 国际刊号:1671-931X

  • 国内刊号:42-1669/Z

  • 发行周期:双月刊

  • 全年订价:¥160.00

  • 高等旅游教育国际化的历史回顾与发展策略

    关键词: 高等旅游教育  国际化  历史回顾  发展策略  

    运用文献资料法,简要概括了中国高等旅游教育国际化的发展历程,分析了中国高等旅游教育国际化进程中的发展路径及存在的问题,结合《中国旅游业"十二五"人才发展规划》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神中提出的对高等职业教育的发展要求,针对中国高等旅游教育国际化发展需求提出五个具体策略:塑造高等旅游教育品牌,不断提升国际化...

  • 高等农业院校开展农业技术推广的SWOT分析

    关键词: 高等农业院校  农业技术推广  swot分析  

    农业技术推广是建设社会主义新农村的关键所在,高等农业院校是农业技术推广的重要力量。文章基于SWOT视角下,分析了当前我国高等农业院校在进行农业技术推广时内在具有的优势和劣势,外在面临的机遇及威胁,并立足政府与高等农业院校双重角度,提出促进高等农业院校进行农业技术推广的策略。

  • 基于模糊综合评判法的高职教育实践教学质量评价研究

    关键词: 高职教育  实践教学  模糊综合评判法  指标体系  

    通过文献调查、实地考察、专家访谈、问卷调查等方法对现行的高职教育实践教学质量评价体系进行分析总结,探索出一套高职教育实践教学质量评价体系。并运用Delphi法,确定了高职教育实践教学质量评价各因素重要程度的系数,采用模糊综合评判法构建高职教育实践教学质量评价模型。以宁夏职业技术学院为例,对高职院校实践教学质量评价指标和评价方法...

  • 专业英文之学科教学知能模式建构

    关键词: 专业英文  学科教学知能  efl  

    以改善大专专业英文教师的专业素养为目的,旨在了解EFL环境下,大专教师专业英文PCK内涵,目的在于建立专业英文教学的PCK模型。此模型之贡献在于提供一个典范,使想成为教授专业英文的教师有个教学上参考的依据,协助教师发现并发展有效专业英文教学所需的PCK,提升教师的专业素养。研究计划预期可获得之研究成果,有利于强化国内外有关专业英文PCK研...

  • 图解法对提高成本会计学习成效的研究

    关键词: 图解法  学习成效  学习能力  

    良好的学习方法,不论是内在的或外在的认知过程,只要能够促进知识概念的学习、能达到长久的记忆和灵活的运用都可称之为学习策略。文献上认为图解法能帮助学生彻底了解基本概念、分析及解题能力,图像表征不只让同学印象很深刻,更能提升同学的逻辑思考能力。研究以侨光科技大学的会计信息系的学生为实验对象,以成本会计科目作为实验教材,研究发现...

  • 台湾IC封测发展趋势与职场实务训练之研究

    关键词: ic封测  内存  实务训练  自动作业  抽检作业  

    由于2010年第四季电子产品之上下游库存水平偏低,促使系统厂商持续补充零组件库存,积极向IC厂商拉货,2010年台湾IC设计、DRAM、封测产值皆为正增长,而其中以台湾IC设计产业产值提升最大,带动2010年第一季台湾半导体产业整体产值达11,998百万美元,较前季成长3%。展望2011年第三季,由于系统厂商普遍为下半年的旺季作准备,第二季台湾半导体产业产值...

  • 基于学校个性的高职院校三维文化探索研究——以浙江金融职业学院为例

    关键词: 高职院校  三维文化  育人机制  

    大学文化是体现学校特色的办学理念、学校精神以及行为规范、物质文化载体的重要内容,对全面提高高等教育质量、促进高等教育可持续发展意义重大。针对高职院校文化建设的路径和机制,从高职院校的教育规律和校本属性切入,通过文献分析和案例研究,重点讨论了基于学校个性的高职院校文化育人机制,提出三维文化育人体系,并对其提升文化内涵、丰富文...

  • 关于高校后勤社会化改革的探讨

    关键词: 高校后勤  社会化改革  管理方式  

    现行高校后勤社会化改革已经取得了令人可喜的成绩,投资渠道多元化、管理方式市场化、经营模式多样化,但也还存在法律法规支持不够、人员思想观念陈旧、学校投入依然不足、管理体制比较落后等问题。建立健全法律规章,领导教职工齐心参与,坚持改革不断创新,加强监督约束管理是推动改革深入开展的有效途径。

  • 论高职模具专业模具设计能力的培养

    关键词: 高职模具  设计能力  单元教学  全程培养  

    从高职模具专业"两会一懂"的培养目标入手,明确了高职模具专业模具设计能力培养的重要性,根据模具企业的生产流程,确定了模具设计岗位及其职业能力要求。结合模具设计岗位的培养目标,将模具设计的相关内容渗透到制造和设计各个教学环节中进行全程培养。提出了以"制造为基础、设计为主线"的能力培养体系,通过理实一体、学做结合的教学实践,对...

  • 财经类高校国际商务专业教学改革的研究与探讨

    关键词: 财经类高校  国际商务专业  教学改革  

    目前,高校培养的国际商务专业人才普遍实践能力较弱,难以满足企业的要求。财经类高校应该突破传统的"通才"培养模式,适应市场需求变化,合理进行市场定位,重新确立培养目标,在课程设置、教学方法、教学手段上加强实践能力的培养,为此,高校需要匹配建设实践教学平台,努力培养实践指导教师。

  • 论高职院校外语教学改革的四个“性”

    关键词: 职业外语  公共性  人文性  语言性  衔接性  

    高职院校外语教学改革的四个"性",即公共性、人文性、语言性和衔接性。当前盛行的"职业型"外语教学改革的理念与实践是在更为基础的语言层面上重蹈二十年前"复合型"外语教学改革的覆辙,学科属性模糊,衔接貌似神离。本文质疑这一理念的可行性及其相关的课程体系及教材建设。当前高职院校的"职业型"外语教学模式既无助于专业能力的提高,也...

  • “五阶段”任务驱动教学法及其运用——以高职《水文及水利水电规划》课程为例

    关键词: 教学方法  任务驱动  高职教育  

    任务驱动教学法是为适应高等职业教育需要,培养高素质技能型专门人才而发展起来并广泛被职业教育者应用的一种教学方法。以高等职业教育《工程水文与水利计算》课程为例,提出采用"五阶段"任务驱动教学法,对该教学法的理论基础和基本环节进行了论述,并就课程中的某一学习任务对该教学法的具体实施进行了阐述。

  • 高职院校项目课程教材开发探析

    关键词: 项目课程  高职教材开发  

    对当前高职教材编写中存在的问题进行了分析,提出了项目课程教材开发的原则。对高职项目课程教材开发的整体思路进行了探讨,提出应从课程的目标,课程的实施方法;项目的选择、描述、推进、实施和延展;与项目相关的学科专业知识的处理以及增强教材的适应性等几个方面对教材进行整体设计。并对教材中如何对项目进行选择和安排进行了讨论。

  • 案例教学在军人心理学课程中的应用

    关键词: 案例教学  军人心理学  

    案例教学的应用,有利于促进军人心理学课程理论与实践的结合,提高心理学教学的实效性。案例教学离不开三个基本的环节:案例的恰当选择是搞好案例教学的前提,案例讨论是案例教学的中心环节,而点评总结则是案例教学的点睛之笔。应用案例教学还应注意教员角色意识的转变和能力素质的提高;考评方式的改革;正确处理案例教学与传统讲授法的关系。

  • 有效拓展激活语文课堂 适度延伸提升职业素养

    关键词: 五年制高职  语文素养  职业素养  拓展延伸  

    随着社会的快速发展,五年制高职毕业生在各个行业中发挥的作用越来越明显。随之而来的就是社会对他们的综合文化素养有更高的要求。如何在五年制高职语文课堂中进行拓展教学,让学生养成更高的文化素养,就成为当前教改的热点问题之一。本文从教学实践出发,从拓展延伸的角度、课堂拓展的生成等方面,探讨如何有效拓展激活语文课堂,从而为更好地提高...

  • 亲验式教学植入独立学院ESP课程探析

    关键词: 独立学院  亲验式教学  esp课程  

    独立学院专门用途英语(ESP)课程教学在教材、教师、教法等方面存在一定的问题。采用亲验式教学,能调动学生学习积极性,提高学生职业能力。同时,也有利于ESP课程建设及教师的专业发展。

  • 案例教学法在食品化学教学过程中的应用

    关键词: 案例教学法  食品化学  

    论文从案例来源、案例教学实施手段、教学效果等几方面论述了案例教学法在食品化学教学过程中的具体应用。

  • 高职院校工学结合课程《智能卡制作与应用》的教学实践与探索

    关键词: 工学结合课程  智能卡制作与应用  高职教育  

    以武汉职业技术学院电信学院开发的基于校企合作平台的《智能卡制作与应用》课程教学实践经验为基础,介绍了该课程的教学设计思路与教学具体实施,探索了高职院校工学结合课程的建设及有效教学方法。

  • 高职《机械工程材料》课程教学的探讨

    关键词: 工程材料  教学方法  学习兴趣  

    适应现代化教学的需要,总结以往的教学经验,高职《机械工程材料》课程的教学应根据学生的求知特点,以提高学生学习兴趣为着眼点。回顾教学实践,穿插形象的比喻、结合实际的案例分析、激发兴趣的互动、拓宽课堂的现代教学手段等等,都是提高课程教学效果的有效方法。

  • 电工学例题及习题课教学方法之探索

    关键词: 电工学教学  教学效果  

    例题及习题课教学是巩固重要理论和方法的一种重要课堂教学形式,是培养提高学生的应用能力和分析能力的重要手段。本文分析了非电专业电工学教学现状,教学中例题、习题课的作用。指出了题型及内容的合理安排,灵活多样的讲授方法是保证良好的教学效果之关键。

  • 基于“模拟公司”教学理念的英语专业实训课程设计

    关键词: 模拟公司  商务模拟  商务英语  实训教学  

    以能力为本"工学结合"的高职教育目标,遵循德国"商务模拟公司"的教学理念,通过对"模拟公司"教学理念的介绍,从教学目标、教学内容、教学方法和实训评估体系四个方面详细阐述了国际商务模拟的课程教学框架以及保障实训实施效果的必要条件。

  • 高职院校酒店管理专业学生实习问题分析——以广东女子职业技术学院为例

    关键词: 高职院校  酒店管理  酒店实习  

    以广东女子职业技术学院酒店管理专业酒店实习调查为例,分析高职院校酒店管理专业实习存在的问题,并从学校、酒店和学生三方面出发,针对学生实习问题提出了建议。

  • 高职机械类专业校内生产性实训基地建设探究——以武汉软件工程职业学院为例

    关键词: 高职院校  校内生产性实训基地  校企合作  

    以武汉软件工程职业学院机械类专业建设实践为案例,阐述了高职院校内生产性实训基地的建设内涵,从筹建、教学设计,运行管理,后续规划的角度说明了校建设的路径,最后总结了建设的成效和主要问题,并提出了解决问题的思路。

  • 基于职业岗位的计算机网络专业实践教学质量保障的研究与实践

    关键词: 计算机网络  职业岗位  实践教学  质量保障  

    以计算机网络专业为例,阐述了基于职业岗位的实践教学体系的具体内容,重点针对保障实践教学质量的因素与措施进行了研究和具体的实践。

  • 欧洲职业教育与培训一体化:《布鲁日公报》(2011-2020)解析

    关键词: 欧洲  职业教育与培训  

    2010年12月7日,关于增强欧盟职业教育与培训合作的《布鲁日公报》(the BrugesCom-muniqué)在比利时布鲁日正式通过,该公报是继哥本哈根进程中促进欧洲职业教育与培训的又一个重要文件。该公报总结了过去8年来哥本哈根进程已经取得的成绩,指出欧盟职业教育与培训面临怎样的现实和未来挑战;同时提出了未来10的工作目标,并且制定了2011-2014年具...

  • 基于高职院校学生需求分析的思想政治教育研究——以武汉职业技术学院为例

    关键词: 需求研究  高职院校学生  思想政治教育  

    高职院校大学生需求的主要体现内容包括:对校园环境的需求、学习的需求、技能的需求、人际关系的需求、求职的需求、表达自我的需求等几个方面。在对高职院校大学生的需求进行问卷调查的基础上,分析了高职院校大学生的需求结构及其具体表现,并提出加强和改进高职院校大学生思想政治教育工作的思路和对策:一是要把握高职院校大学生的关注点;二...

  • 对高职院校人文教育状况的调查与思考——以扬州市高职院校为例

    关键词: 高职院校  人文精神  人文教育  改进措施  

    人文精神与科学精神对推动高职院校进步都不可或缺,少了人文精神的滋养,不可能培养出全面发展的人才。高职院校对人文教育重视程度不够,学生人文素质表现欠佳,校园人文精神积淀不厚。办学规模的扩大、招生就业市场的激烈竞争、办学目标的急功近利,制约了院校人文教育方面的投入。纠正办学观念上的偏颇,着眼长远,动员院校的全体教职员工,重视人文...

  • 高职院校教师到企业实践的方法和途径

    关键词: 高职院校教师  企业实践  

    教师到企业实践是提升高职院校教师专业技能水平和实践教学水平的有效途径。现阶段各级政府、高职院校和企业都制定了教师到企业实践的规章办法,确保教师到企业实践有序进行。通过对现行政策的梳理,研究了各地为落实教师企业实践制度而采取的方法,分析了教师企业实践现状,从对职业教育对教师实践能力的要求出发,提出了可以通过现场考察观摩、参...

  • 湖北交通职业技术学院

    关键词: 职业技术学院  交通运输  湖北省  普通高等学校  高等职业院校  交通职业教育  人民政府  办学历史  

    湖北交通职业技术学院是经湖北省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等学校,成立于2001年4月,是湖北省交通运输厅主办的唯一一所院校。有59年的职教办学历史。2007年被确定为湖北省示范性高等职业院校建设单位,2010年被交通运输部认定为交通职业教育示范院校。

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