文教资料杂志是由江苏省教育厅主管，南京师范大学主办的一本省级期刊。
文教资料杂志创刊于1958，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
文教资料杂志是由江苏省教育厅主管，南京师范大学主办的一本省级期刊。
文教资料杂志创刊于1958，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 互文性 文本 后现代主义 文化研究
互文性是20世纪后期西方文论从结构向后结构过渡时催生出的重要理念．对西方后结构主义文本理论产生了深远的影响。本文对互文性理论的发生发展、内涵等进行了梳理．并着重论述了其与后现代主义的联系以凸显互文性的特质及理论优势。
关键词: 日本新心理主义文学影响
日本新心理主义文学是日本现代主义文学的一个重要分支。其代表作家伊藤整等人有意识地模仿西方“意识流”大家乔伊斯、普鲁斯特的写作技巧．成功移植了西方意识流文学，同时在移植的过程中结合日本本土特色，形成了日本式“意识流”。
关键词: 俯视型受众 柳永词 传播 审美观念
俯视型受众对柳永词的不同态度及论争,不仅促进了柳永词传播的广度与深度，促进了北宋都市娱乐生活与审美观念的转变，而且直接影响了柳永词创作的内容与风格，使其词作不断雅化与诗化。
关键词: 小说 方法论
作为社会学研究的优秀作品《金翼》，自诞生以来就一直受到学人的关注。关注中有不少学者对其使用小说的形式展开研究表示了不屑，本文以社会学研究的方法论为视角再次剖析《金翼》是小说与社会学研究的完美的结合。
关键词: 网络文学 现代女性 穿越小说
穿越小说是网络文学中最热门的形式。穿越小说一般呈现模式化．它的女主人公多表现出现代人的思考与迷茫、理想与期望。本文从三个方面分析了现代女性的心理迷惘：一是因追求美貌导致的迷惘：二是对坚贞爱情的渴望与现代社会纯真情感的缺失：三是传统男权社会中保持女性独立意识的矛盾。
关键词: 陈应松 神农架系列小说 象征
陈应松的神农架系列小说具有很强的现实性，与此同时，小说也具有很强的象征色彩和意蕴。本文试从象征的构成方式和象征的艺术特色两方面论述陈应松神农架系列小说中的象征。
关键词: 杨红樱 校园小说 成长主题
“成长”是儿童文学创作的永恒主题。杨红樱在创作中以张扬快乐为手段，以健康成长为旨归，融入了许多关于教育与成长的思考。本文从成长的内涵、成长的引路人、成长的启示三个方面．探析杨红樱校园小说创作的成长主题，追问生命个体成长的意义。
关键词: 墨尔索 荒诞 激情 理性
加缪是二十世纪法国乃至西方最重要的作家之一。其中篇小说《局外人》中的主人公墨尔索因在感情、工作和生死问题上表现出的“无所谓”、“无动于衷”和“冷漠”态度而被人们所熟知。但事实上，“局外人”墨尔索理性且内心满怀激情．他以独特的生活方式和外部世界作着抗争。
关键词: 白色 象征 悲剧
色彩美是日本关的相位之一。许多日本作家笔下都充满了斑斓的色彩。其中，川端康成是描写色彩的典型代表之一。他的《伊豆的舞女》以白色为背景展开故事情节，通过白色象征纯洁、尊贵和毁灭来体现小说的悲剧性。
关键词: 四川方言 民俗语源 文化背景
本文对部分四川方言词语的民俗语源作了分析，并认为要全面深入地探究方言词语的语源，我们不应该只拘泥于语言的内容研究．还应该结合其产生的一些文化背景。
关键词: 词典释义交际 关联 理论交际观
释义是词典的核心，完善释义是提高词典质量的关键。《学汉语用例词典》的释义考虑到了词典用户——外国学习者的汉语水平及其查询母语释义的需求，但对于外向型半双解汉英词典的特点把握仍有不足。本文基于关联理论的交际观．从用户的释义解码出发回归到编者的编码．力求改善外向型半双解汉英词典的释义．使得释义交际能够在编者与用户之间顺利...
关键词: 叙事性作品 文学评论
文章对“这／那”同指现象进行了解释。“这／那”同指现象主要出现在现实主义叙事性作品中．它与主人公、创作者和读者的视角息息相关。“这／那”可以同指某个人。也可以同指某事物。
关键词: 意境 诗词 修辞学 翻译
意境是诗词的主要艺术特征，它是由意象叠加而产生。本文从修辞学和欣赏的角度介绍了意境美的传达方法，并通过译文实例赏析来探讨古诗词翻译过程中对意境的处理方法。
关键词: 接受美学 译者 主体性
传统的翻译理论强调译文要忠实于原文．译者要忠实于作者，要追寻作者的真实意图、文本的客观意义．作者与文本的地位高高凌驾于译者之上．译者要压抑自己的主体性，在译作中隐形。本文探讨了古今译者地位的变化、文学作品意义的来源．以及接受美学视域下译者的主体性，把接受美学运用于翻译研究，肯定了译者在作品翻译中的建构作用。
关键词: 傅雷 翻译理论 翻译理念
傅雷，中国翻译理论研究史上里程碑式人物之一，是20世纪中国文学、翻译史上一个具有特殊地位的伟大翻译家。他提出的翻译理论精辟完整，闪烁着智慧的火花和理性的光辉。本文通过分析研究他在中国文学翻译史上的独特地位，他对三大重要翻译论述．以及其成功的原因和对后世的深远影响，来对他进行解读，借以表达缅怀之情。
关键词: 文学翻译 创造性叛逆 译者主体性
创造性叛逆是文学翻译的必然性．文学语言的开放性和文学文本中包含的不同文化元素是原因之一。同时，译者自身的文学素养、主观精神世界和译语文化背景也是影响要素。创造性叛逆是译者主体性的表现形式之一，表明译者不再是原作者的“仆人”．而是一定程度上的自由个体．
关键词: 隐喻 翻译 文化
隐喻的本质就是用一种事物理解和体验另一种事物，所以隐喻是两个认知领域的语义互动。本文介绍了隐喻的概念，回顾了隐喻翻译的研究现状，指出隐喻翻译与文化之间的密切关系。
关键词: 世界图景 语言世界图景
世界图景是人类对世界认识的总和，是一个世界观的基础。语言是世界图景主要的表达手段，语言世界图景是指该语言民族对现实世界的认识在语言中的集中体现。了解Иван．含的语言世界图景，有助于我们进一步熟悉俄罗斯语言和文化。
关键词: 目的论 广告 广告翻译
本文从功能主义“目的论”的视角来探讨广告翻译，提出广告翻译是一种具有特定目的的语言交换活动，在广告翻译中应以目的论为指导，不拘泥于语言形式，而要采取多种翻译策略，使译文符合目的语的语言特征、文化习惯和读者期待，以达到广告预期的商业目的。
关键词: 广告语言 语言变异
广告语言求新求异，突破常规的语言模式，从形式上给受众以陌生化的心理刺激．但不能违背语言交际的基本原则．从语用上看必须是正常的、有效的。广告语言变异主要有语音变异、词汇变异、语法变异等表现形式．结合语用学理论对广告语言变异现象进行例证分析，认为广告语言必须顺应受众的认知能力和认知语境，广告创作中利用认知语境化语言超常为...
关键词: 谚语 起源 文化差异 跨文化交际
谚语是蕴含着丰富民族文化内涵的特殊语言．英汉两种文化孕育了其各具民族特色的谚语。本文由英汉谚语起源入手，从地理环境、文学作品、生活习俗、宗教神话、价值观念五个方面分析了英汉谚语中体现的文化差异。使读者能初步窥见英汉谚语背后的深层文化差异，在跨文化交际中更加自如地使用语言。
关键词: 英汉人名习语 文化内涵 差异
人名习语是习语中非常重要的一类，本文从四个方面着重论述了英汉人名习语的文化内涵异同。了解人名习语的文化内涵，有助于在跨文化交际中表达得体，进入语言文化密切结合、相互渗透的教学新局面。
关键词: 委婉语 构造方式 英语
委婉语作为一种特殊的语言形式和文化现象．一直被人们视为语言交流的“润滑剂”和构建和谐人际关系的桥梁：是人们在交际的过程中为了避免使用可能引起不快、不满或有损感情、关系的语言，而采用的一种迂回曲折的表达方式。英语委婉语的构成方法多种多样．本文主要从词汇、语音、语法手段等方面分析讨论委婉语的构造方式。
关键词: 手的惯用语 情感色彩 中日对比
人体词汇及其惯用语在汉日语中大量存在。其中，有关“手”的惯用语在人体词汇惯用语中，数量上占较大比重。本文根据中日惯用语所具有的情态色彩，按褒义、贬义及中性进行分类对比，并对由此产生的两国人民的思维方式、风俗习惯等方面的异同进行了论述。
关键词: 身势语 功能 非言语
身势语是交际行为中的非言语成分．与有声语言一样是我们交流思想、表达感情和传递信息不可或缺的重要手段。正因为具有辅助、替代、调节、否定等功能，身势语在我们日常交际和生活中一直发挥着重要作用，在跨文化交际背景下，起着有声语言不可替代的作用，发挥着独特魅力。本文主要对身势语的功能及其在日常生活中的应用进行分析。
关键词: 大学语文课 教学质量 教学实践
本文总结了大学语文教学实践中提高教学质量的一些做法，如课堂提问、课堂讨论、网络交流等．希望通过与同行间的交流，可以逐步探索出当今大学语文教育改革的一些路子，把大学语文这门旨在提高大学生语文素养的公共课上得更好。
关键词: 高中语文课堂教学 快乐点 魅力课堂
本文针对高中语文课堂教学的现状,提出教师要为课堂教学找到一个快乐点，并以此为目标，认为教师应构建个人的文学素养，增强个人的文化底蕴。另外，本文还指出了快乐教学、魅力课堂应遵循的基本原则。
关键词: 语文教育 生命化 策略方法
课堂是流动的生命，语文课堂要体现的不仅有知识的授受、智慧的开启，而且应该有对学生身心的点化和人格的润泽。教师应依靠生命化语文教育来真正确立学生在教学中的主体地位，从而使学生获得更多的生命体验，对生活的关注、对生命的热爱和对情感的珍视，最终实现师生的互动发展。本文从课文教学要用真情关注学生，营造和谐课堂氛围；深入挖掘教...
关键词: 高职语文 课程定位 教学改革
本文作者着眼于提高学生的人文素质、专业实践能力和可持续发展能力．重新审视高职语文教学，科学进行课程定位，大胆开展内容体系、评价体系及教学模式和方法的改革。文中列举了当前高职语文教学面临的种种尴尬现象，阐明了高职语文课程定位原则确立的依据，并结合公共课程为专业课程服务的实际提出了具有针对性的改革建议。
关键词: 高职语文 口语交际能力 训练途径
文章作者从现代素质教育主题要求培养全面发展的综合性人才的宗旨出发，针对传统语文课堂教学偏重于培养学生阅读和写作能力的局限性，结合教学实际．指出高职语文教学更应注重学生口语交际能力的培养。并从注重兴趣培养，促进口语交际能力；注重情境创设。随时进行口语交流；注重双向互动，加强口语交际互动训练这三个途径提高学生口语能力。
关键词: 中职语文教学 语文实践能力 兴趣语 文实践活动
中职学校的教育目标是为社会培养大量的初、中级人才，学生毕业后直接进入社会从事社会实践工作。学生语言运用能力直接关系到他们的就业状况，所以，中职学校尤其要重视和加强学生语文实践能力的培养。
关键词: 中小学语文教学 语文教育模式 回归传统
目前中小学语文教学在一定程度上陷入了窘境，公式化的教学模式因重重弊端已经受到了广泛的批评，但不少学校开展的一些教学创新依然未能真正改变中小学语文教学效率低下的局面。鉴于语文教育的特点，不过于强调教学创新．而适当回归数千年来行之有效的语文教育传统，应当是中小学语文教育走出困境的有效途径．
关键词: 多媒体课件 语文教学 语言
多媒体课件是当今语文课堂教学的一件重要的现代教学工具。它以文字、声像、动画的完美结合，弥补了单纯文字教学的不足，叉让学生摆脱满堂灌式教学的无趣，从而以其独特的魅力赢得了越来越多师生的欢迎。但是在不少语文教学中，课件使用不当甚至取代了教师的语言讲解，不但有碍学生思维和想象力的发展，而且催生了课件泛滥和用“烂”的不良趋势...
关键词: 语文教学 堂内外一体化阅读教学 切入点
文本是教师和学生学习语文的最好凭借．是一种重要的课程资源．但是教师如果只拘泥于课堂．课堂只会是一潭死水，无法掀起学生内心学习语文的情感波澜。本文作者认为教师需要在植根课堂的基础上，积极开发、整合并优化课外学习资源．拓展学生学习的空间，找到课堂内外结合的“五大初入点”，或探究，或想象，或品味．或训练，或积累，用鲜活的课...
关键词: 语文教学 追问 情感教育
追问是教学中对学生进行开放性发散思维培养的一种重要的教学技巧，在语文教学中运用得更为常见和有效，有利于加深学生对文章隐在情感的理解，也能创造性地培养学生的主观情感，达到语文教学情感教育的目的。
关键词: 高考作文 材料 灵感
作文是高考语文的重要部分，写好作文有助于高考语文取得高分。如何在短暂的时间里快速写出一篇较高质量的高考作文。除了有赖于平时的写作积累和作文基础外．还要在考场上找灵感；关注高考语文其他试题，向试卷要材料；关注话题，巧用话题材料。本文主要基于这些进行了探讨。
关键词: 中考作文 标题 语言
一篇成功的作文，在立意、选材、破题、语言等方面都有过人之处，因此考生必须在不到10分钟的时间里完成作文的审题立意与行文提纲。破题点题意识应该时时体现．尤其注意行文的第一、二段．材料运用前后及结尾收笔之时，要时刻不忘回应立意，随时点题，点题的形式以独立语段为佳。再者。作文的语言也是关键．可以化用、仿用一些经典的诗文语段．...
关键词: 修改作文思路 语言运用 段落
好作文是修改出来的，言之不文，行之不远。写文要写千秋文。本文从修改作文的角度，谈了修改作文的八步法，即中心是否明确突出，思路是否清晰，描写重点是否突出，主次是否分明，语言是否要准确生动，流畅．标点符号运用是否正确，段落划分是否眉目清楚，文章是否具有真情实感，是否有错别字和病句，等等。
关键词: 作文教学体系理念 系统训练 作文能力与水平
贯彻作文教学理念，落实作文教学方略，是我们语文老师指导学生突破语文素养与写作能力瓶颈的途径。只有落实好阅读积累、范文教学、实践训练、作文讲评四个环节，我们才能真正提高学生的作文能力。
关键词: 邓小平 文化观
从、邓小平到，中国共产党人始终如一地高举马克思主义综合创新的时代大旗，代表着中国先进文化的前进方向。他们在文化概念的科学阐释、文化建设的根本措施和方法、文化发展道路和方向、文化发展方针、文化建设的主要目标和根本任务、文化建设的战略地位和作用六个方面形成了一脉相承的理论体系。
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