购物车(0)文教资料杂志是由江苏省教育厅主管，南京师范大学主办的一本省级期刊。
文教资料杂志创刊于1958，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
文教资料杂志是由江苏省教育厅主管，南京师范大学主办的一本省级期刊。
文教资料杂志创刊于1958，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 岑参 边塞诗
岑参是唐朝著名的边塞诗人，本文简要分析了岑参的《走马川行奉送封大夫出师西征》一诗的思想内涵与艺术成就。
关键词: 张咏 李白 古体诗 狂放
张咏是宋初名臣，以卓著的政绩闻名，文学上也有较大成就。张咏现存诗149首，其古体诗多学白，颇有李白古诗狂放的神情特质与平易自然的语言风格。张咏推举李白诗的原因是受昂扬的时代精神的影响．以及本人与李白有着相似的性情与游侠经历。总的来说，张咏学李只得其狂放而未得其飘逸，但对宋诗的发展仍有着一定的影响。
关键词: 秦可卿 好人 薄命
关于秦可卿的身份，红学研究者众说纷纭，作者明言其贱为弃婴，而众多读者更愿意相信她贵为仙女、公主。秦可卿慈孝亲善，温柔和平，兼具钗黛之美．是《红楼梦》里的美女一号。这种兼具人世间和非人间的美，寄托了作者所幻想的两种女性美的品格的完美融合。在幻灭的时代，无论是高贵的出身、美丽的容貌，还是温柔的性格，都改变不了秦可卿凄然别...
关键词: 叛逆形象
哈代最后的小说《无名的裘德》中女主人公苏·布莱赫德的形象不仅与当时读者的期待视域大大不符，而且对现在读者的期待视域进行了不小的挑战。本文立足读者接受美学批评理论．从历时性和共时性两个角度综述读者对苏形象的解读。指出，苏的形象与现代读者公共期待视域不符主要在于不伦的表兄妹之恋．苏在性方面的过于保守，以及她对婚姻社会属性...
关键词: 分裂 整合 和谐共生
作为讲述人类起源的一则悠长寓言，《裂缝》讲述了男人和女人从诞生日起．经历了一系列的矛盾与斗争，最后却走向了和谐共生。本文试图从男人、女人、自然三者关系来阐释莱辛一生的追求——和谐共生思想这个主题。多丽丝·莱辛作为一个女性作家，在这部新作中倡导人们要善待自然．正确处理男人与女人的关系。
关键词: 爱情诗 诗意感受
克里丝蒂娜·罗塞蒂是英国十九世纪最有天赋、最杰出的女诗人之一。她信奉英国国教．是虔诚的教徒，一生写有大量的宗教诗，但是她主要的诗歌成就在于抒情短诗上，爱情诗尤为打动人心。除了抒情和轻快以外，她的爱情诗哀怨、纯朴、不乏强烈的情感流露。由于其非凡的艺术风格和表现方式，她的爱情诗另辟蹊径．特立独行，与众不同，不仅带给读者新...
关键词: 格林布拉特 传记
新历史主义有关历史与文本关系的理论阐述，即文本的历史性和历史的文本性，不仅为传记的文艺虚构从理论上提供了依据，而且使得传记文学针对客观历史性所要求的真实建构与艺术虚构的二元对立迎刃而解。格林布拉特的《俗世威尔》则用具体的文本实践证明了这一点。
关键词: 因果连词 近代汉语
《醒世姻缘传》是近代汉语末期的一部具有山东方言背景的重要语料，本文对《醒世姻缘传》中的因果连词进行了穷尽性考察。以了解因果连词在该书中的运用情况。对因果关联词在因果句中的搭配使用情况进行了分析。并统计了各关联词语的出现频率，从历时角度进行了分析，以求较清晰地描述出因果连词在近代汉语末期的这一语料中的使用情况。
关键词: 古代文化
汉字是记录汉语的书写符号系统。它在历史的进程中演变、积淀，真实地记录和反映了汉族先民认识世界、改造世界的过程。通过对《说文解字》中马部字的挖掘，我们可了解马在古代文化中的重要地位。
本文首先指出《现代汉语通论》将“告诉、回答、教、问”归入了“认定”义双宾动词的不妥，为其重新建立了“传播”义的范畴，并分析了“传播”类动词的价数，接着借鉴言语交际理论和传播学理论建立“传播”义动词的“语义配价”框架．然后考察了“传播”义动词的价数和“语义配价”框架之间的关系．进而指出汉语语法的意合网络和“语义配价”等...
关键词: 用法 特点 语用特点
“谁1……谁2……”句式是现代汉语中前后照应的一种句式，其中，“谁”是非疑问用法，任指，有所指，在不知或不可明说的情况下，常使用这一句式，带有委婉的语用色彩，在逻辑一语法关系上表假设或条件。
关键词: 汉语 文字技巧 广告 应用
汉语文字技巧，尤其像楹联、诗词，以及双关、谐音、回文等修辞方式在现代广告中有着非常精彩的表现。文字的巧妙运用，大大增强了广告的可读性、趣味性、形象性和感染力，使广告散发出独特的魅力。
关键词: 广告语 翻译规范 运作方式
本文以描述翻译理论为基础，从“规范”的角度处理广告语翻译。在扼要概述图里的翻译规范论的本质、分类后．本文通过对广告语汉译的分析看翻译规范的运作方式。
关键词: 语言禁忌 文化 语言交际
本文从文化和语言交际的角度，分析文化交际者在英汉语言称谓方式、字词发音、词汇使用、话题谈论等几个方面的禁忌现象。
关键词: 翻译 归化 异化 直译 意译
异化和归化不仅可以从语言层面上来讨论，而且可以从大的文化背景下来透视问题：异化和归化是一对动态的概念，并不是一成不变的，在一定的历史时期是异化的问题也有可能经过一定的时期之后变成归化的问题。在翻译过程中译者要合理运用异化法和归化法，它们是矛盾的两方面，必须把两者紧密结合起来，不能顾此失彼。
关键词: 英语 汉语 谚语 社会功用
谚语蕴含着丰富的内容．具有巧妙的语言形式，运用了生动的修辞方法，所以具有广泛的社会功用。本文主要从科学认识、教育警策、文学描绘和社会实践四个方面来探讨谚语的社会功用。
关键词: 韩礼德 哈桑 衔接理论 研究现状
韩礼德与哈桑的《英语中的衔接》（1976）一书的出版，标志着衔接理论的创立。由于韩礼德理论对衔接现象的强大解释力，它的权威性受到广泛的承认，并在国内外有了一定的发展。本文即对这一理论在国内外的研究现状作了探讨。
关键词: 英语 委婉语 使用范围
委婉语是语言中一种常用的伪饰手段．也是人们在语言交际中所产生的一种文化现象和交际策略．了解和恰当地运用委婉语可以更好地实现语言的交际功能，达到更好的交际效果。
关键词: 多媒体教学 诵读 研究资料库 选修课
目前高校本科《诗经》教学状况不容乐观，为了走出《诗经》教学困境，本文主要从多媒体授课、作品诵读、组建资料库和开设选修课等方面探讨《诗经》的教学方法，希望有助于《诗经》教学。
关键词: 基于问题的学习
新课标颁布后，高中语文选修课“唐宋诗词鉴赏与研究”的教学需要基于问题的学习理论的指导。本文首先进行理论分析．以明确基于问题的学习的内涵和实施模式。其次进行个案研究，以唐宋诗词格律教学“三部曲”的教学实践为例．分析了基于问题的学习在唐宋诗词选修课教学中的应用。最后得出结论，高中语文选修课“唐宋诗词鉴赏与研究”与基于问题...
关键词: 高中语文教学 阅读 问题设计
注重激疑，发展学生思维品质，引发学生思维活力，促使学生通过主动思考探究来排除疑问，是成功实现语文素质教育的重要保证。深入研究、科学激疑，扎实高效地实施语文教学．必将推动语文素质教育实践不断向前发展。
关键词: 语文教学 语感 朗读教学
语感，是一个人对语言的直觉的感知判断．也就是对作品的语言文字敏锐而丰富的感知和正确丰富的理解力。语文教学要抓语言，语言教学要抓语感。语感教学要抓朗读。语感在朗读中表现为对语言符号的感受深度和运用有声语言表达的能力，朗读教学就要在理解和表达方面培养学生获取对语言文字敏锐的语感能力。在朗读教学中培养学生语感，不仅可以提高...
关键词: 语文学习能力 情感 学习习惯
语文学习能力的获得主要靠学生“学得”、“习得”，其中最为重要的是培养对语文知识的情感和养成良好的语文学习习惯。学生要有热爱生活的情感，热爱读书的情趣．建立正确的阅读价值体系：养成熟读精思的习惯，“不动笔墨不读书”的阅读习惯．“博闻强记”、多背诵积累的习惯，读书和写作相伴的习惯。循序渐进地提高语文学习能力，语文学习将会...
关键词: 语文教学 思维训练 必要性 途径 要点
提高学生思维能力是语文教学的根本任务。语文学科就本身的教育内涵而言，有思维教育的基本任务．更强调对学生的思维教育。在语文教学中教师可以用多种方法来实施思维教育。
关键词: 新课改 语文课 人文精神 课程资源
《语文新课程标准》在肯定语文课程“工具性”的前提下．第一次高举起“人文性”大旗。这就要求广大教师顺应时代的发展．充分挖掘语文课程中所蕴含的丰厚的人文精神。立足于农村中学现状，教师充分利用当地丰富的自然和人文资源．积极开拓各种渠道来在当前新课改形势下进行语文课人文精神的挖掘，就一定会取得丰硕的成果。
关键词: 语文 生命教育 情境创设
语文教育是一种浓情教育，它与生命体紧密相连。教育者在教育教学过程中要用多种方式创情境，激发学生的不同情绪，使其在各种生命体验中完人格，回归本真。所以，语文教育的最终归宿就是唤醒的生命意识。
关键词: 咏物诗 鉴赏 托物言志
咏物诗在整个古诗领域中占有相当的比重。本文试图抓住咏物诗的相关特征．从不同的角度加以分析阐述，初步把握咏物诗的鉴赏方法与艺术特性，以获得理想的阅读体验。
关键词: 语文教学 朗读教学 方案设计 设计价值 设计基础
在平时的语文教学中，朗读是吸收．是语感形成的基础，是分析、研讨语言的前提，是积累语言、培养语言能力的重要手段和方式，朗读与表达一起共建人的言语生活。读是为了写，从读学写，以读带写之所以有效果，是因为两者原本相依相通。古人十分重视朗读，朗读为本是我国语文教学的优秀传统．因此语文教学必须重视朗读教学。
关键词: 语文教学 音乐 效果
让语文教学插上音乐的翅膀，语文课堂将更具吸引力．教学效果将更具说服力，语文教师将更具个性魅力。本文作者通过教学实践证明：以音乐导入课文情境可激发兴趣、营造氛围、调节情绪；借音乐感悟作品内涵可直观阐释、再现形象、挖掘主题；以音乐作结可重申主题、画龙点睛，推波助澜、巧留余韵。
关键词: 初中小说教学 人物形象 分析理解
小说的文体特点为我们进行人物形象的分析理解提供了条件。分析理解人物形象的方法主要有：从描写人物形象的方法入手，包括分析外貌描写、行动描写、语言描写、心理描写等，这是分析理解人物形象的主要方法；另外还可以从情节的发展变化和人物所处的环境入手。
关键词: 语文教学 阅读教学 整体感知
语文教学重在感悟和体验，因此在教学中教师应有意识地引导学生从整体上把握课文。具体可按照初读感知，把握文章内容；局部感知，品析文章主旨；归纳感知，明确写作意图的基本模式进行，以训练学生整体把握文章和快速理解文意的能力。
关键词: 新课改 高中语文教学 阅读方法
本文指出，在新课改背景下，在高中语文教学中，教师应让学生通过情景式朗读、批注式阅读、合作式阅读，最大限度地发挥自己的主观能动性．做到真正地和文本、和作者对话，收获属于自己的阅读体验。
关键词: 语文 阅读教学 实效性
准确解读文本是上好阅读课的前提。教师应尽量以学生为主体，精心设计课堂教学方法，尽可能发挥学生的参与积极性，让学生参与到阅读教学活动中来，将阅读教学由课内延伸到课外，鼓励学生按照自己的兴趣爱好进行选择性的阅读。
关键词: 职中生 阅读 兴趣
掌握过硬的语言表达能力和基本的写作能力，对中职生来说具有重要的现实意义。为提高中职学生的语文水平，教师可从培养学生的阅读兴趣入手，指导学生逐步提高语文素养。为此，教师应注重阅读材料的选择及阅读方法的指导。使学生拥有适合个人的语文资源．逐步会读、想读、能写、会写。
关键词: 语文教学 阅读教学 张扬个性
在阅读教学中．学生是阅读的主体．在阅读文本的过程中会积极主动地参与作品的再创造。同时学生在阅读过程中也会见仁见智．因此课堂才有了思想的碰撞，才有了生机。而在教学过程中教师应发扬教学民主，鼓励学生自由发表意见，用赞赏的目光看待学生的个性化阅读。
关键词: 语文课堂提问 误区 策略
课堂教学是所有教学中不可或缺的一个重要环节．是沟通师生教与学的重要桥梁，是传授知识、训练思维的有效途径。优化课堂提问，对提高教学实效有着重要的意义。本文分析了当前语文课堂提问中存在的误区．提出了优化语文课堂提问的策略和方法，且结合实例进行了说明。
关键词: 小班化语文课堂互动教学 前提 尝试
在小班化语文课堂中，本文作者认为，教师应以转变自身的教学观念、培养学生的自主意识、明确课堂互动的目的为前提，采用培养学生的互动习惯、设计课堂互动的情境、指导互动的方法、把握互动的过程、建立互动的机制等具体措施．以提高小班化课堂教学的有效性。
关键词: 小学语文教学 发散性思维 阅读教学
现代社会，培养创造型人才已是人们的共识。在创造性思维运动过程中，最重要、起主导作用的就是发散性思维。在语文阅读教学过程中，教师要通过精心引导，培养学生的发散性思维，让语文课堂充满活力。
关键词: 农村小学语文教学 创新能力 创新教育
转变教学理念，创新教学模式，提高教学质量，培养创新人才，对于农村小学语文教育工作者来说，是一项重要的研究课题。本文认为可以从以下几个方面促进和培养学生的创新能力：首先是提高教师自身的综合素质．培养创新人格。其次是利用好课前、课中、课后的教学生物模式．课前详细预设，以适当的课前活动激发学生学习兴趣；课中创设良好的课堂氛...
关键词: 小学阅读课堂教学结构 优化 模式
小学阅读课堂的教学目标、教学内容、教学方法、教学手段与师生活动等要素构成了小学阅读课堂教学结构．这些要素按照一定的原则有序地组合起来才能构成一个完整的教学结构。本文在分析传统小学阅读课堂结构的基础上探析了教学结构的优化等问题。
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