关键词：中学语文教学 阅读欣赏课程 朗读 主体性 文学性 

摘要：作者结合学习、交流之所得及自己的教学反思,简要阐述什么是阅读欣赏、阅读与欣赏之间的内在联系,以及阅读欣赏教材的选择要求,重点从＂重视朗读,淡化讲析;重视主体性,淡化主导性;重视文学性,避免政治说教＂等三个方面分析怎样驾驭语文阅读欣赏教学课堂。

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