购物车(0)文教资料杂志是由江苏省教育厅主管，南京师范大学主办的一本省级期刊。
文教资料杂志创刊于1958，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
文教资料杂志是由江苏省教育厅主管，南京师范大学主办的一本省级期刊。
文教资料杂志创刊于1958，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 诗教观 对立统一
关于诗的本质和作用目的,中国古代向来有＂诗言志＂和＂诗缘情＂两种说法,通常认为＂言志＂是对政治理想的表达,而＂缘情＂则是自然情感的抒发。但在很多时候,＂志＂与＂情＂又似乎没有明确的界限。＂温柔敦厚＂作为儒家文学观的核心思想,无论在思想还是方法上都对文学创作起着巨大的指导作用,那么它对＂言志＂与＂缘情＂又产生怎样的影响呢？＂...
关键词: 王维诗 静美意境 反衬
本文简析王维诗中动静相对的意境美及其前后期的不同特点,探讨其表现人物主体的行为动作、动中有静、以静衬动的艺术特点,认为动态性在王维山水诗中只是一种艺术手段,而表现大自然田园山林的静美境界才是其主旨所在。
关键词: 释义 正解
林逋《山园小梅》＂疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏＂为公认的咏梅绝唱,可是对此绝唱中＂月黄昏＂的解释却至今人言人殊。本文以部分古典诗歌为例,分析了＂黄昏＂所指的时间和双重含义,认为古典诗歌中的＂月黄昏＂乃是黄昏时朦胧的月色和月光。
关键词: 柳永 郁怀 思想艺术
柳永的《双声子》词所表现的主题内容,所流露出的繁杂心绪,自我解脱的思想,以及＂郁怀＂的情结,都是一个真实的柳永的体现,它对词的沿革与发展产生了重大影响。
关键词: 比较 爱情悲剧根源
马致远和白朴是元代早期著名的剧作家,被后人并列为元剧＂四大家＂。他们的代表作《梧桐雨》和《汉宫秋》分别是以唐明皇和杨贵妃、汉元帝和王昭君的爱情故事改编而成的。这两部作品在创作上可谓是同中有异,异中见同。本文从题材、角色安排和情感表达、悲剧构思等方面来比较两剧的异同,并从中分析中国古代帝王和妃子的爱情悲剧及其根源。
关键词: 生命体验 宇宙哲思 现实文体价值
冯至的《十四行集》是中国现代新诗发展到第三个十年的重要成果。冯至从平常的事物中营构自己的诗歌意象,思考关乎人类生命和生存的根本性问题,体现了庄严辉煌的生命体验和深沉玄远的宇宙哲思。《十四行集》并非与社会现实无涉,而是在更深刻、更广阔、更根本的层面上与历史和现实紧密关联。《十四行集》接续了中国古典诗歌的＂天人合一,物我一体...
关键词: 汪曾祺 诗学话语 日常生活
汪曾祺的《受戒》是一个充满诗意的文本。它用中国古典文学的诗话语言,描述出一幅江南水乡的日常生活风俗画,表达了一个具有理想气质的人文知识分子的田园乌托邦情结。
关键词: 苇岸 散文
当人成为了自己的对手或反对者,人同人自身不期而遇时,人将何去何从？苇岸为此做了令人感喟的探索,他在散文里尝试了关于人的改善的种种努力：一是抛弃二元对立观念,将个体置入整体生态系统中;二是追求物质的简单化,保持精神世界的无限丰富性;三是探寻＂人的完整性＂,让人＂诗意地栖居于大地之上＂。正因为如此,他和他的作品获得了独特的思想价...
关键词: 古典意蕴 诗题 诗歌语言 诗歌内容
本文主要从诗题、诗歌语言及诗歌内容三方面对王亚平先生新诗集《逝川》蕴涵的古典意蕴进行分析,并探究其原因之所在。
关键词: 中西情感 隐性 显性 诗歌翻译
中西哲学、文学、语言学的发展迥然有异,究竟是什么造成了这种种的差异？是中西方文明的差异,还是中西学者认识水平的差距？事实上,中西思维方式存在的差异势必导致中西情感意识形态的＂隐＂＂显＂。而这种差异具体表现在语言应用层面的＂隐＂＂显＂表征上。这种差异在诗歌翻译中的影响具体表现为中西方情感表征的＂隐性＂与＂显性＂。
关键词: 翻译辩证法 孙致礼 译文
简·奥斯丁的《傲慢与偏见》以其艺术魅力倾倒了一代又一代读者,曾被翻译成25种文字。孙致礼先生以其敏锐的洞察力和广博的知识深刻理解原文使其译作在中国广受欢迎。本文从孙先生所提＂保持洋味＂与＂避免洋腔＂的辩证角度来看孙的译文是如何匠心独运地再现了原文的技巧与神韵。
关键词: 主题 蓝调特征
在黑人的日常生活中,最具特点的就是他们的蓝调音乐,蓝调音乐在莫里森的作品中也起着重要的作用。本文通过分析小说《最蓝的眼睛》主题的蓝调特征,揭示黑人社区在白人文化侵蚀下苦苦挣扎、孤立无援的悲凉境地,以及保持黑人自身文化的必要性。
关键词: 日本人 落樱 佛教 无常观
日本人把樱花尊为国花,是因为能够从粉红色的花瓣飘散殆尽那一瞬间深切地感受到生与死的交界线。这一刻的樱花形象在日本人的记忆中成为永恒。在被称为日本人心灵的镜子、心灵之花的《古今和歌集》中樱花更是受到了歌人们的青睐,尤其是醉心于表达对飘落樱花的喜爱与赞美之情。日本人之所以会产生对落樱有感,产生＂无常感＂,与受地理环境和佛教的...
关键词: 正反问句
《长生殿》正反问句数量众多,主要是使用＂可VP＂句式和＂VP否（无）＂句式。＂可VP＂句式中,＂可＂的揣度副词的用法在《长生殿》中得以充分展示。＂VP否＂式的正反问句的继续使用,是对古代汉语的继承。＂VP不VP＂正反问句中＂VP＂的多样化反映了当时的语言面貌。
关键词: 民事审判 法律语言 模糊语言 语用充实
本文以民事审判中的真实案件为例,从模糊限制词和模糊词这两个方面研究民事审判中具有模糊性的法律语言,探讨法官如何通过语用充实理解法律语言中的模糊概念,从而做出确定的司法审判结果的问题。研究表明,语用充实确实存在于民事审判中。面对法律语言中的模糊概念,法官在行使自由裁量权时,应当根据法律的规定,结合具体的案情和其他相关因素进行...
关键词: 现代汉语 英源外来词 吸收使用
随着中国与世界各国联系的加强,语言的融合也在以惊人的速度发展,越来越多的外来词尤其是源自英语的大量外来词进入汉语,并不知不觉地进入我们的生活。现代汉语通过音译、音意兼译、意译改造融合、字母词形借词等方式吸收英源外来词。主要领域涉及网络通讯、商标、科教、社会生活、意识形态等方面。
关键词: 欧盟 欧洲语言共同参考框架 外语教育
欧盟公民来自不同的种族,多元化语言战略势在必行。为了促进国际合作和交流,欧洲理事会颁布了《欧洲语言共同参考框架：学习、教学、评估》及其辅助性文件《欧洲语言档案》,两者如今已成为欧盟各国语言教学领域最有影响力的文件,为世界外语教育揭开了新篇章。本文详细阐述欧盟外语教学和评估的统一标准,以及欧洲外语教育的理念与实践。欧共参框...
关键词: 汉俄身势语 意义 文化差异
作为非语言交际手段之一的身势语,长期以来在人们的相互交流中扮演着极其重要的角色,本文通过对中俄之间典型身势语的比较和分析中俄文化之间的差异,以便俄语学习者在以后与俄罗斯人的沟通和交流中,避免因对身势语的误解而带来不必要的误会。
关键词: 语文教学 文本分析 诵读
语文教学每况愈下,根本原因是违背了传统汉语教学的规律和语言习得规律,繁琐地分析统治着课堂内外。古时提倡的＂日诵万言＂变成了今天的＂日听万言＂。语文教学中过多＂分析＂是极其有害的。诊治语文疾病的有效途径是改变重分析的旧习气,树立淡化分析,狠抓诵读的新风气。
关键词: 古代语文教学法 现今中小学语文教学 应用
在现今的中小学语文教学中,文言文是教学的重点和难点,将古典文学思想及教法引入课堂教学中,有助于更好地创设情境,将古代诗词及文言文讲深讲透,引导学生对古典文学产生兴趣,并最终提高运用语言文字的能力,增强文化积累,培养良好的精神品格。
关键词: 语文教学 个性化阅读 人格教育
语文人格教育是语文教育的重要组成部分,也是语文教育的本质要求,它必须在语文能力的培养中进行。个体性化阅读是新课程理念所倡导的一种阅读形式,它充分地尊重了学生的主体地位,较好地发掘了作品的人文内涵。积极地在个性化阅读中实施语文人格教育,能有效地培养学生的主体性人格、合作精神、创造精神性和创造性思维。
关键词: 师范生 阅读 修炼
高等师范院校是教师专业成长重要的奠基阶段,对未来的教师——师范生而言,读书有其特殊的重要意义。正因如此,教师应有意识地一步一步引导学生坚持回顾阅读经历,修炼阅读意识;理解阅读理论,修炼阅读兴趣;开列阅读书单,修炼阅读坡度;树立阅读典型,修炼阅读成果,创建班级、年级,乃至学校阅读文化。
关键词: 自导式阅读 指导式阅读 引导式阅读 研究式阅读
长期以来,阅读教学一直是语文阅读教学的主体。阅读教学是借用文本引领学生进行语言的积累、品味、感悟和运用,并在此过程中注重学生心灵的浸润,丰富学生的精神世界,塑造健全的人格,培养高尚的情操。阅读教学丰富复杂,是师生双方互动的过程。教师通过阅读教学,发展学生独立阅读的能力,形成良好的语感;学生运用多种阅读方法,提高理解、鉴赏文学作...
关键词: 中学语文 阅读教学 预设 实践策略
语文教师在课前做好充分深入的预设,才能取得较好的学习效果。本文主要从预设文本、预设学生、预设教学方法和预设应对偶发事件的心态等方面简要阐述中学语文阅读教学预设的预设策略。
关键词: 中学语文教学 阅读理解能力 教学策略
阅读是进行学习、获得知识的主要途径之一。养成良好的阅读习惯,掌握良好的阅读技能,对于学习成绩的提高具有重要意义。中学生自由活动、发展其他能力的时间非常有限,如果掌握了正确的阅读技巧,这一时间将会大大延长。这样,他们不仅能够顺利完成在学校阶段的学习任务,而且能全面发展各方面的能力。所以,阅读对于学生来说是一种必不可少的学习技...
关键词: 文言文阅读 问题 有效策略
高三学生在语文复习中最头疼的是古文阅读和古诗词鉴赏。无论在平时,还是在高考中,这部分的得分都不高。文言文阅读句子读不懂,不能准确地翻译出句子,主要原因是词汇问题。作者结合近几年带高三的体验,对解决文言词汇问题的办法进行了探究。
关键词: 语文教学 先行组织者 策略
＂先行组织者＂是美国著名教育心理学家奥苏贝尔创立的能促进有意义言语材料接受性学习和保持的教学策略,在语文教学中,运用这一策略,巧妙运用教材中的导语,对促进学生自我学习能力的形成和提高语文课堂教学效率大有裨益。
关键词: 语文教学 预习
在语文教学中,将教学目标从教师视角转变为以学生为主体,从学生实际出发,设计具有针对性的预习作业、掌握真实学情;研究学生预习作业,将课堂教学设计着眼于学生学习的兴趣点、困惑点、生长点,才能实现简明、充分而高效的课堂。
关键词: 中专语文教学 创新意识 培养方法
语文能力的核心是思维能力,思维能力的最高层次是创造性思维。创造性思维是一种具有开创意义的高智能的思维活动。它既具有一般思维的基本性质,又具有自身的独创性、突破性和新颖性。这就要求教师在日常的教学工作中,改变传统的教学模式,面向全体学生,注重学生的个性发展,采用灵活多变的教育教学方法,不遗余力地培养学生的创新意识。
关键词: 语文教材 独特价值 有效利用
语文教材无论在教学评价机制中还是在学生意识中,都是一个被遗忘的角落,语文教材的重要性得不到应有的体现。语文教师要把语文教材与对学生的思想教育、作文教学、审美情趣培养等结合起来,引导学生善于欣赏、发掘和运用语文教材,使教材的工具性和人文性在教学和学习中得到更充分的体现,让语文教材的独特价值和魅力得以更完美地彰显。
关键词: 新课改 小学语文课堂教学 语文教师
如何上好新课程理念下的小学语文课堂？作为教学的主导,教师要善于从情感、情境、情趣、激情、情绪和情节等方面来组织课堂教学,从而最大限度地调动学生的主动性、积极性和学习兴趣,使语文课堂丰富多彩。
关键词: 初中语文教学 特点 现状 创新教育
创新能力是推动历史发展和社会前进的不竭动力,是一个民族的灵魂。当今时代已经步入了知识经济时代,知识更新速度很快,学生学习的性质应当由继承性、传授性变为创新性、探索性。如何在初中语文教学中渗入创新教育,是在每位语文老师面前的重要课题。
关键词: 语文教学 学生心理 新途径
心理是指生物对客观物质世界的主观反应。人的心理活动都有一个发生、发展、消失的过程,在这过程中伴随着喜、怒、哀、乐等情感体验。所以,在语文教学中,教师要关注学生的心理。多年来,广大教师不断学习有关改革语文教学的理论、经验,研究语文教学的方法,探索提高语文课堂教学效率的路子,教学观念有所更新,但是,在实际教学过程中,仍被某些习惯操...
关键词: 古典诗歌 电教化 语文教学
每一首经典古诗都是一片变幻的五彩云,单纯依靠诵读感悟的传统鉴赏方法已渐显苍白,电化教学所依赖的声像媒介的确给古典诗歌教学带来了一股清新的气息,然而,随着这种技巧的普及,在电化教学中预设肤浅、简单的弊病已经严重影响了学生对古典诗歌多维度美感的体验和享受。作者在多层不确定性预设和模糊抽象情境等方面作了一些探索,以期学生走进真实...
关键词: 寓言故事 解读庄子 阅读感悟质疑思辨
先秦诸子最奇特的著作是《庄子》,其思想、文章奇诡美妙,历史上罕有其比。但在阅读中,学生对其不断追求最高人生境界的思想,那种在人生绝境中实现突围的精神力量认识还是模糊不清。教授鲍鹏山《庄子：在我们无路可走的时候》再次引发了作者解读庄子的兴趣,作者和学生共同阅读《庄子》课内课外的一些篇目,对庄子的形象进行了整理归纳,并从形象中...
关键词: 高职基础写作课程教学 实践性教学
高职院校的基础写作课程,传授的知识应精要有用,能够迁移成学生的写作能力;教学方法要突出实践性,创造各种写作实践的机会,这样才能适应社会的需求,切实提高学生的写作水平。
关键词: 中学作文教学 现状 创新 创新对策
在当今的作文教学中,教师大多教学生怎样去应付考试,难以从培养学生写作兴趣和写作能力出发,实施素质教育。这势必让学生难以发挥应有的写作水平,难以激发写作潜力。社会在进步,教学体系、教学方法更应该有所改善和创新。本文分析了中学作文教学的现状和种种弊端,提出了中学作文教学创新的对策。
关键词: 对话教学 写作 生活
当今学生作文存在个性化缺失的问题,教师应通过＂对话型写作教学＂,使写作及写作教学从根本上解决脱离生活的弊病,真正回归生活。
关键词: 当代艺术 边缘化 国际 中国 均衡发展 意识形态 主流文化 存在状态
＂边缘化＂最早是一个社会学概念,是一种非均衡发展理论。一些学者认为它是一个比较抽象的说法,即非中心、非主流或者说被主流（主流社会、主流人群、主流意识形态、主流文化……）所排斥、不包容。中国当代艺术在国际格局中的边缘化存在状态,其判断标准并非是依据市场化的程度,而是根据受众的接受程度、态度,以及当代艺术创作者的状况来区分的...
关键词: 郎世宁 中西融合 西体中用
本文通过对十八世纪在中国绘画交流史上融合中西具有代表性的传教士画家郎世宁中西融合理论和实践的分析,探讨郎世宁在中西艺术交流中的影响问题。
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