文教资料杂志是由江苏省教育厅主管，南京师范大学主办的一本省级期刊。
文教资料杂志创刊于1958，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
文教资料杂志是由江苏省教育厅主管，南京师范大学主办的一本省级期刊。
文教资料杂志创刊于1958，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 小资情调与社会关怀 文艺理论与文艺创作 艺术与生命的灵性 情与慧 文格与人格
文章以书信答问形式讨论了情调、自然、社会、学问、灵性、境界、人格等一系列文艺学美学范畴，分析了它们之间的辩证关系．指出了它们在文艺理论和文艺创作中的意义和价值。
关键词: 唐诗 街槐 青门 生存状态 唐代社会文化
唐代科举制度的完善与成熟为知识分子跻身社会上层提供了机遇，而长安作为唐王朝政治文化的中心．自然成为士子汇集寻求政治前途的圣地。在此种社会背景下．街槐、青门作为唐代长安一道颇具都城色彩的自然景观．在唐诗中频频出现。并逐渐浸染上帝都文化的色彩，成为了唐代文人诗歌观照的焦点，具有了特定的人文内含。本文主要通过对唐诗中对长安...
关键词: 李商隐咏史诗 内容 表现手法 艺术探索
李商隐的咏史诗有明确的创作意图．是政治诗特殊的表现形式。其在艺术上的创新是成熟地使用了近体的七律、七绝的形式，特别是七绝的大量运用。李商隐用咏史诗的形式写爱情、恋情是他的新创造。李商隐在其咏史诗中说理时大多能以形象、感情出之。总之，李商隐的咏史诗承前启后，是这一题材发展史上不可或缺的一环。
关键词: 唐彦谦诗歌 用典 用事精切 遗神取貌 以人喻物
唐彦谦诗歌语言最大的特点就是用典．他的用典集杜甫和李商隐二人之所长，既用事精切又“遗神取貌”，形成了精工纯雅、典丽雅致的语言风格。
关键词: 王熙凤 斯佳丽 对比
米切尔和曹雪芹在《飘》与《红楼梦》中分别塑造的两位女性形象——斯佳丽和王熙凤以富有自主意识、务实精神等新特征成为世界文学中的典型形象。这两位生在不同国度、不同时代的人物既有很多的共性．又有各自独特的个性：她们都是东西方小说中“女强人”的形象代表，她们为权力而奋斗的故事是“女强人”的成功之道：但文化和时代差异引起的性格...
关键词: 文化性格 上海文明
王安忆的小说《天香》以晚明时期上海申姓大家族从兴旺奢华，到繁华将尽的命运为背景，通过申家后宅女眷之手“天香园绣”的流变．钩沉出当时沪上“饮食男女”的生活．折射出上海的独特的城市性格．延展出一座城市的文明史。
关键词: 世俗化 还原生活
池莉是20世纪90年代新写实小说的代表作家．她的小说视角更多投注到对普通人的日常生活的描写，表现了普通百姓的生存态度。作为一个具有强烈的世俗认同的作家，她的创作体现出鲜明的世俗化特征，而《烦恼人生》则突出体现了世俗化这一特征。
关键词: 魔幻现实主义 艺术魅力
长篇小说《百年孤独》是哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯的经典之作．也是在魔幻现实主义小说思潮中成就最为突出、最具代表性的作品。本文试从神话模式、夸张的运用、魔幻的叙事手法、现实意义四个方面分析《百年孤独》的魔幻现实主义表现艺术，从而使读者对小说的主题有更深层次的理解。
关键词: 伊莉莎 人物形象
《菊花》是约翰·斯坦贝克最优秀的短篇小说之一。在这篇小说中．斯坦贝克塑造了一个男权社会里勤劳能干、向往自由生活、追求男女平等的女性人物形象，反映了20世纪30年代美国妇女的生活状况和心理状态。本文对女主人公伊莉莎的人物形象进行具体分析，以加深读者对这一艺术形象的理解，进而更好地理解文章的内涵。
关键词: 異文 同素異序词 词彙发展
《太平广记》是一部篇幅宏大的类书，其所引典籍文献门类繁多，所引《法苑珠林》的篇幅有123处，其中巽文繁多，同素異序词是一个值得关注的现象。同素異序词是汉语独有的一种语言现象，研究異文中的同素異序词对研究汉语词彙发展具有重大意义。
关键词: 标点古籍 历史知识 古代文化知识 逻辑分析能力
给古籍施加标点是为古籍断句所做的进一步工作，就是把适当的标点符号施加在已经断好的断句之处。关于如何给古文断句，已有多名学术专家做过专门的论述，大体方法在此不再赘述。但做到准确无误地施加标点，具体需要具备哪些素质，这个问题还没有解决，作者试图解决这一问题。
关键词: 双声通假字 音义关系
作者以孙诒让的《墨子间诂》为底本，对《墨子》中双声通假字的音义关系做了初步研究。在分析过程中，整理出12组双声通假字，并将其语音和语义之间的关系详细列出。从而使通假字与被通假字之间的关系更加明确。
关键词: 连动式短语 述宾联合式短语 联系 区别
作者通过对《韩非子》寓言命名结构的整理和研究，发现寓言命名中出现的连动式短语和述宾联合式短语结构类似，然而语法、理据内涵却有很大区别，在此从时间的有序性和事件的目的性等多方面来区分这两类短语。
关键词: 南通方言
“没魂”和“没根”在南通方言中是最常见的表示主观程度的最高级程度副词，两者在南通方言的各种语言环境中几乎可以互通。本文使用最新的社会语言学的方法调查南通方言区的“没魂”和“没根”使用情况．并对其进行具体分析，使用定量的方法进行研究，证实“没魂”是一个占主导地位的语言变式。
关键词: 文学翻译 译者主体性 影响
文章结合文学翻译本身的特点．从译者的认知过程、心理状态、语言创造能力和精神力量四个方面谈谈译者的主体性对文学翻译的影响．以及对文学翻译的作用，从而对文学翻译有更深刻的了解，加强译者的主体自身的素质，为提高文学翻译的质量奉献微薄之力。
关键词: 关联理论 翻译本质 翻译过程 翻译标准
关联理论是近年来影响较大的认知语用理论，它关注的核心是交际与认知，是一种研究语言的解释性使用的方法论。本文简要介绍了关联理论，通过分析关联理论．阐释了关联理论视角下翻译的本质、过程和标准。
关键词: 日本文字 多样性 形成过程
日本从没有文字，到形成拥有表音文字、表语文字这样一个合理化、多元化文字体系，经历了漫长曲折的过程。本文通过考察日本文字体系的形成过程、日本民族在文字方面创新，分析日本民族对待外来文化的态度，分析日本文化的“杂种”性。
关键词: 英文道歉信函 主位 述位 主位推进模式
语篇功能是通过主位结构、信息结构、衔接来实现的。本文运用享位推进模式的理论，采用合理的分析方法对英文道歉信函进行分析，得出该理论对于理解和揭示语篇具有重要意义的结论。
关键词: 大学语文 研究性学习 新课程观 新教学观
随着高等教育理念的更新．大学语文已逐渐成为非中文专业的一门必修课。如何教好大学语文课。是一个值得认真思考的问题。根据多年来的大学语文教学经验，作者认为倡导研究性学习是教好大学语文的关键。
关键词: 语文教学 教学内容 创造力培养 大语文观
在“教教材”的观念支配下的传统教学中，凡是选进教材的文章，基本上都作为“定篇”来使用的，致使教学中盲目迷信课文，过度挖掘的现象严重。语文到底教什么？这是一个值得探讨的问题。
关键词: 孔子 教学定位
苏教版《〈论语〉〈孟子〉选读》中，主要人物孔子的言行贯穿始终。教师应打破编者选文的逻辑顺序，立足原典，“散”而能“合”，引导学生披文入情，发现真实的孔子。这理应成为《〈论语〉〈孟子〉选读》重要的教学定位之一。
关键词: 中学语文文学教学
在当前的中学语文文学教学中，不少教师对“知人论世”理解有误，致使教学效益低下。本文以《岳阳楼记》为例，指出教师应正确理解“知人论世”，以切实提高学生的语文素养。
关键词: 中学语文教学 可行性 实施途径
在语文教学中，进行着大量的活动，有老师教学、学生活动、师生互动等，不管是哪一种活动，相互作用的有效活动都是优秀教学的一种最明显标识。这就是在高效课堂背景下发展起来的“活动单导学”教学模式。
关键词: 阅读教学 文本
阅读教学就是学生、教师、文本之间的对话过程。一直以来．师生对话被多次强调，但学生与文本的对话提得并不多。作者认为．学生与文本的对话才真正体现了学生的自主、探究，学生与文本对话的深度是衡量阅读教学的重要标准。本文主要从抓住预习，广泛占有资料；注重朗读，品味文章含义；大胆质疑，引发深层思考；科学复习，学会智慧的勤奋；用准...
关键词: 初中语文课堂 情感教育 融入思路
在中学语文教学中，进行情感教育是提高教学效率最重要的手段之一。是语文教学的突出特征。本文首先简述了情感教育的含义，其次提出了在初中语文课堂上渗透情感教育的必要性，再次对情感教育在初中语文课堂中的应用进行了简要分析．最后提出了情感教育在初中语文课堂中的融入的主要思路，包括：提高教师自身高尚素养，促进学生正确审美观的形成...
关键词: 语文教学 关注生命 教学观念
语文教学要关注生命，是因为学生是涌动着活力的生命体．而且语文与学生的精神生命活动有着密切的关系。要想让学生在语文教学中获得新的生命力，教师就要让语文教学成为构建学生精神生活、实现价值的过程，更要让学生丰富多彩的个人世界在语文教学中得以展现。
关键词: 语文教学 情境教学
情境教学，关键在“情”。作者结合语文情境教学的实践，认为激发情感是创设教学情境的核心，就近取材更能创设合适情境。
关键词: 语文教师 教学魅力 四个方面
激发学生兴趣的途径很多，语文教师的魅力是很重要的途径。教师应注意自己的内在功力，形成独特的具有较强审美意识的教学风格，使学生被教师的教学魅力吸引，从而激发思维活动，提高语文学习效率。
关键词: 语文教学 语文味 人文性 尊重
语文教学必须充满情感才是有生命力的。但语文教学仅做到“情浓”还不够，还要有浓浓的“语文味”。“语文味”是指由“语文”和“人文”共同调制出来的、语文课堂教学应有的“味”。语文教学应重视语文和人文的内涵，让语文教学情浓“味”更浓。
关键词: 初中语文教学 教学设计 创新思路
本文首先介绍了学习语文的意义．其次介绍了现阶段初中语文开设的现状．以及学习效率不高的原因，最后提出了创新初中语文教学设计的主要思路：创新课堂组织与设计方式，注重自主学习能力的培养：创新教案设计方式与思路，推动学生参与教案设计；创新师生角色关系，促进课堂资源优化整合；创新课堂管理方式，推动有效学习的形成。
关键词: 初中语文综合性活动 学习心理学 文化内涵 阅读经验 生活感受
初中语文综合性活动是提高初中生语文阅读品位的有效手段。本文主要从符合学习心理学规律、具有文化内涵、注重阅读经验与生活感受的交会三方面着手探讨初中语文综合性活动的设计方略问题。
关键词: 阅读教学
阅读是语文教学的生命线，谁抓住了阅读，谁就掌握着语文的生命。新课标下如何提高阅读教学的质量，不断培养提高学生的阅读能力，是每一位语文教师普遍关注的问题。要想做到这一点，语文课堂阅读教学就要做到“五注重”、“五培养”。
关键词: 语文阅读教学 提高效率 教学方法
阅读是搜集和汲取知识的一条重要途径。语文教学要培养学生良好的阅读习惯，促使学生将自己从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的、牢固的知识体系．直至形成能力。要培养成学生的读书习惯．教师就要教给学生一些阅读方法，在课堂上设立恰当的目标．延展教材激励阅读，课外鼓励学生接近生活阅读，学...
关键词: 初中语文阅读教学 阅读能力 培养方法
如何指导学生学好语文？这是所有语文教师都必须思考的问题。作者在语文教学实践过程中，充分关注和重视对学生阅读能力的培养，收到了很好的教学效果。
关键词: 初中语文阅读教学 自读课文教学 特色
自读课文的学习对于初中学生来说至关重要，教师应通过巧妙导入激发学生自读的兴趣，明确学习目标，有的放矢；质疑解难，解决重点；适时点拨，攻克难点；当堂检测，提高能力；自我评价，展示个性，切实提高学生的语文素养。
关键词: 中职语文课堂 学生失语现象 和谐课堂
目前中职语文课堂上出现了“消极沉默”现象。学生在课堂上失语，不仅影响到课堂气氛，影响到课堂教学质量，而且影响到自身的学习和发展。鉴于此．文章提出了针对性的策略来消除这一现象．让课堂重获生命活力。
关键词: 中职语文教学 闲聊 方法 感受
在中职语文的课堂教学中，教师适当地运用“闲聊”方式：课前即兴闲聊、课中机智闲聊和拓展闲聊等，不但可以活跃课堂气氛，而且可以激发学生的学习热情，调动他们的学习积极性．深入理解课文内容，深化思想内涵。每课“聊”一点，寓教于乐．可“聊”出中职语文教学的另一种魅力。
关键词: 中职语文教学 学习兴趣 激趣教学
培养学生的学习兴趣．是提高教学质量的重要方面。中职语文老师在语文教学中应通过导语的设计、情境的创设和问题悬念的提出，从丰富教学形式和内容等方面激发学生的学习兴趣，激活语文课堂，把学生培养成语文学习的“乐之者”。
关键词: 高职应用文写作教学 自主学习 学习策略
加强学生的自主学习，是增强应用文写作教学效果的有效途径。在教学实践中通过学生自学，在学习内容上增强学生学习积极性，教给学生学习方法，加大训练，注重成功因素等学习策略的运用，能切实提高学生应用文写作的能力。
关键词: 高中生作文 景物描写 物体本身组成
景物描写能力是证券高中生作文水平的重要依据。本文以高考作文为例，从物体本身组合的角度，谈谈高中生作文景物描写。
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