关键词：基础教育 走班制 发展历程 研究现状 

摘要：通过文献研究法,分析“走班制”的发展历程,比较国内外“走班制”开展现状,重点对我国“走班制”目前在教学模式、课程设置、教学管理、实施策略、教学评价、问题与对策等方面的研究进行归纳,分析存在的不足,提出“走班制”在高效课程开发、高效教学管理、评价、基础教育阶段“走班”、部分“走班”等方面还有待研究。

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