关键词：建构主义 学习动机 网络教学 情境兴趣 

摘要：教学理论匮乏、低课程完成率、高辍学率等问题是网络教育高速发展的主要障碍,针对激励学习者高学习动机的研究较少。建构主义是网络教育的主导教学理论,梳理其学习动机及动机模型有效性至关重要。理清建构主义网络学习动机含义、结构和影响因素,指出情境兴趣是一种相当有潜力的动机结构,动机的智能化管理是建构主义网络教育的主要发展方向。

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