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文教资料杂志

杂志介绍

文教资料杂志是由江苏省教育厅主管,南京师范大学主办的一本省级期刊。

文教资料杂志创刊于1958,发行周期为半月刊,杂志类别为教育类。

文教资料杂志

省级期刊

  • 主管单位:江苏省教育厅

  • 主办单位:南京师范大学

  • 国际刊号:1004-8359

  • 国内刊号:32-1032/C

  • 发行周期:半月刊

  • 全年订价:¥676.00

  • 《论语》各家注释的差异举例及其分析

    关键词: 差异  举例  合理性分析  启示  

    虽然目前为《论语》作注疏的相关书籍较多,但这些注疏类著作对《论语》的句读释义却存在较多差异。在这种情况下,急需阐述清楚差异产生的不同原因,将《论语》各注疏著作之间存在较大译注差异的部分分成不同的类别,并针对每一类差异进行举例和译注合理性分析,这样做有助于厘清《论语》原意,并对今人译注古代文学作品有所启示。

  • 李清照南渡后婉约词“愁情”之表现

    关键词: 李清照  婉约词  愁情  

    李清照南渡后的作品多以婉约词见长,词作中透露出风格各异的愁情,诸如独处闺中的孀居之愁、思亲念人的痛苦之愁、咏物应景的伤怀之愁、国破家亡的忧国之愁等。本文结合李清照南渡之际的社会背景,通过相关婉约词作品的解读及与其他词人比较,阐述李清照婉约词中的"愁情"表现。

  • 自我主体的更生之路——《围城》和《名士风流》中女性知识分子形象比较

    关键词: 围城  名士风流  生活方式  感情追求  女性出路  

    《围城》和《名士风流》两部同时代小说描绘了特殊的女性画廊风景,《围城》的女性知识分子是在个人的狭小天地游移,而《名士风流》中的女性知识分子则是走上了一条错误的寻情道路。女性出路的关键在于自我独立和合力。

  • 从民俗角度谈启蒙之难——重读《药》和《祝福》等

    关键词: 鲁迅小说  民俗  启蒙  启蒙者  

    鲁迅小说中有许多关于地方民俗的描写,这种写法不仅是为了让读者获取一种独特的美感体验,还体现了启蒙之难。中国传统乡村是一种"熟人社会",流传于乡村的习俗也以代代相传的模式延续不变,任何外来的观念要想融入这一环境都是极难的,在这种旧的习俗失去效力并且给人们的生活造成困难及损失之前,任何改变都是难的。从鲁迅的启蒙者形象看他笔下一...

  • 艾丽丝·门罗作品的互文性解读

    关键词: 互文性  潜藏的意义  主题  

    艾丽丝·门罗是加拿大诺贝尔获奖女作家。其短篇小说以巧妙的叙事技巧享誉世界文坛。门罗擅长运用各种后现作技巧。短篇小说的篇名、地名等选择绝非偶然,而是饱含深意。文本内随处可见直接引用典故映射文本主题,或用巧妙的叙述技巧再现历史、现实实践。互文性解读门罗的著作,探讨其文本与历史、现实和其他文本的映射关系,有助于理解门罗创作过程...

  • 新世纪(2000—2013)韩国小说中的中国形象解读

    关键词: 新世纪  韩国小说  中国形象  文化心理  

    新世纪韩国小说中的中国形象中既有待人友善的小市民,又有充满自信和正义感的大学生;既有在物质追求中迷失人生方向的父母和商界斗士,又有与南京大屠杀悲剧相关的高级知识分子。人的行为背后均蕴含着一定的文化意义,中国形象背后隐藏着韩国对自身民族怎样的目的或意图、对中国怎样的关注或期待,是本研究的重心。

  • 主位推进模式与语篇体裁——以《桃花源记》为例

    关键词: 主位推进模式  语篇体裁  

    Fries(1983)首先提出主位与语篇体裁之间可能存在某种特定的联系,其后,许多学者对于主位推进模式与语篇体裁的关系做了非常有益的探讨,但所分析的语料多为小说、广告、科技语篇和政治演讲等,鲜有学者对古文进行分析。本文以陶渊明的《桃花源记》中的微型语域语篇体裁为语料,进一步证明就主位推进模式而言,不同类型的语篇体裁所具有的不同交际...

  • 元话语立场的西方媒体评论语篇身份研究解读

    关键词: 元话语  媒体评论  身份策略  批判性阅读  

    元话语是作者引导受众理解语篇的一种语言策略,它反映了作者的身份特征。本研究通过分析The Economist和Financial Times这两家媒体对同一话题的评论,发现两者在宏观文化上具有权威身份和潜在的意识形态霸权色彩,在中观专业层面上具有专家身份,在微观层面上,前者更多体现观察员身份,后者更倾向于表达评论员的个性。本研究期望为批判性阅读教学提...

  • 奈达功能对等理论指导下的国际商务合同翻译

    关键词: 功能对等理论  国际商务合同  文体特征  翻译策略  

    随着经济全球化时代的到来与国际贸易的迅速发展,国际商务合同在商务往来发挥着越来越重要的作用,其翻译策略与风格也受到越来越多的关注。本文首先阐述国际商务合同的文体特征与功能对等的翻译理论,其次归纳总结出国际商务合同的翻译策略。

  • 律师微博多模态普法话语的互动意义构建

    关键词: 多模态语篇  系统功能语言学  互动意义  普法话语  

    本文利用在Halliday系统功能语言学的基础上发展起来的Kress和Leeuwen的视觉语法分析框架,选取30幅微博认证律师普法图像,对其互动意义进行多模态语篇分析。目前多模态话语分析已涉及多种语篇,如广告、电影、教学等,但在普法语篇中的应用还处于起始阶段。

  • 现代汉语词语特指义的释义特点——以《现代汉语词典》(第7版)为例

    关键词: 特指义  释义  色彩意义  

    本文以《现代汉语词典》(第7版)为例,从释义特点研究了词语的特指义。统计整理了《现代汉语词典》(第7版)中的包含特指义的词语,按照词语的词性进行分类,具体分析每一个词语所含的特指义的释义,归纳出特指义的释义方式及释义特点,以期丰富包含特指义词语的相关研究。

  • 浅析“有+NP+VP”存在复句中的有定兼语句

    关键词: 有定np  复句  逻辑  语用  

    一般认为,汉语句子的主语表达已知信息,而宾语则表达未知新信息。汉语"有+NP+VP"中的NP一般也是无定的。可以说,有定NP在"有+NP+VP"句限制使用是有其哲学原因的。但是在自然语言中存在有定NP的使用。本文从老舍的作品入手,从预设角度分析了有定NP在"有+NP+VP"句中合理存在的理据,探讨了有定NP与包含存在句的复句的兼容性,其语用价值...

  • 现代汉语中的“一+名”结构

    关键词: 语法位置  

    现代汉语中,数词跟名词组合的中间是需要加量词的,数词是不能直接修饰名词的,这通常看做一般规律。现代汉语中存在不少"一+名"这样的格式。本文通过对"一+名"这个结构的考察,了解"一+名"构成的格式和其格式的使用情况,以及"一"的意义。

  • 浅析汉语语法中动词拷贝句式

    关键词: 动词拷贝句式  主次关系  动词特征  对外汉语  

    现代汉语中,动词拷贝句是一种常见的句式结构。本文就动词拷贝结构中的动宾短语和动补短语的主次关系,以及动词拷贝结构中的动词特征进行了分析,并针对二语学习者容易产生的偏误提出了教学建议。

  • 贸易全球化对外汉语教学的发展机遇与挑战

    关键词: 对外汉语教学  国际贸易  中外贸易文化  贸易全球化  商务汉语  

    贸易全球化背景下,文化对于贸易的影响愈发深远。作为跨国贸易中必备的工具,语言源自文化并反映文化,对于贸易全球化的不断深入产生积极作用。本文旨在探究在这场贸易全球化的博弈中,汉语的国际推广及教育所面临的机遇与发展关键。

  • 在民办高校英美文学课程中增加儿童文学比重的必要性和可行性

    关键词: 民办高校  英美文学  儿童文学  必要性和可行性  

    本文在明确英美儿童文学概念和内容的基础上,结合民办高校英语专业英美文学课程的教学实际,从理论研究和实践探索两个方面,综合论述了在该类院校的英美文学课程中增加儿童文学比重的必要性和可行性。

  • 新课标要求与部编本语文教材的教法例谈——以初中语文八年级(上册)为例

    关键词: 部编本  语文教材  新课标  

    部编本教材自2016年投入使用,社会各界目光齐聚在这套教材上。新课标背景下,对教材的编写理念、教学理念都提出了要求和标准。部编本教材重视语文核心素养,体现科学性和时代性。本文分析部编本初中语文八年级(上册)教材的编写理念、教学理念和对教材运用积极探索三个方面,以期对部编本教材的教学实践有借鉴作用。

  • 乡镇中学学生课外阅读存在的问题

    关键词: 乡镇中学生  课外阅读  问题与对策  

    "为学之道,莫先于穷理;穷理之要,莫先于读书"。朱子之言,明确道出阅读对中学生的重要性。然而,在一线教学过程中,学生的阅读现状并不理想,本文就此略叙思考。

  • 核心素养导向对小学语文阅读教学的要求

    关键词: 核心素养  小学语文  阅读教学  

    语文核心素养培养是小学语文的主要教学目标。小学语文课程注重发展学生的语言能力及思维能力,注重培养学生的文化素养和审美能力。以核心素养为导向的小学语文阅读教学,是体现新时期语文课程价值的要求。本文从四个方面探讨了基于核心素养导向的小学语文阅读教学策略。

  • 中国当代生态文明思想跨文化性探究

    关键词: 生态思想  生态哲学  生态文明  跨文化性  

    中国当代生态文明内涵既包含中国传统生态思想与马克思生态哲学的智慧结晶,又结合人类发展的历史阶段与中国自身经验进行理论与实践的创新,在进行跨文化融合基础上,从生态文明的实现途径、对待经济发展的态度及生态文明的目的方面为生态问题的解决找出自己的道路,为人类共同面对的生态问题提供切实可行的方案。

  • 从灌输走向对话——浅析传统儒学对主流价值观传播的启示

    关键词: 社会主义核心价值观  传播  儒学  

    社会主义核心价值观是当代中国的主流价值观,是国家文化软实力的重要体现。其传播的广度和践行的深度直接影响人民群众精神文明的发展及我国社会思潮的变化。通过对儒家价值观传播的深度剖析,在扬弃中创新社会主义核心价值观传播的一种渠道:以儒家"修身"思想助力社会主义核心价值观内化;以"社区文化"为重点,增强社会主义核心价值观的凝聚力...

  • 关于构建网上濒危语言文化博物馆的可行性分析

    关键词: 濒危语言  吴语传承  网上濒危语言文化博物馆  可行性  

    本文以吴语为例,针对中国民族民间濒危语言所面临的危机和由于语言的消亡给"各民族多元一体格局"所带来的问题,提出构建网上语言文化博物馆的构思。通过已有的吴语材料、问卷调查及数据分析探讨现阶段吴语濒危境况,提出并检验构建"濒危语言文化博物馆"的设想,即构建中国民族民间濒危语音语料库和有声文档,并将其分类、整合、优化,通过计算机...

  • 从汉字文化内涵论古代农耕文化

    关键词: 对外汉字教学  汉字文化  农耕文化  

    农业文化是中国文明的重要组成部分,土地和粮食被视为立国之本,汉字里蕴含着丰富的农业文化信息。本文尝试回溯字源探究其文化内涵,并以此理解中国独特的农耕文化与汉字的相互性,并思索如何将汉字文化应用于对外汉字教学。

  • 《红楼梦》中的珠饰文化

    关键词: 珠饰  文化作用  

    《红楼梦》中的珠饰文化主要表现在三个方面:第一,起到审美装饰的作用。佩戴在不同人物身上可以反映出人物不同的性格特征;作为陈设装饰,可以推动故事情节发展。第二,珠饰用于馈赠交往。不仅上下级、普通朋友喜欢赠送珠饰物品,甚至文中的定情之物也有珠饰出现。第三,珠饰还是特级特权的象征。普通丫鬟绝不会有珠饰的佩戴,即便是有钱人,一些特定...

  • 以教练文化创新高职学生社团管理模式

    关键词: 教练文化  高职学生社团管理模式  模式创新  

    本文通过对教练文化的深入研究,阐述了教练文化的发展过程及内涵,分析了将其引入高职院校学生社团管理中产生的积极作用,并就如何以教练文化为基础创新学生社团管理模式提出了策略,希望对广大高职院校教师有所启发。

  • 近年来国内大学生社会主义核心价值观认同的研究述评

    关键词: 大学生  社会主义核心价值观  认同教育  

    近年来,国内学界围绕高校学生社会主义核心价值观认同的现状、存在问题、提升对策进行了深入的探讨,对相关研究有所帮助。本文以梳理近年来关于大学生核心价值观认同感研究的相关文献为主线,厘清相关概念的内涵与外延,明确现阶段的研究状况,为后面更进一步的研究提供新的思考。

  • 哲学教学应着眼于培养学生的哲学思考能力——浅谈哲学教学改革

    关键词: 哲学教育  哲学思考  教学改革  

    哲学作为一门古老的学问,不仅能够给人以智慧,还能够对一个人的生活和发展起到极其重要的促进作用。在学校教育中一定要重视对学生进行哲学方面的教育。但是在过去学校教育中,更多的是重视学生专业课学习,对哲学教育存在一些不足。然而在新课程改革的大背景下,重视哲学教育再次被提上日程。作者从这一角度入手,通过分析过去在哲学教育领域存在的...

  • 原始现实与技术工具:卡西尔神话理论的政治转向

    关键词: 卡西尔  神话理论  达沃斯论辩  政治转向  

    神话理论在卡西尔人类学和符号学体系中皆占有重要地位,早期他秉持启蒙主义的神话观念,认为援引和指称神话是人类对世界加以分类和符号化的开端,图绘出"神话—语言—科学"的演进路线,强调神话产生的先验基础是人特有的精神创造能力。该观点引来海德格尔对其"先验主体性"和"技术化"的批判,达沃斯论辩在探讨康德问题的背后,也揭示和印证了两...

  • 诸葛亮与王粲比较

    关键词: 诸葛亮  王粲  比较  

    诸葛亮和王粲都出生于官宦之家,但背景差距不小;都生活在襄阳,但心情各不相同;都是少负盛名之人,王粲聪明睿智,诸葛亮理想远大;都遇到心中明君,委以重任,都鞠躬尽瘁,逝于军中;诸葛亮后裔繁盛,王粲后代断绝。王粲的文学成就在中国辞赋史和诗歌史上,具有不可磨灭的地位;诸葛亮被后世尊为"智慧化身",是襄阳发展的重要的文化资源。一个是可以有更...

  • 历史变迁与皖北农村共同体的重塑

    关键词: 农村共同体  历史变迁  路径选择  

    本文梳理了农村共同体的研究概况,在回顾和总结皖北农村共同体历史变迁的基础上,结合皖北农村历史、文化特点,从生产方式、传统文化、村史村志等方面提出重建皖北农村共同体的三个基本路径。

  • 海丰农民运动讲习所的创办及其贡献

    关键词: 海丰  农民运动讲习所  彭湃  农民运动  

    海丰农民运动讲习所在彭湃的倡议下举办,中共党员担任农讲所的教员,教授革命理论与农运工作实务,重视理论与调查实践相结合,培养了一批优秀的农运干部,推动海丰妇女解放事业发展,学员毕业后分赴各地开展工作,成为农民运动的重要骨干。

  • 马克思分工理论与“一带一路”倡议科学性探究

    关键词: 分工理论  一带一路  互利共赢  

    马克思分工理论旨在探究社会分工内涵和双重作用,在资本主义私有制下提出"消灭分工"。本文从马克思分工理论出发,结合当前全球经济增长动力不足、贸易保护主义、反全球化的现实环境,探究"一带一路"倡议对马克思分工理论和新型国际分工继承与创新,为"一带一路"倡议发展提供更加强大的理论支撑。

  • 马克思《哥达纲领批判》中的教育思想及当代价值

    关键词: 教育思想  当代价值  

    马克思的教育思想渗透在其诸多著作之中,是马克思主义理论的重要组成部分,也是当今教育工作的重要理论来源。若仔细深入探求《哥达纲领》中的教育思想,则对实现我国国民教育的平等化、重视早期教育并与社会生产劳动相结合以实现人的自由发展和社会的全面进步等,都具有重大的思想价值和现实启迪意义。

  • 马克思的道德教育思想及其当代价值

    关键词: 马克思道德教育思想  理论渊源  内容  特征  当代价值  

    马克思的道德教育思想是用唯物史观的基本观点对道德教育基本问题的科学解答。党的十八大以来,以为核心的党中央高度重视思想道德建设,研究马克思道德教育思想,获取道德建设的力量,依然具有十分重要的意义。本文以马克思经典著作的文本解读为基础,对马克思道德教育思想的理论渊源、基本内容和特征进行了梳理,探讨了马克思道德教育思想的当代价值...

  • 发挥育人合力,培育一批青年马克思主义信仰者

    关键词: 关工委  马克思主义信仰者  青年学生  

    青年学生正处于价值观形成、发展和定格的关键时期,高校必须用马克思主义及其中国化最新成果武装青年头脑、指引青年实践,帮助青年学生从马克思主义的学习者逐步成为马克思主义的信仰者,最终成长为坚定的马克思主义者。做好高校思想政治教育工作,要充分发挥高校关工委理论、政治、资源等育人优势,强化育人合力,坚守"阅读经典"的培养初心,打造...

  • 坚持马克思主义新闻观,利用融媒体语境提升舆论引导力

    关键词: 马克思主义新闻观  融媒体  舆论引导  

    融媒体时代,网络舆论导向展现出新的变化,媒体格局发生深刻调整。网络传播已成为我们择收信息的重要途径,网络舆论导向变得非常重要。新闻媒体作为引导舆论的重要载体,必须坚持马克思主义新闻观,以客观环境为依据,以遵循新闻传播规律,让马克思主义新外观在舆论引导上发挥重要作用,牢守舆论引导阵地的思路和方法。

  • 如何在高校学生工作中构建思政教育共同体

    关键词: 高校思政教育  共同体  构建路径  

    随着近年来我国高等教育机制改革深化,如何立足于学生工作视野构建思想政治教育共同体已成为当前高校教育者重点研究的课题。立足学生工作,充分发挥思想政治优势,结合学生的思想认知特点及我国新时期政治教育理论及工作方法,不仅能提高教育工作效率,而且有助于大学生树立正确的认知观念,形成健全的思想政治认知模式。鉴于此,本文就高校学生工作...

  • 大学生思想政治教育传承红色基因的现状及对策

    关键词: 大学生思想政治教育  社会主义信念  红色基因  

    红色基因是以红色资源作为依托、红色文化为载体、红色历史为表现形式、具有十分重要的德育功能的一种红色精神。大学生思想政治教育作为我国高层次教育,传承红色基因是教育的本质和建设中国特色社会主义伟大事业的必然要求。但是在新的时代背景下,大学生思想政治教育传承红色基因被赋予了新的时代特点和内涵,也面临着新的问题。我们应该详尽分...

  • 构建焦点解决短期模式的高校思想政治教育之道

    关键词: 高校思想政治教育  焦点解决短期模式  工作方法  

    焦点解决短期技术突出以来访者为中心,重视来访者在构建问题解决策略中的重要作用,关注来访者的小改变,注重从正向角度看待和解决问题。焦点解决短期技术的"快速、准确、高效"等特点满足高校教育者的迫切需要。

  • 近十几年学习策略研究述评

    关键词: 学习策略  研究进展  教育心理  

    学习策略研究始于20世纪60年代,一直受到教育和心理学界的广泛关注。国内外研究集中在学习策略的结构、类型、年龄性别特征、影响因素四个方面,存在理论研究方法单一、研究深度和范围不够、学习策略培养训练研究与实践滞后等问题,本文就此进行了分析。

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