文教资料杂志是由江苏省教育厅主管，南京师范大学主办的一本省级期刊。
文教资料杂志创刊于1958，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
文教资料杂志是由江苏省教育厅主管，南京师范大学主办的一本省级期刊。
文教资料杂志创刊于1958，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 变风始作
郑玄《毛诗谱》是为《毛诗》指出其地籍变迁,为《毛诗序》寻找历史地理依据。每一谱类都提到地理风俗,其论述对《汉书·地理志》是有所借鉴的。本文以《曹谱》为例,研究郑玄根据“经学致用”原则阐释《毛诗序》“变风”与地理风俗之间的关系。
关键词: 庾信 境遇 境界
《哀江南赋序》做到了自身境遇与作品境界相互交融,具有现实主义的思想。庾信将自身的经历写进赋中,描写自身的悲惨际遇与国家灭亡、民众流离失所的家国情怀,增添了主题上的庄严、手法上的成熟与视野上的开阔,极具文学境界。与庾信前期作品及大部分无病呻吟、言之无物的抒情小赋形成了鲜明的对比,其产生的深远影响也体现在后世抒情小赋的创作当...
关键词: 中国现当代文学 海外传播 老舍作品 改革开放
我国文学在改革开放四十年间传播迅速,呈现欣欣向荣的姿态。老舍作为中国现当代文学的重要作家,其作品有很大价值。本文对老舍作品改革开放后的海外传播做典型案例研究,为中国现当代文学海外传播事业提供参考。
关键词: 王安忆
《天香》以明末上海“天香园绣”的发展为主线,描写了申氏家族由盛及衰的命运。本文从人物形象、俗情写作、物道主义、主题思想等角度分析《红楼梦》对《天香》创作的影响。
关键词: 刑侦电影
2014年以来,以《白日焰火》《暴雪将至》《烈日灼心》《暴裂无声》等为代表的中国刑侦电影在国际和国内产生了大的影响。本文剖析2014年以来刑侦电影,从警察形象的多元化和复杂化、“情”与“性”的深层表达、存在追问与现实表达等角度进行分析,总结其主要美学特征,并分析其高速发展的原因,以期为中国电影发展提供一定的借鉴。
关键词: 神话经典 神秘主义 女性意识
作为西方文学从浪漫主义向现代主义过渡时期的重要作家之一,威廉·巴特勒·叶芝一生不断追求诗艺的革新,其中神秘主义则贯穿了其一生的诗歌创作。诗人擅长将神话经典运用到诗歌创作中,使诗歌蒙上了神秘色彩,同时在塑造女性的同时,采用象征主义,借用“面具理论”,以“反自我”表达思想,使诗歌内涵更丰富,意义更深远。
关键词: 桑塔格 雌雄同体 同性恋
苏珊·桑塔格发表的《关于“坎普”的札记》阐析了“坎普”与现代文化的关系,使“坎普”这个由来已久的文化名词重归美国文艺界的视野,并一直流行至今。桑塔格认为,“坎普”涉及社会生活的方方面面,与性别的密切关系衍生出一个有趣的关键词--性别坎普。本文从这一旨趣出发,通过《火山情人》《恩主》《旧怨重提》等作品探究桑塔格“性别坎普”的三...
关键词: 史料 校释
方广锠主编《傅斯年图书馆藏敦煌遗书》用图版和叙录的方式为学术界提供的有关傅斯年馆藏的一批珍贵而清晰的敦煌文献资料,里面包括一些重要史料。将这些史料从各卷号中整理出来并校释,有助于帮助学者们剖析资料内较复杂、隐蔽细节之处,为研究者更好地理解和梳理史料提供帮助。
关键词: 藏文佛典 汉文佛典
成书时间大体相当的藏文佛典目录《旁塘目录》与汉文佛典目录《开元释教录》,相同点固然不少,但不同处亦十分明显,主要表现在:第一,二目分类方案不同。《旁塘目录》大体按照佛语部和论疏部分两类,佛语部下基本按大乘、小乘及密宗划分。《开元释教录》则先按佛经内容分为大、小乘,再按体裁分为经、律、论三藏。第二,二目小乘经的内容不同。《开元...
关键词: 价值
本文围绕《说文解字》的历史价值进行研究,论述了该书的诞生背景,分析了其释义原则,探讨了其对古字研究的价值,并说明了该书的重大贡献,如为我国古文字研究提供了资料,也为后人学习语言文字提供了辅助。
关键词: 唐文治 文言文 读文法 作文法
文言文教学一直是中文系大学课堂的重点与难点,以往的教学主要偏重于解释字词、典故及介绍文章的背景知识。这种教学虽然有助于学生熟悉课文,但终究未能上升到美学欣赏。民国时无锡国专的唐文治先生有一套独特的教授文章的方法,其中包括读文法与作文法。教学中合理借鉴唐先生的方法,可以有效消除当今大学文言文教学中过于偏重知识传授的弊端,让...
关键词: 现代汉语 句法功能 语义
现代汉语中的“V得了”“V得成”虽然是两种表示可能意义的述补结构,但是其在具体运用中却存在交叉及不交叉的情况,通过对二者的考察及分析发现,两种结构在句法功能及语义表达两方面都存在一些不对等的方面。
关键词: 语法化 语义空位 流行语
“有点(儿)”的用法在汉语中较为常见,一般认为,它做程度副词时,表程度不深,后面的谓词性成分多带消极意义,表达一种不如意的主观情感。但近年来,褒义词开始更多地进入“有点(儿)+AP/VP”这一结构中,“有点儿好看、有点儿可爱、有点儿厉害”等表达层出不穷。本文旨在通过分析“有点(儿)”的语法化过程推测流行语中“有点(儿)+褒义AP/VP”存在的...
关键词: 网络流行语
网络流行语是一种特殊的语言现象。在网络时代,汉英两种语言和文化相互接触和互动,产生了概念意义上的移借和文化、情感意义的移借这两种“旧词新义”现象。这一现象产生的主要原因有社会因素、语言因素和心理因素等。
关键词: 汉语外来词 一词多译 规范
汉语外来词是语言接触的必然结果,也是丰富本民族语言的重要手段。汉语外来词存在一词多译现象,本文从汉语外来词一词多译现象、一词多译的产生原因及规范外来词三个角度讨论汉语外来词。
关键词: 阐释学 造字结构 教育价值
“人”字是一个很有象形特点与隐喻意义的汉字,体现了汉民族祖先具有的相反相成、相生相克的辩证思维。利用阐释学对“人”字做硬结构与软结构分析,发现其寓意博大精深。读者可以借助“人”字的造字理念与结构方式树立事物整体观念、培养感恩万物的思想、运用辩证思维提升人生境界、升华对汉字文化的热爱之情。
关键词: 听力课 听说结合 听力教材 听说教材 对比
本文以《发展汉语中级听力Ⅰ》和《中级汉语听说教程》这两本教材为研究对象,通过对比分析统计这两本教材选择的话题及练习形式,发现听说教材的听和说相对独立,不利于学生日常交际能力的培养。再根据教材分析和教学经验,统计出听说教程中听说独立和听说有机结合的分布比例,建议新教编材需要听说有机联合,可以根据听到的内容先复述,后口语表达,逐...
关键词: 新课标 高中语文 小说阅读
小说是高中语文阅读的重要组成部分,新课程标准对小说阅读内容及考察方式提出了新的要求。广大教师要在当前背景下不断思索并探讨小说阅读教学的新出路,旨在通过小说阅读教学和实践,发展学生的阅读能力、理解能力、想象能力和沟通能力,提高学生的文学素养,使学生具备较强的文字运用能力、情感鉴赏能力及社会实践能力。
关键词: 核心素养 高中语文 阅读课堂
阅读作为高中语文教学的重要组成部分,在培养学生语文素养,发展学生综合能力方面发挥着关键作用。要培养学生的语文核心素养,教师在日常教学过程中就要重视阅读活动。
关键词: 中学生写作
互联网时代,中学教师利用互联网+教育资源进行写作教学具有重要意义,不仅是素质教育的基本组成部分,而且对于学生未来发展十分关键。利用互联网+教育资源提升中学生的写作水平的研究蕴含着丰富的实践价值。本文提出了利用互联网+教育资源提升中学生写作水平的方法指导学生整理搜集写作素材、优化语文作文课堂教学、创新作文评改的模式、建设网络...
关键词: 高中信息技术 语文教学 融合
信息技术飞速发展,其在各科教学中的应用越来越广泛,融入信息技术是高中语文教学整合的发展必然。教师要转变传统教学观念,注重专业技能的培养,积极学习新课改教学理念,并应用到实际教学中,根据教学内容科学备课,实现高中信息技术与语文教学的高效融合。本文对信息技术在高中语文教学中的重要作用进行分析,阐述高中信息技术与语文教学深入融合的...
关键词: 中职语文教学 信息方式 语文素养
在当前中职语文教育中,教材的实用性得到了良好的体现,但是依旧存在学生学习兴趣不浓、课堂教学效率低下、学生语文素养不高的现状,对中职语文课程教学产生不利的影响。本文将这三大中职语文教学困难作为研究对象,通过巧借、妙引及聚合等方式改变中职语文教学现状,最终实现提升学生语文素养的教学目标。
关键词: 智慧课堂 中职语文 教学设计实践
中职语文传授学生语文基础知识的同时,承担着培养学生语文运用能力的任务。以智慧课堂代表的现代信息技术对语文教学起到了良好的促进作用。在智慧课堂模式下,中职语文教学设计要从学情分析、课堂教学、课后互动三方面进行,培养学生学习自主性,提高学生的语文素养。
关键词: 初中语文 古诗词教学 语文素养
古诗词教学是初中教学的重要组成部分,对学生语文水平的提高有积极的推动作用。基于此,本文以古诗词教学对初中生语文素养的影响为切入点予以简述,再以此为基础论述利用古诗词教学提高初中生语文素养的方法,给出了重视吟诵及背诵、加强古诗词教学深度和创新古诗词教学方法等建议,为实际工作提供参考。
关键词: 初中语文 小组合作 应用策略
小组合作学习是目前大多数国家普遍采用的一种高效教学法,随着新课标的提出,素质教育理念不断深入课堂教学中,在义务教学阶段采用小组合作教学法已经成为一种常态。但是在目前课堂教学中,一些教师使用小组合作教学法时,教学形式流于表面,没有深入剖析小组合作学习的真正内涵,积极探索小组合作学习在课堂中的应用策略成为各级教师的当务之急。
关键词: 小学语文 教学方法 群文阅读
小学生的思维正处于发展中,对事物的认识程度还不够,相比较来说比较薄弱。学生在进行全文阅读的时候,很难掌握阅读方法和技巧,影响教学进度。小学生的理解能力有限,这就要求老师必须应用一定的教学方法,让学生更加容易理解教学内容。思维导图角度下的教学方法对提高小学语文教学质量有很大的用处,应该对其进行探析和发展,之后和群文阅读教学有机...
关键词: 趣味教学 小学教育 阅读教学
丰富多彩的课堂内容是吸引学生最好的工具,在小学语文教学过程中教师要更注重课堂的趣味性,充分调动学生的积极性,鼓励学生主动学习,提高阅读能力。本文分析趣味教学在小学语文阅读教学中的意义,提供情景教学、游戏教学、合作教学、故事教学、提问教学五种方式,以供小学语文教师参考。
关键词: 小学语文 微课 教学优势
小学语文作为基础教育,对培养学生人文素养起着重要作用。随着微课技术的出现,语文课堂开展了线上线下并轨教学,有利于学生实现个性化学习。基于此,本文主要研究微课在小学语文教学中的运用,以推动小学语文与微课的融合,实现小学语文课堂生动有趣,引领学生成长。
关键词: 小学语文 教学探索 核心素养
小学语文教师在开展语文课堂教学的过程中有必要引入语文核心素养培育意识,在语文教学中贯彻培育学生核心素养的理念。学生的核心素养有着高度的概括性,主要包括基本的学习与成长指标。小学语文教师必须有针对性地给予学生教学方面的倾斜,对教学资源进行整合,对教学设计进行创新,对学习环境进行优化,并在语文课堂上设计一些实践活动,对语文课堂...
关键词: 小学语文 课堂教学 氛围营造
目前,人们对小学语文教学质量提出了更高的要求,良好课堂氛围的营造可以有效提高学生学习质量。本文对良好课堂氛围的作用进行分析,探究小学语文教学中课堂氛围的营造方法,希望为相关工作者的研究提供参考。
关键词: 小学语文 核心素养 课堂构建
在新课改的不断发展和影响下,素质教育如火如荼,作者作为一名小学语文教师,以核心素养为支点,结合多年的实际教学经验,采取有效的教学方法和策略,为学生营造良好的课堂氛围,在提高课堂教学效率的同时,培养学生的语文素养。
关键词: 古诗教学 丰富想象 拓展思维
古诗文诵读在小学语文教学中占有重要地位,指导学生诵读古诗,不仅是理解诗句的意思,还有通过诵读和搜集资料了解诗人的生平和写作背景。由一首诗走进一个时代,走进一个人物的内心世界,了解更多的文化思想,并将古诗文运用到生活和学习中,让经典诗文内化于心、外化于形,丰富知识,修身养性。
关键词: 小学识字教学 汉字文化 融入策略
本文认为,在小学识字教学中融入汉字文化,可以从造字法、构字法等角度帮助学生学习汉字的演变和发展史,使学生更好地了解汉字的含义。
关键词: 小学作文
互联网发展日新月异,不但改变了人们的生活方式,对小学教育也产生了较大影响,“互联网+教育”时代悄然而至。通过互联网能更加迅速、便捷地传递大量信息,成为学生开阔视野的主要途径。本文首先介绍了“互联网+教育”的定义,其次分析了加强小学作文教学的必要性,最后在此背景下提出了合理化教学建议以供参考。
关键词: 农村小学语文 作文教学 问题分析
语文作为学生学习生涯的重要科目,对学生学习其他科目有着至关重要的作用。语文教学中最关键的部分是作文教学。农村学生受生活阅历的限制,知识储备不足,无法找到准确的写作角度,很难写好作文。本文首先分析农村小学生写作过程中出现的主要问题,其次详细阐述改善农村小学语文作文教学的有效措施,希望可以为广大农村小学语文教师提供参考。
关键词: 幼儿园 亲子阅读
亲子阅读能够激发幼儿的创造性思维,积累较多的词句,提高其阅读理解能力。亲子阅读可以帮助幼儿提高社会交往能力和协调沟通能力。亲子阅读可以增强孩子的自信心,培育独立思考的能力。亲子阅读可以促进孩子身心发展,增进父母与子女的情感。在亲子阅读的过程中,可以掌握一些有效的阅读策略,让孩子从内心深处爱上阅读。本文分析了开展幼儿亲子阅读...
关键词: 弘扬途径 传统文化 现实意义
大力弘扬中华优秀传统文化,需要构架起由思想理论体系的“继承保护”,到学术研究体系的“价值选择”,再到话语传播体系的“有效传递”的系统过程。大力弘扬中华优秀传统文化路径既要具有历史的传承性、延续性,又要具有现实的针对性、前瞻性,是历史与当代、继承与创新、大众与世界的有机统一。
关键词: 晚清 吐鲁番地区 汉文化教育
本文以吐鲁番历史档案为基础,从学生和教师、内容和考核及存在的问题等方面,对晚清吐鲁番地区汉文化教育历史进行梳理考察,以为当今新疆治理的总目标“社会稳定和长治久安”提供更多借鉴。
关键词: 多元文化共生视域 东乡族 身体装饰
由于独特的地理区位及文化特征,伊斯兰教对东乡族影响深刻而久远。作为民族文化的载体和象征,东乡族历经多民族交融与变迁,逐渐形成了独特的身体装饰方式和文化审美观念。东乡族服饰是本民族内涵与表象的综合反映,沉积和丰富的民族历史、宗教及社会习俗,其身体装饰中的元素如色彩、图案、造型等具有丰富的符号学意蕴,投射出富有特色的视觉特征,...
关键词: 秦皇岛 地域文化 语言与文化 汉语国际教育
汉语国际教育是语言与文化的综合性教学,在教学过程中融入区域性特色文化具有重要意义。本文以秦皇岛地区为例,分析地域文化在汉语国际教育中应用的必要性和可行性,同时探究将地域文化有效融入汉语教学的方法和策略,并提出相关建议。
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