文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 微笑
A passenger told an air hostess that he needed a cup of water to take his medicine when the plane just took off. She told him that she would bring him the water in ten minutes.
关键词: 高中英语教学 教学衔接 初中教师 主要问题 调动学生 高中教师 教师为中心 教学研究 英语课堂教学 被动接受
一、初高中英语教学衔接存在的主要问题1.与教师相关的问题(1)与初中教师缺乏交流平台由于"普九"政策,初、高中分属不同的行政管辖,除少数的完全中学外,初、高中教师之间基本上没有直接交流的机会。政府的教研机构主持召开的各类教研活动也总是将初、高中教学研究分开。这样,初中
关键词: 英语活动课 小学英语教学 教学模式 培养学生 小学英语教师 学习英语 活动教学 积极参与 活动形式 正式课程
由于小学英语刚刚成为正式课程,小学英语教学法的研究尚处于起步和探索阶段,不少小学英语教师对于"以活动课为主的教学模式",无论是从理解和领会上,还是从内容和要求上,进而到这一模式的操作和运用方面,可以说都是一片空白,往往会陷入无"法"可循的困惑之
关键词: 英语课程资源 开发课程资源 英语教材 英语课程标准 学生 英语教学 英语学习 重要组成部分 课程实施 教师
《英语课程标准》强调课程资源的开发和利用。它指出:"积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。英语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其他所有学习材料和辅助设施。",而"英语教材是英语课程资源的核心部分",因此开发英语
关键词: 学生兴趣 英语课堂 教学方法 师生关系 主动发展 灵活多样 英语教学 激发兴趣 教育模式 学生学习积极性
情趣化教育是一种充分调动学生学习积极性和主动性,使学生在德、智、体诸方面及个性都得到生动活泼、主动发展的教育思想,它是一种新的教育模式。在英语教学中,要努力创造一个和谐融洽的师生关系;轻松愉快的学习环境;采用灵活多样的教学方法,让学生边学边用,通
关键词: 初中英语教学 创新思维能力 培养学生 学生思维 创新能力 更新教育观念 课堂教学 教育教学改革 教师 首要任务
更新教育观念,解放思想,培养勇于开拓的一代新人,是时代的需要,是我们当今教育教学改革的首要任务。初中英语作为一门重要的工具学科,使学生具有扎实的英语基础知识和初步运用英语进行交际的能力,培养学生的创新能力,积极有效地使用英语,是初中英语教学的一项重要任务。
关键词: 合作学习小组 中学英语课堂 小组合作学习 学生 英语教师 新课标 学习策略 合作小组 学习共同体 小组学习
进入新一轮课改以来,合作学习成为中学英语课堂上的一大"亮点",越来越多的教师在教学中设计并运用了合作学习这一学习策略。表面上看在合作学习过程中,讨论甚为热烈,课堂上出现了师生之间、生生之间多边互动,构成了英语"学习共同体"。其实不然,有些英语教师只是迎合新课标,搞搞花架子,出现了小组合作学习中的假象,不是新课标所提倡的真正有效的...
关键词: 英语阅读教学 学生阅读能力 语言知识 阅读分析 培养学生 打好基础 英语学习 师生关系 学习兴趣 学习积极性
阅读是指通过看文字材料理解其内容的过程,而学生阅读能力的提高能为听、说和写能力的发展打好基础。学生的语言知识能否得到巩固、语言技能能否得到培养、学习积极性能否得到保持下去、英语学习的积极性及兴趣能否得到稳定,很大程度跟学生的阅读有密切的联系。阅读既可培养学生对语篇进行分析、综合并从中获得
关键词: 阅读能力 阅读理解能力 培养学生 英语阅读教学 重要目标 交际能力 英语教学 中学英语 学生英语能力 学习能力
新课程中学英语大纲要求"侧重培养学生的阅读理解能力。"阅读能力是最为重要的学习能力,培养和提高学生的阅读能力已成为英语教学要完成的重要目标之一。阅读理解不仅是一种能很好地考查学生英语能力的检测手段,而且还是学生学好英语、获得交际能力的重要方
关键词: 英语教学 学生创新能力 素质教育 调动学生 创新意识 培养学生 创新思维 教师 核心内容 创新精神
21世纪是一个知识,科技,制度,管理,理论,观念全新创新的新时代。培养具有创新意识,创新能力的人才,既是当代和未来经济时代赋予教育的历史使命,同时也是素质教育的核心内容。中央多次强调,"创新是一个民族进步的
关键词: 英语课堂教学 落实素质教育 英语教学 教学程序 尊重学生 中学英语 课堂结构 英语教师 实施素质教育 倡导创新
社会的发展,人类的进步,科技的创新,人材的培养,归根结底离不开教育。课堂教学是实施素质教育的主阵地,而英语课堂教学又是实现素质教育的主渠道之一。倡导创新和实践的素质教育对我们中学英语的课堂教学提出了新的要求。笔者就此做出以下几点探讨。
关键词: 内在联系 句型 典型词汇 词汇复习 运用知识能力 课堂教学活动 高考复习 中学生 系统化 联系与区别
高考复习既是对知识的整理使之系统化,又是突显运用知识能力的一种课堂教学活动,根据历年高考中学生所表现出的得失情况,笔者认为,应该把握知识内在联系,突出词汇和句型复习。
关键词: 日常教学 名词复数 学生 固定词组 学习 辨析 解析 城市 中国 可换
我们在日常教学与学习中经常会遇到一些貌似神离的词或词组,学生极易混淆.在这里,笔者对the other,any other,other与another进行了一些辨析,希望学生在以后的学习中能把握他们的实质.
关键词: 英语教学 诊断能力 课堂教学 教师教学 学生作业 针对性 学生为中心 认知缺陷 教学策略 课后辅导
"诊断式教学"是一种新型的科学教学方式。它强调的是"一切以学生为中心",教师作为课堂教学的组织者、参与者和指导者,要及时并准确地发现学生在学习过程中的认知缺陷,或想方设法让学生说出学习中的困难,并以该教学"诊断"结果,及时调整教学策略,有
关键词: 课堂语言 中学英语教师 学生 英语水平 重要课题 英语教学质量 社会关注 教学能力 口头表达能力 语言水平
随着我国加入WTO和举办奥运成功,英语教学日益成为社会关注的一个重要课题。英语教师良好的口头表达能力、较高的课堂语言水平是其教学能力的一个重要方面,它对大面积提高英语教学质量、帮助学生提高英语水平起着举足轻重的作用。
关键词: 任务型教学 初中英语 任务型语言教学 学生学习 运用英语 英语课堂教学 设计教学 完成任务 解决问题 英语课程标准
所谓英语任务型教学,就是直接通过课堂教学让学生用英语完成各种真实的生活、学习、工作等任务,将课堂教学的目标真实化,任务化,从而培养其运用英语的能力。国家《英语课程标准》中明确指出:提倡任务型语言教学途径。在最新的英语教材
关键词: 英语书面表达 评分标准 书面表达题 英语句子 教学过程 能力要求 学生 高考 文章 训练
众所周知自2000年以来,高考书面表达采用了新的评分标准,一个突出的特点就是对学生的能力要求提高了。针对这一特点我在平时的书面表达教学过程中主要训练了如下几点,尽可能地让学生写出能增添文章亮色的好文章,从而使学生们在书面表达题测试中多拿些分数。
关键词: 英语写作教学 培养学生 英语写作能力 写作兴趣 英语课程标准 高中英语教学 写作模式 训练过程 英文写作 综合能力
《英语课程标准》对学生"写"的技能提出了如下要求:通过对学生激活灵感、整理思路、规划文章结构、遣词造句等写作技能的培养,使他们能表达事实、观点和情感。我们也知道英文写作是综合能力的书面体现,也是一个长期复杂的训练过程。英语写作能力是目前高中英语教学
关键词: 跨文化教学 跨文化交际意识 高中英语 新课程 学习观 培养学生 英语教学 文化知识 有机结合 英语课程标准
《普通高级中学英语课程标准(实验稿)》中对高中英语的跨文化教学要求是培养学生具有"文化知识、文化理解、跨文化交际意识和能力",帮助学生建立正确的跨文化学习观。因此,英语教师应该将语言教学与跨文化教学有机结合起来,培养学生从跨文化交际的角度使用
关键词: 新课程 英语 自主学习 教学策略
本文试对新课程高中英语的自主性学习方式作探析,旨在阐述该法对英语教学的促进作用。新课程英语教学鼓励学生在自主学习和主动探究的基础上,运用适合自己学习的方式来促进英语的有效学习。教学中发挥学生的主体性地位,关注学生学习的过程和方法能够提高学生的英语综合素质。
关键词: 新课改 英语教学 转变
本文就新课改下英语教学模式发生的转变,结合自身在这几年的教学实践中摸索出的经验,在新课改过程中不断的总结,归纳,初步构建了灵活多样的教学模式。主要从"教师角色,课堂组织模式,评价体系"的转变展开论述,突出"学生为主体,教师主导"的新课改教学体制。
关键词: 英语写作能力 培养学生 加强训练 词汇量 英语表达 写作技巧 教师 教学 考试题型 循序渐进
近年来,各类英语考试题型中加强了写作能力的测试,这无疑是给我们的教学提出了更高的要求。写作能力的提高不是一蹴而就的,而是一个循序渐进的过程。因此,教师必须针对性地加强训练,有意识地让学生逐步接受英语表达的
关键词: 中学英语教学 中学生 说英语 口语教学 引导学生 言语实践活动 初中英语 交际活动 教学实践 强化训练
说是人认识活动和交际活动的基本形式,而说的过程是一个创造性运用语言的过程。英语教学是全体学生在教师指导下的言语实践活动。因此口语教学是中学英语教学的一个重要方面,特别是中考增加了口试的内容以后,更显示出了它的重要性。在教学实践中,如何引导学生养成说英语的习惯是所有初中英语老师应认真考虑的问题。
关键词: 英语阅读教学 初中 学生培养 阅读技能 阅读能力 获取信息 培养学生 阅读材料 引导学生 解决问题
根据教育部颁发的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》(以下简称新《标准》),对初中英语阅读教学的目标作了分级定位,初步培养学生英语综合运用能力,和学生获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,为学生升入高中阶段的阅读能力的提高打下扎实的基础。而初中英语阅读教学是实现这一课程任务的有效途径之一。笔者对照初中英语阅读...
关键词: 分层次教学 英语教学 学生分层 分层教学 面向全体学生 教学要求 三个层次 英语课堂教学 个性差异 共同发展
传统的英语课堂教学常常不顾学生的水平和认知能力的个性差异,强调统一教学计划,达到统一教学要求,导致两极分化,差生"晕车",优生"陪读"等不良后果。为贯彻素质教育面向全体学生,力求使各层次的学生都学有所得,互相促进,共同发展,进而解决整齐划一的教学要求与学生学习上实际差异性之间的矛盾,充分调动各层次学生的学习积极性,促使各层次学生学
关键词: 学生创新能力 英语教学 培养学生 教学模式 实践能力 调动学生 课堂教学 教育创新 创造能力 创造意识
江总书记指出:"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力"。在新的21世纪里,决定一个国家竞争的将主要是创新能力,而教育创新的核心在于培养学生的创新精神和实践能力。这就要求我们抛开传统的教学模式,以激发创造意识为起点,以
关键词: 自主学习能力 高中英语教学 学生自主学习 中学生 灵活运用 学习者 英语教师 自我评价 教师素质 主要表现
一、现状分析:长期以来,我国的高中英语教学取得了很大的进步和发展,教师素质普遍提高,新旧教材成功更替,各种英语教学的培训和讲座开得轰轰烈烈。但不可否认的是,英语教学中还存在很多问题。主要表现在:教师教学模式呆板,还存在"讲抄背"的"填鸭式"课堂教学结构,学生学得缺乏热情和兴趣,被动接受,机械性地记忆语言规则而不会灵活运用,口头或书面...
关键词: 英语学习策略 定义 内容 指导原则
英语学习策略的指导是英语新课程的重要任务之一。本文不仅介绍了英语学习策略的基本含义以及初中英语学习策略的基本内容,而且还对如何开展英语学习策略的指导和教学提出了一些原则性的建议和意见,希望对广大英语教学者有所帮助。
关键词: 学生学习 教师 英语教学 激发学生兴趣 学习兴趣 教学理念 英语课堂 口语教学 考试成绩 年度考核
作为21世纪的教师,首先要改变传统的教学理念。传统的英语课堂为考而教,为考而学,教统领学。大部分学校将考试成绩与教师的年度考核评优挂钩,导致教师不敢放手;久而久之,学生被老师"抱惯了",产生极大的依赖。即使有时教师大胆放手,也会有相当多的学生感到无所适从。为什么呢?因为平时教师
关键词: 培养学生 情感因素 苏霍姆林斯基 英语学习 进课堂 情感化 英语教学 教师 课堂教学 教学内容
课堂教学的情感化可以使师生之间形成一个真诚的、理解的人际关系和情感氛围,让学生在不断的主观认可、教师认可、学校认可的过程中学习知识、发展个性。著名的教育家苏霍姆林斯基告诉我们:学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑,
关键词: 非智力因素 学生 学习方法 思维能力 英语教学 情感障碍 学习兴趣 教师 教学活动 心理因素
著名的物理学家爱因斯坦曾经说过:"成功=智力因素+非智力因素"。这里所说的非智力因素是指智力因素(知觉、记忆、思维等)以外的能作用于学习的条件,它包括动机、兴趣、情感、毅力、性格等方面的心理因素。从人类智
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