文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 电影票 分钟 发火 质问 关心 担心 问题
LH:Larry,你跑哪里去了,怎么这么晚才来嘛!我买好电影票在这里等你等了20分钟了!
关键词: 阅读理解 训练 谚语
关键词: 部分倒装 倒装句 全部倒装 主语 句子成分 助动词 情态动词 全倒装 形容词 介词短语
导言英语的基本语序是"主语+谓语",如果将谓语的一部分或全部放在主语之前,这种语序叫倒装。倒装既是一种语法手段,也是一种修辞手段,用于表示一定的句子结构或强调某一句子成分。倒装还是高考的重要内容之一。
关键词: 省略 动词不定式 客观要求 谓语动词 不定式符号 上下文 主语从句 高考英语 语法结构 紧密连接
在英语中,有时为了避免结构上或内容上的重复,并使上下文紧密连接;有时因为语法的客观要求,句子中的一个或几个成分不需要表达出来,这种现象称为省略。英语中的省略要求不破坏语法结构,要保持句子意义的准确无误。省略有词法上的省略,也有句法上的省略,还有
关键词: 文意 上下文 完形填空 阅读速度 训练 不符合 搭配 谚语 题意 选项
关键词: 词汇 拓展 发散 归纳 目击者 联想 伤害 谚语 介词 词语用法
关键词: 课堂教学 课外作业 调动学生 苏霍姆林斯基 教师 作业评语 英语课程改革 学生作业 重要组成部分 布置作业
课堂教学一般都离不开布置课外作业,两者关系是相辅相成的。课外作业是课堂教学的补充和延续,是巩固课堂教学,提高学生学习成绩的一个重要组成部分,也是英语课程改革的一个重要目标之一。苏霍姆林斯基认为,课外作业不应该是课内作业简单的量的追加,而应该是知识的发展和深化,是学
关键词: 外语学习 学生 教学活动 外部动机 学习外语 直接兴趣 记忆 间接兴趣 遗忘 对策
一、影响外语学习的因素在外语教学活动中,学生是主体。教与学这对矛盾,学是主要矛盾,教是为了学。对影响外语学习因素的个体的分析,无疑是学生外语学习的关键所在。1.外语学习的动机动机是内部动因和外部诱因结合而成的心理状态,是个体发动和维持其行为的主观原因。动因由其
关键词: 高中英语教学 新形势 减负增效 素质教育 学生 英语学习 教师 执行力度 思考 规范教学
为深化素质教育,切实减轻学生过重的学业负担,省教育厅于今年六月出台了一系列关于"减负增效"的措施,其中"五严"的规定更是把规范教学的理念推至风口浪尖。截至目前为止,无论从规范的执行力度,还是从规范的实施范围来看,都是史无前例的。
关键词: 提高学习效率 形象记忆 综合语言运用能力 主语从句 学习英语 高考 英语学习者 中学生 英语知识 学科内容
英语学科内容多、时间紧,英语知识容易遗忘,综合语言运用能力难以提高。怎样才能学好英语,怎样提高学习效率成为中学生很关心又很难找到答案的问题。本文结合高考走势,谈谈高效学习英语的策略和方法。
关键词: 引导定语从句 先行词 关系词 关系代词 语法项目 修饰 关系副词 高中阶段 教学经验 宾语
定语从句是高中阶段的重要语法项目,也是难点之一。在教学上就显得格外重要。学生接受起来比较困难,所以作为教学工作者,我们有责任想更好的方法,解决这个难题。针对这个问题,根据教学经验做了一些小结。
关键词: 英语学习 过程性评价 理性思考 新课程 常规评价 高中学生 英语语言素养 关注学生 价值取向 学生英语
一、高中英语学习过程性评价的理性思考新课程立足于为了每个学生都能深刻充分的发展的价值取向,关注学生个性的发展。因此,对高中英语学习的评价,应根据学生在义务教育阶段已经形成的英语语言素养,关注学生已有的英语课程基础、学习体验、情感、态度和价值观,将评价的出发点放在每位学生英语学习基础、愿望和潜能上,将评价的着重
关键词: 新课程 英语教学研究 课程教学 培养学生 教学模式 教学理念 应试教育 教师角色 实践与思考 教学思想
目前,随着新课程英语教学研究的不断深入,"让学生全面发展"的思想已经迅速冲破了"应试教育"的围堰,逐步渗透课程教学的各个环节,原有的教学理念被更新,教学模式被打破,教学思想更清晰,诸多课堂教学环节摆正了观念,过去以细讲,慢讲灌输式为
关键词: 兴趣小组 职业学校 创业理念 学英语 英语兴趣 引导学生 培养学生 英语教学 创新能力 服务型人才
兴趣是最好的老师,如何培养学生的兴趣是英语教学的生命。职业学校旨在培养有创新能力、有主动性、有技能的新型技术工人和服务型人才,英语兴趣小组教学强调与现实生活的联系,英语兴趣小组强调在学生原有生活经验的基础上,进一步提高学生的语
关键词: 听力教学 英语听力水平 听力测试 英语学习 学生听力 英语听力训练 语言感受 语言信息 主要途径 语言知识
本文阐述了听力教学的重要性,列举了影响学生听力的一些主要因素,并提出了一些提高听力的对策。一、引言听力是英语学习中的一项重要能力。听是获得语言信息及语言感受的主要途径,也是提高其他技能的重要途径之一。但在高中阶段,却有不少学生英语听力水平偏低。原因固然是多方面的,但缺少科学的学
关键词: 课堂提问 学生注意力 英语教师 提问方式 古希腊 问题 优化 回答 思考 点燃
古希腊的学者普罗塔戈(Plutarch)早在3000年以前就指出:"头脑不是一个需要被填满的容器,而是一把需要被点燃的火把。"教师的责任就是要用自己的星星之火,去点燃学生的火把,而有效的课堂提问正是这种星星之火。确实,提问作为一门艺术,如果运用
关键词: 情态动词 高考试题 过去分词 推测用法 虚拟语气 肯定句 否定句 否定式 可能性 结构表示
情态动词对过去推测的虚拟表达即"情态动词+have+过去分词"结构是情态动词这一语法当中的一个难点,也是历届高考试题考查的一个重点,因此,考生必须理解并牢固掌握这一结构的特点和用法。下面笔者结合近年来相关高考试题,就"情态动词+have+
关键词: 任务型教学 英语教学 新课程标准 因材施教 职校学生 英语课堂教学 主要模式 应用型 专业学生 教学目标
新课程标准下的英语课堂教学提倡以学生为主体,以教师为主导。而职校的办学方针是:以能力为本位,以就业为导向。这就要求职校的教学要以知识应用型,能力训练型为主要模式。在职校英语教学中教师如何因材施教的转变自己的教学方式,以新的理念
关键词: 小组合作学习 中学英语教学 学生 班级授课制 主动性 学习理论 教学方式 集体教学 相互信任 教师
合作是指两个或两个以上的学生或群体,为了达到共同的目的而在行动上相互配合的过程。小组合作学习是在班级授课制背景上的一种教学方式。小组合作学习改变了在传统集体教学师生单维交流中,教师垄断了整体课堂的信息源而学生处于十分被动的局面,学生的主动性、创造性也因此得以充分的发挥。以此理论,我们在中学英语教学中作了一定的尝试。
关键词: 创新教育 高职英语教学 创新能力 高职学生 学生思维 培养学生 教学资源 教学过程 英语教师 教育环境
创新教育是一个长期而复杂的系统工程,是学校所有教学中皆应关注的目标。学生的创新的素质都是在适宜的教育环境下发展起来的。职教英语教师应当充分利用英语教学的课内课外的教学资源,对高职学生进行适宜的创新教育。
关键词: 中学生 作业评语 终结性评价 新课标 形成性评价 学习英语 学生作业 教师 能力发展 自主学习
随着新课标的实施,对学生作业的评价由传统的以"终结性评价为主"转向"形成性评价和终结性评价的相互结合",既关注结果又关注过程。新课标要求"注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系"。教师对学生
关键词: 英语课堂教学 英语教学 课堂教学活动 新课程标准 初中英语 语言运用能力 中学英语教师 外语教学观 教学活动设计 英语教材
英语教学最重要的目的是实现交际。随着新课程标准牛津英语教材的广泛使用,广大中学英语教师逐步树立了新的外语教学观——由以前的注重语法知识传授转变为注重语言运用能力的培养。由此建设交际型的课堂开始成为许多一线教师努力的方向。英语
关键词: 职高生 学习心理 障碍成因 学习困难 学习英语 外语教学质量 重要课题 英语学习 采取对策 学习动机
职高生英语学习普遍差一直是困扰着职教英语教师的心病。虽然各个学科都存在学习困难现象,但是外语学科尤其严重。研究职高生英语学习心理障碍成因,采取对策克服和矫治其心理和行为偏差、发挥学习潜能,是我们提高职高外语教学质量的重要课题。
关键词: 试卷讲评课 学生答题 教师 英语 应试教育 教学思想 实践与思考 高耗低效 课堂 满堂灌
一、问题的提出长期以来,由于受应试教育的影响和教师传统教学思想的束缚,课堂高耗低效现象严重存在,教师习惯于"满堂灌",习惯于"课内不足课外补","课外不足作业补",靠"拼时间""拼消耗"以牺牲学生的休息和学习快乐为代价来赢得质量。尤其表现在试卷讲评课
关键词: 英语听力教学 高中英语教学 培养学生 听力训练 听力材料 听力理解 背景知识 英语交际 英语应用能力 英语课程标准
随着社会经济的发展,对英语应用能力的要求越来越高。而在英语交际中,听力起着非常重要的作用,这就需要教师在英语教学中有效地培养学生的听力,重视听力教学,精心设计课堂。听力教学在整个高中英语教学中占着举足轻重的地位,听力水平的提高有
关键词: 频率副词 英语 用法 多频率 表示方式 否定词 频度副词 发生率 频率比 否定句
英语中除有一些表示方式、程度的副词外,还有好多频率的完全不同,有的很相似,而有的却完全一致。这就给人们使用这些词时带来一定的麻烦。特别是在学生中间,总免不了使用时的混淆。笔者想就
关键词: 初中英语课堂教学 有效性 预期目标 培养学生 教师 效果明显 新课程理念 课堂提问 教学过程 有效教学
在新课程理念的指导下,现在的初中英语课堂中,教师的教学方式在改变,学生的学习方式在改变,课堂上学生的兴趣提高了,积极性增强了,但是,看似热热闹闹的课堂,是否真正能够实现预期目标,效果明显呢?在新课程改革背景下,如何才能保证初中英语课堂教学的有效性呢?本文仅就个人的一些实践做浅显的探讨。
关键词: 英语教学 写作教学 英语课程标准 基础教育 学生 写作过程 仿写 结构完整 基本技能 普通高中
写作教学在英语教学中占有相当重要的位置,英语教学包含听、说、读、写四项基本技能,这其中写的培养难度最大。《普通高中英语课程标准》对写作技能目标的要求,是在基础教育结束时学生能够根据所读文章进行转述或写摘要;能根据文字及图表提供的信息写短文或报告;能写出语意连贯且结构完整的短
关键词: 学习方法 英语词汇 单词 学习英语 过学习 词根 词缀 文化课 重要性 学生
英语作为当今学生的三大文化课之一,其重要性不言而喻。而学习英语,不可避免地要学习单词。无论你用什么办法,何种教材,最终英语的学习都要归根到单词上来。万丈高楼平地起,靠的是一砖一瓦的积累。同样,英语的掌握也是靠一个一个单词的积累。所
关键词: 高职英语教学 课堂教学活动 高职学生 英语课堂教学 学生学习 综合语言运用能力 英语学习 发展需要 语言知识 重要途径
英语课堂教学是高职学生获取基础知识和基本技能的主要阵地,也是培养他们综合语言运用能力的重要途径。正是基于以上的分析,笔者以为,高职英语教学应该从文本教学内容和学生学习认知基础出发,注重课堂教学实践活动,以此来激活他们学习英语的
关键词: 完形填空题 语法知识 英语 阅读能力 能力要求 阅读理解能力 综合知识 实践能力 综合性语言 学生
一、完形填空的特征及能力要求英语完形填空题是一种综合性语言测验题。篇幅虽小,但起点高,题量较大,既要考查学生阅读理解能力、语法知识、又要考查考生运用综合知识的水平和实践能力。因此要做好这一题目,要求学生具备下面几项能力:
关键词: 高中英语教学 英语阅读教学 英语阅读理解能力 综合运用 英语阅读技巧 培养学生 新课程 学生发展 语言 感知能力
新课程高中英语教学认为,在英语教学中注重语言的综合运用,就是要从培养学生的英语阅读理解能力出发。英语阅读是语言四大功能之一,也是学生获取知识和技能的必然需要。正是基于以上的分析,笔者以为,在英语教学中,关注文本的阅读理解教学,一
关键词: 互动探究 初中英语教学 新课程 学生学习 主体地位 探究式教学模式 英语课程标准 创新思维 全日制义务教育 英语学习
《全日制义务教育英语课程标准(实验)》在"教学建议"中认为,"设计探究式的学习活动,促进学生实践能力和创新思维的发展。"由此可见,在新课程初中英语教学中,教师围绕学生的英语学习主体地位和作用,采用互动探究式教学模式,一方面,能够体现新课
关键词: 合作学习法 英语教学 培养学生 英语学习 教学实践 英语水平 教学方法 教师 学习积极性 教学过程
英语教学中实施素质教育的关键是培养学生的交流能力。有合作才有交流,合作学习在英语学习中尤为重要。结合教学实践论述了合作学习的具体教学方法。
关键词: 试卷讲评课 学生 讲评试卷 教师 解题思路 方式方法 评讲 教学实践 老师 语法知识
在多年的教学实践中,笔者发现大多数老师在讲评试卷时往往采取以下几种方式:(1)将试卷逐条从头评讲到尾,胡子眉毛一把抓。教师只顾讲授语法知识,不教给学生解题方式方法。老师常常是口干舌燥,学生听
关键词: 学生 学习兴趣 多媒体 激发 英语幽默 直观教学法 内驱力 教学经验 教学内容 原动力
一位著名的教育家曾说过:"没有任何兴趣而被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿。"因此,兴趣是最好的老师,是一堂课动力。兴趣能激发学生求知的欲望,能使学生产生积极好学的原动力和乐学善学的内驱力,笔者根据多年的英语教学经验,从以下几个方面来进行阐述。
关键词: 学业自我概念 英语学习成绩 高中生 学习者 自我意识 学业成绩 自我感知 学生 学业成就 发展阶段
1.前言人们自幼就开始建构逐渐趋于稳定的世界观,也开始发展自我意识和开始理解自己在周围世界中的位置。人们倾向于把自己与他人相比较,自我概念是这种比较和获知别人对自己判决后的结果。对一切还处于身心发展阶段特别是关键期的高中生来说,自我
关键词: 学生创新能力 教学目的 解决问题 学生学习方法 引导学生 英语教学 培养学生 创新教育 教师 课堂教学优化
外语课堂教学优化为学生提供了创造性学习的途径。在外语课堂教学中,教师准确把握教学目的,明确优化教学方法,正确指导学生学习方法,清晰实施教学程序,促使学生对自己的学习活动和学习方法的认知能力迅速提高。发展了学生自我观察、自我监控、自我评价的能力,从而减少了他们学习上的盲目性,达到了外语教学目的。
关键词: 高中英语教学 情感体验 关注学生 新课程 学习情感 学生学习 英语课程标准 课堂教学 学习氛围 教学思维模式
《全日制普通高级中学英语课程标准(实验稿)》在"教学建议"中认为"关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围"。笔者以为,这样的教学思维模式,一方面,体现了新课程英语教学的"以学生为
关键词: 教学目标 新课程 任务型教学 英语知识 英语教学 初中英语 课程教学 关注学生 教学模式 课堂教学
新课程英语教学认为,在教学中关注学生的学习过程和方法,培养他们学习情感态度和审美价值观是教学的重要目标,也是课程教学应该努力的方向。围绕上述教学目标,新课程初中英语倡导运用任务型教学的方法,鼓励学生在学习的过程中,不断运用自主
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：黑龙江省哈尔滨市学府路52号哈尔滨理工大厦713室，邮编：150080。