文理导航·上旬杂志

小心背后有鬼

关键词: watch  never  alone  前冲  someone  nothing  something  not  

<正>当我们遇到困难或者处于人生的低谷时,我们的家人和朋友会说Don’t look back.You are never completely alone.不要回头看,大家一起向前冲!而今天,我们着重要讲的短语就是watch your back,乍听意思是要你回头看,"看你的后背"。

欢迎订阅

关键词: 国家新闻出版署  国内统一刊号  国际标准刊号  刊用通知  栏目内容  通讯地址  电子信箱  中国期刊网  中国  

<正>《中学英语之友》是国家新闻出版署批准、全国公开发行的优秀期刊国内统一刊号:CN15-1158/G4。国际标准刊号:ISSN1674-2575。

完形填空高分训练(英文)

关键词: 完形填空  unless  someone  jimmy  friends  trouble  intervie  

中学英语的听说教学

关键词: 教学思维  听说教学  语言氛围  概念教学  语言学习规律  活动课  媒体辅助教学  情绪高涨  

<正>《新课程标准》强调:"培养学生一定的语感和良好的语音语调技术,把教学的重点放在培养学生用英语进行交流的能力和兴趣上。"在新课程英语教学的理念下,听说和读写是对立统一的,知识的掌握和能力的培养是相互促进的,教学过程、教学方法与情感、态度、价值观的确立是相辅相成的。

浅谈英语听力教学的策略

关键词: 听力  教学  策略  

新课程标准倡导师生共建课堂文化,需要教师重新认识自己的角色,改进教学观念,帮助学生打下较为扎实的语言基础,掌握良好的语言学习方法,提高文化素养,以适应进一步学习的需要。《课标》把学生语言交际能力的培养提到了更为重要的位置上。随着社会的发展,随着中国加入世界贸易组织、国际交往的日益扩大,全面提高学生的听说能力显得尤为重要,而听...

浅谈高中英语听力障碍

关键词: 听力障碍  语言学知识  听力材料  读写能力  整体理解  文化知识  听力能力  发音不准  听力练习  听说能力  

<正>随着素质教育的发展,高中英语教育的目标越来越趋向于素质教育的培养,注重于英语的实用性。因此,英语听力的培养已经成为高中英语教学中不可忽视的一环。

语篇分析在高职英语阅读教学中的运用

关键词: 阅读理解  语篇分析  高职英语阅读教学  

如何提高高职学生的阅读能力是教师在教学中面临的一个重要课题。本文分析了高职英语阅读教与学的现状并试图运用语篇分析来解决阅读过程中面临的一些问题。

如何运用课堂讨论提高英语课堂实效性

关键词: 课堂讨论  教学活动形式  课堂教学  语言运用  小组讨论  创新精神  思维能力  操作过程  课堂实效  讨论式  

<正>课堂讨论是教学的一种有效方式,是提高学生综合语言运用能力的教学活动形式之一。然而,在实际教学中,教师在操作过程中,经常出现"冷场"的尴尬、"虚热"的混乱、"独白"的演说等局面。导致小组讨论流于形式,缺乏实效性。本文旨在阐述如何利用学生讨论,促进学生创新精神的形成与发展,从而提高课堂教学效率。

在英语教学分层教学中的尝试

关键词: 分层教学  合作学习  

<正>一、实行分层教学的起因1.英语教学中传统的班级授课制是现代课堂教学的主要形式。它具有其优越性,但也存在着许多局限性。而教师们往往忽视了个性差异,以统一的目的,统一的教材,采取同样的教学方法和单一的教学模式。

高中英语单词拼写教学浅谈

关键词: 单词拼写  高考英语  动词形式  卷第  非谓语动词  asked  translated  friends  p  

<正>08全国普通高考英语试题第二卷第一题是"单词拼写"。要求是":根据下列句子及所给汉语注释,在句子右边的横线上写出空缺处各单词的正确形式。

高中英语词汇的学习方法

关键词: 学习方法  学习单词  建筑材料  something  理解记忆  音形  交际运用  doing  学习效率  字  

<正>词汇是构成语言的三大要素(语音、词汇、语法)之一,是语言的最基本单位,是语言不可缺少的建筑材料。因此,是否能记住单词是高中学生学好英语的关键。那么,怎么才能学好单词呢?我们知道,学英语要有良好方法才能获得良好效果。

信息技术与英语学科教学整合初探

关键词: 课程整合  课堂教学  

随着素质教育的发展和教育信息化的推进,网络被引进课堂,信息技术与中学英语课程整合,充分体现学生的主体作用,以现代教育为指导,积极探索信息技术与英语课程整合的课堂教学,培养学生的信息素养和实践能力,是本文探讨的中心。

高中学生英语自主学习能力的培养探究

关键词: 观念  课堂教学  课外活动  

学生的英语自主学习能力是英语教学中重要的一个环节,本文从教学观念的转变,利用课堂教学培养学生的自主学习能力,利用课外活动培养学生的自主学习能力等几个方面阐述了自己的一些粗浅的看法。

论新课标下英语教学中学生良好学习习惯的养成

关键词: 英语报刊  动力定型  人从  传授本领  复习巩固  魏书生  精神需要  自我教育  学有所得  成效性  

<正>英国著名科学家培根曾说:"习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年就应该培养成一种良好的习惯。"的确,养成良好的学习习惯有利于建立稳固学生的生理和心理的"动力定型"。

提高英语课堂教学效果的方法初探

关键词: 英语  课堂教学效果  方法  

基础教育课程改革提倡的是"以人为本"、"以发展为本"的教育理念。课堂教学效果决定了这一理念的有效实施。本文依据《英语课程标准(试验稿)》中的相关理念,以自主合作探究学习的理论为基础,结合高中英语教学的特点,重点阐述了高中英语课堂教学的具体方法。笔者认为:改变教师观念、培养学生自主合作学习的意识、合理分配自主学习的时间、巧妙地设...

新课程标准下高中英语教学的策略研究

关键词: 教学模块  普通高级中学  课程标准  学习策略  语言运用  自主学习  中学英语教师  创造性思维  

<正>一、《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》对高中英语教学的目标定位《新课标》要求激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略,发展自主学习的能力与合作精神,使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写的能力,形成一定的综合语言运用能力。

新课标下英语互动教学刍议

关键词: 英语互动教学  工具学科  学习动机  语言点  简笔画  机械操练  教学魅力  交际运用  交际化  教学互动  

<正>英语作为一门工具学科,正受到人们的关注与重视,几乎每一个学生都带有一种特殊的热情来学习英语。这对我们培养其良好的学习动机大大有益。然而在由低年级向高年级过渡的过程中,总有一批学生会由于各种因素而产生挫折感、出现厌学情绪,并由此导致两极分化。

新课改下的职高英语教学反思

关键词: 学习过程  个体差异  语言运用  语法方面  词汇语法  reading  自主学习  语言点  专业知识  间接引  

<正>新课标强调课程教学要促进每个学生的身心健康发展,培养学生良好的品质和终身学习的能力;新课改倡导建设性学习,注重科学探究的学习,提倡交流与合作、自主创新的学习。

新课标下高中英语阅读教学

关键词: 高中英语阅读  阅读技巧  文化风俗  阅读量  阅读效果  主题句  阅读效率  活动范围  学习语言  语言知识  

<正>高中英语阅读教学涉及的体裁广泛,题材新颖。其中包括了英语国家的历史、地理、文化风俗和风土人情等方面的内容,融思想性、知识性和真实性于一体。由于学生的时间、能力和活动范围有限,在限时阅读中掌握一些阅读技巧和技能,对提高阅读效果尤为重要。

试谈新课程高中英语教学

关键词: 新课程  作业形式  现实生活  活动经验  生活主体  思维能力  学习活动  课本剧  情感态度  课文内容  

<正>新课程英语教学认为,鼓励学生在生活实践中学习英语、感受英语,以体现英语学习的生活化。教师可将现实生活中的材料引入学习环境

新课程高中英语人文性教学

关键词: 教学思维  普通高级中学  新课程  知识素养  情感态度  人文思想  审美价值观  学科综合  开放性问题  课程  

<正>《普通高级中学英语课程标准(实验稿)》中认为,英语教学应该关注学习过程和方法、培养学生具有正确的情感态度和审美价值观。由此可见,在英语教学中,培养学生具有丰富的人文性,不仅可以提高学生的学科综合知识素养,还有利于促进学生非智力因素的发展提高。

新课程高中英语跨文化教学之谈

关键词: 跨文化教学  普通高级中学  文化知识  新课程  语言知识  课程标准  课文内容  语言运用  理解记忆  教材分  

<正>《全日制普通高级中学英语课程标准(实验稿)》中强调,培养学生的跨文化语言知识,能够有助于拓展学生的文化视野,发展他们跨文化交际的意识和能力。

英语教学中如何培养学生的语感

关键词: 语感培养  语言运用  音形  学法指导  负迁移  语言实践能力  翻译法  语言知识  语言学习  字母组合  

<正>英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。人们在语言运用中有时感到看起来顺眼,听起来顺耳,说起来顺口,但又说不清其原因,这实际上就是语感在起作用。

高中英语阅读教学中学生能力的培养

关键词: 阅读能力  阅读教学  阅读策略  

阅读能力的高低直接影响着学生的听、说、读、写能力的形成和提高,教师应在教学中创造性地使用教材,有效地使用阅读策略,全面提高学生的阅读理解能力。

在实际应用中总结英语法则

关键词: 新目标英语  备教材  听说领先  中学生英语  coffee  记忆词汇  字母组合  谐音法  teach  cl  

<正>由于初中学生还没有形成自己学习英语的习惯和方法,老师在备课的时候除了备教材以外,还要花更多的心思去备学生。新目标英语要求学生听说领先,读写跟上,重点不在语法和口语。

如何培养学生的英语创新思维能力

关键词: 思维能力  教学效果  创造性复述  创造性思维  课文内容  创造思维  再造想象  启发诱导  旧教材  复习巩固  

<正>创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达不竭的动力。21世纪是人类运用高新科技,激烈竞争和可持续发展的世纪教育不仅要使学生掌握基础知识和基本技能,发展智力,还应加强培养学生的创新思维能力。那么,什么是创新思维呢?创新思维,是指人们运用已有知识和经验增长开拓新领域的思维能力。

表格在英语教学中的运用例谈

关键词: 教学效果  直观性  课堂教学  能将  学习效率  teach  exciting  教学重点  加工整理  竖排  

<正>表格具有概括性和直观性的特点,它能将零散抽象的教学内容转化为比较直观的形式呈现在学生面前。教师在备课的时候,如果能根据教材的重难点,精心设计出一些表格,在课堂教学的过程中加以巧妙利用,一定能收到很好的教学效果。

英语课堂教学设计的几个向度

关键词: 课堂教学设计  口头交际能力  自主学习  学习成效  任务化  创造意识  激趣  课堂评价  目标教学  教学互动  

<正>新课改下的新教材以初中学生的实际英语水平为基本出发点,适应了学生英语学习和身心发展的要求,注重全面培养学生的口头交际能力、观察与想象能力、自主学习能力、创造意识和合作精神,为其终身学习和今后发展奠定了坚定基础。

浅说-ever复合关系词

关键词: 关系词  ever  关系代词  名词性  状语从句  expensive  anything  choose  w  

<正>在高中英语学习中我们经常会遇到由关系代词和关系副词加ever构成的复合关系词,这些关系词常用来引导让步状语从句和名词性从句,其用法比较复杂。

小议take up的用法

关键词: 全国卷  动词词组  单项选择题  take  up  doctor  一所  lesson  invitation  

<正>take up是一个常用的动词词组,也是高考近几年经常考查的动词短语之一,是高考的重点,下面我就2008年全国卷I的单项选择题第34题,来归纳take up的几种用法

主从复合句中that的省略

关键词: 复合句  that  省略  

历年的高考、中考都涉及到that在主从复合句中的考查,掌握其在复合句中的省略对学生巩固主从复合句是有很大的帮助。

巧记单词六法

关键词: 巧记  英语词汇量  六法  语言学习  派生法  watch  联想法  搭配关系  联想过程  comfortab  

<正>语言学习离不开词汇。英语词汇量的多少标志着一个人的英语水平的高低。下面介绍八种记忆单词的方法,同学们定能在此基础上进一步扩大词汇量,收到良好的效果。

形成性评价在高中英语写作中的实践

关键词: 高中英语写作  写作训练  高考指挥棒  应急手段  口头表达能力  写作素材  合作意识  口语活动  书面表达  

<正>一、写作教学的要求和现状在目前的英语教学中,由于受应试教育影响和高考指挥棒的左右,教师大多"着重培养学生的阅读能力",往往把写作教学看作是应付考试的一种应急手段,放在次要的位置;加上写作训练花时间,而效果不明显,学生怕写,老师怕改,因此常常在学生进入高三阶段才针对地进行写作训练以应付高考。

培养学生英语写作能力的探索

关键词: 书面表达  学生英语写作  基本语法  基本句型  语言点  文化知识  高考试题  语言表现力  语法错误  语言错  

<正>听、说、读、写是学好一种语言的四种基本手段,而"写是书面表达和传递信息的交流能力,高中培养初步写作能力是英语教学的目的之一"。

新课标要求下的SEFC书面表达“三步曲”

关键词: 综合能力  交际  建构主义学习理论  

根据高中生认知能力发展的特点与学业发展的需求,高中英语课程应该强调在进一步发展学生综合语言能力运用的基础上,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题与解决问题的能力,特别注重提高学生用英语进行思维与表达的能力,而书面表达题是该能力的集中体现。

中学英语写作方法研讨

关键词: 中学英语  写作  方法  

本文针对目前高中英语写作难的现状,分析其原因,并提出了行之有效的训练方法,旨在为写作教学起到抛砖引玉的作用。

例谈如何做好高考完形填空题

关键词: 完形填空题  文章主旨  语法规则  未知信息  深层次理解  词汇意义  惯用法  英美人  已知信息  失分  

<正>完形填空选材一般比较新颖,贴近生活,并具有现代气息,具有一定难度。注重考查学生运用语言的能力。这主要体现在突出语境的作用,促使考生答题时从意义入手,不鼓励死记硬背语法规则。着重考查考生对语意、语境、语篇的深层次理解,并在掌握文章主旨大意的基础上,正确理解句与句、段与段之间的内在联系。

中考英语主观题的解题复习

关键词: 知识素养  新课程  学科基础知识  理解记忆  复习课  学习过程  听说读写能力  复习方法  完形填空  lis  

<正>新课程英语中考体现了"关注学科基础知识和基本技能的考察,尤其要体现学科知识素养的拓展延伸"的特点。正是基于以上的分析,笔者发现各地在英语中考的命题上不仅考查了各种知识点,还加大了对非选择题型(主观题)的考察比例,突出了考查学生英语学习过程和学习思维的考查。

魔灯在英语教学中的初步运用

关键词: 魔灯  教学媒体  学习效率  综合性学习  综合性实践  课程标准  学习能力  学习过程  单元计划  课程管理系  

<正>《英语课程标准》规定教学必须要面向全体学生,注重每位学生的发展,注重素质教育,素质教育的推进和新课程标准的实施都在培养学生掌握知识、技能的综合能力,新课标主要是让学生主动参与,培养学生学习能力,在有限的时间内掌握更多的知识,提高学习效率。

如何在英语教学中培养学生自主学习能力

关键词: 英语教学  自主学习能力  

文章主要探讨了在英语教学中如何培养学生自主学习能力—以学习者——学生为中心(learner-centered)的学习模式。