文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 中等教育 英语 课外阅读 阅读材料
今天是星期六．Larry和李华要和另外一个同学Jim一块儿去吃午饭，然后再去看电影。
关键词: 中等教育 阅读理解 英语 课外阅读 阅读材料
关键词: 非谓语动词 英语句子 简化功能 复合结构 书面表达 英语口语 转换关系 英语能力
简化功能是非谓语动词在用法上的显著特征之一．它们常以一些短语或复合结构的形式替代从句或单句，从而使句子简化，而且还往往会使人们的英语口语和书面表达更鲜活、更得体、更简洁、更地道。实际上，这也是非谓语动词的基本功能和本质特征所在。因此，我们必须进一步研究与比较它们各自与从句的转换关系，才能对这一语法难点有一个较为全面的...
关键词: 非限制性定语从句 whose that which where 关系代词 when 关系副词
一、关系词的选用关系代词有which，that，who，whom，whose，as等；关系副词有when，where，why等。其中that和why不能用于非限制性定语从句中。关系词的选用主要依据两条原则：一是指代什么：二是充当什么成分。
关键词: 名词性从句 词的用法 引导 whether 宾语从句 同位语从句 主语从句 表语从句
一、whether与if的用法与区别 1．whether可引导各种名词性从句，即可引导主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句。if只能引导宾语从句，这种情况时whether和if一般可互换。
关键词: 词语辨析 help 宾语补足语 高中 日常生活 国家援助 不定式
1. help, aid, assistance 这一组词都表示“帮助”。help和aid都可用作名词。help是最常用的说法，指为达到某种目的所必须的援助。aid是比较正式的说法，在日常生活中不常用，主要指在危险和闲难情况下需要的援助或资助。在“急救（firstaid）”、“国家援助（stateaid）”、“外援（foreignaid）”中，不能用help。help和aid也可用作动词，he...
关键词: 正误例析 英语语法 考点 高考 tell will not if
1．我无法告诉你他是否会来。 误：I can＇t tell you if or not he will come.
关键词: 二氧化碳排放 谷歌公司 监测 美国宇航局 全球变暖 搜索引擎
实现人类登月的美国宇航局和本世纪初出现的搜索引擎巨头谷歌公司将联手出击．使整个世界有能力监测影响全球变暖的二氧化碳排放和森林毁坏程度。
关键词: 英语阅读理解 点拨 高考 全文信息 判断推理 逻辑关系 深层理解 能力
阅读理解主要考查的知识点：①掌握主旨大意，辨别主旨句与细节关系的能力。②归纳全文信息，理解全篇信息间的逻辑关系并进行推理、判断的能力。③深层理解，挖掘文章没有明确表达的意义的能力。④数据推理，图形辨认，结合常识，理解主题的能力。⑤既能根据所提供的信息去理解，也能结合中学生应有的常识去理解和判断推理。⑥较复杂的长难句的...
关键词: 学好英语 英语课 预习习惯 学生调查 学习效率 主动权 听课 课前
1．提前预习．有的放矢 良好的预习习惯足上好课的重要环节．学生养成良好的课前预习习惯，就抓住了听课的主动权．才能抓住听课重点、难点、疑点，轻松掌握所学的新课内容，提高学习效率和质量。但据对刚进入高一的学生调查屁示，30％的学生从来不预习．19％．的学生“老师要求才预习”。
关键词: 阅读教学 高中英语 综合语言运用能力 全日制义务教育 解读 英语课程标准 普通高级中学
《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》中倡导“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。笔者在近几年的教学实践中发现．运用任务型阅读教学思维模式．
关键词: 英语课程 学习兴趣 英语新课程标准 课改 语言技能 语言知识 情感态度 文化意识
《英语新课程标准》要求把语言知识和语言技能有机地结合起来．使英语课程中的内容体系更全面．以培养学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面为课程的内容集情景、游戏、歌曲多样形式为一体的英语新教材．
关键词: 英语活动课 创新思维能力 学生思维 英语教学 培养 职业 情景教学 创新意识
一、创设情景教学。激发学生热情、唤起创新意识 我们英语活动课的组织形式行多种多样．如我们以前常用的：猜谜、传令、游戏活动、英语歌曲演唱、表演小品、小竞赛等等。这些活动既符合初中生的心理特点但对于刚走出初中升学压力的阴影而英语基础；
关键词: 导学结合
为了达到“培养学生搜集和处理信息的能力．获取知识的能力。分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”我使用了学案，感受颇深。学案的使用改变了南老师如何“教”转变为学生如何“学”．变“授人以鱼”为“授人以渔”。
关键词: 英语语法教学 新课程 学生自主学习 语言环境 交际功能 语法意义 语法规则 语法现象
新课程下的初中英语语法教学应摒弃旧有的观念，根据新教材语法编排的特点．充分发挥学生自主学习的能力，以任务为桥梁，在真实的语言环境中促进学生学习并掌握英语语法。体现英语的交际功能．笔者的做法是结合教材，循序渐进地引领学生从语法现象深入到语法特征和语法规则．在实际运用中体会语法意义。
关键词: 英语口语教学 2008年奥运会 初中 教育教学过程 口语交际能力 英语教师 世界经济 思想感情
口语是表达传递语言．表达思想感情的重要手段．当前我国已经加入WTO．已经成为世界经济大家庭中的一员．特别是随着2008年奥运会的临近．提高全民英语口语更为紧迫．我们作为一名普通的英语教师．更有责任．更有义务在平日的英语教育教学过程中，注重培养学生口语交际能力，强化英语会话水平。
关键词: 高考英语试题 强调句型 高考考点 命题热点 语法项目 nmet 常见句型
纵观近年来全国卷及各省市高考英语试题．我们不难发现代词it的用法是高考命题热点之一。“It”强调句型是中学英语中的一个常见句型之一.在历届NMET中．该句型也是常考的语法项目之一．几乎年年考查．复现率达100％。兹结合历届高考试题中有关该句型的考题．对该句型的复习要点和高考考点进行归纳．
关键词: 英语课堂 效率 课业负担 教育工作者 学习时间 教育教学 教学任务
“减负增效”是近几年教育教学中一个热门话题．这一规定把学生从沉重的负担中解放出来．却向广大教育工作者提出了新的挑战：在减轻的课业负担．减少学生在校集中学习时间的情况下。如何完成同样的教学任务？
关键词: 语法教学 初中英语 合作学习
合作学习是我国当前基础教育新课程改革倡导的新学习方式之一。本文运用合作学习的理论指导中学英语语法教学，旨在培养学生的合作意识和合作能力，改善他们的学习态度和学习行为。从而最终提高学生语法学习的成效。
关键词: 英语课堂 快乐 和谐 学习英语 英语学习 引导者 初中生 学生
和谐是当今社会的主题．快乐是学生的追求。在和谐快乐的环境中．学生热情更高．越学越爱学，但和谐与快乐的引导者是我们教师。经过小学几年的英语学习．初中生学习英语的兴趣是否继续保持或重新激发起呢？在打造和谐快乐的英语课堂的探索中，我总结了以下几个方面。
关键词: 英语自主学习 学生 开发 以教师为中心 学习积极性 主动学习 被动学习 学习潜能
培养和开发学生的学习潜能就是要变学生被动学习为主动学习。培养学生的学习兴趣是关键。教师要改变过去课堂上以教师为中心的教法。激发学生的学习积极性和学习热情让学生有足够的时间思考和自学才是关键。
关键词: 英语 自主学习能力 培养
《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》（实验稿）中课程性质明确指出“要发展学生自主学习能力”。本文通过分析英语学习活动的层7欠、英语自主学习的指导思想和原则．说明培养中学生英语自主学习能力的重要性和必要性．并对英语自主学习能力的培养策略作了粗浅的探索。
关键词: 合作学习 策略 应用 注意问题
《英语课程标准》指出，“新一轮英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授．强调课程从学生学习兴趣、生活经验和认知水平出发．倡导体验、实践、参与、合作交流的学习方式和任务型的教学途径．发展学生的综合语言运用能力”。笔者认为体现“以学生为中心”教育理念的“合作学习”．能增加语言实践的机会．提高...
关键词: 阅读理解能力 学生 英语试卷 中考试卷 高分 分值
阅读理解一直一来就是整个英语试卷的“大项目”．可以毫不夸张地说，做好阅读理解，就是获得英语高分的关键!纵贯近几年的中考试卷，有许多题型都是对语篇的阅读和理解．所占分值较大。
关键词: 学习英语 中学学生 激发 好之者不如乐之者 农村 培养 语言学习 内驱力
语言的学习是单调的、枯燥的、乏味的，要想让学生始终处于一种语言学习的亢奋的状态．就必须充分激发学生学习的兴趣。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的教师．它是学习的内驱力．是学习中最积极、最活跃的因素。
关键词: 英语自学能力 学生 自主学习能力 培养 时间分配 英语学习 学习英语 课堂知识
学生英语学刊的能力．主要是学生独立学习英语的能力．就实际情况看．学生英语学习的自主学习方面存在着一定的问题：例如学生学习的时间分配上，教师如何在有限的时间内互换好自己的角色，除了单纯的传授课堂知识外，怎样启发学生的自主学习能力的问题．学校生源升学压力的问题。
关键词: 素质教育 英语教学 人的自身发展 社会发展 主体性 全体性 普通性 学生
无论从社会发展的迫切需要．还是从人的自身发展的必然要求来看．我国的学校必须以提高学生的基本素质为目的，全面实施素质教育。素质教育具有主体性、全体性、全面性、基础性、普通性和发展性等特征。
关键词: 高考英语听力 高中毕业生 心态 英语课程标准 听力技能 英语新闻 同情感 委婉
一、问题的提出 2003《高中英语课程标准（实验）》高中毕业生应达到的听力技能提出了更明确更高的要求。其中8级目标要求：能识别不同语气所表达的不同情感：能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点：能抓住一般语段中的观点：能基本听懂广播或电视英语新闻的主题或大意：能听懂委婉的建议或劝告。
关键词: 初中英语教学 开放性教学 面向全体学生 英语新课程标准 农村 教学实施 教学氛围 文化视野
初中英语新课程标准的教学实施建议明确指出：初中英语教学要面向全体学生．关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。建议教师组织生动活泼的课外活动．拓展学生的文化视野．拓宽学生学习和运用英语的渠道。
关键词: 学生的主体作用 英语教学 教学过程 学习过程 学习兴趣 学习气氛 主动性
《国家英语课程标准》关于“教学中应注意的问题”部分指出：“在教学过程中．要始终体现学生的主体地位。教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性。激发学生的学习兴趣．营造宽松、和谐的学习气氛……。”
关键词: 使用教材 初中英语 创造性 英语教学 驾驭 课程资源 课程理念
《英语课程标准》指出：“在英语教学中，除了有效地使用教科书外。还应积极利用其他课程资源……。”可见，在新课程理念下．教材不再是教学的金科玉律，它也不是教学的全部内容．教材是可变的、发展的、开放的。教学源于教材，又高于教材。
关键词: 初中英语 词汇 教学质量 构词法 语法
正确的词汇学习策略可以使学生在任何时候都可以进行有效的词汇学习．并且学习策略不仅能从宏观上帮助学生调控词汇学习的进程而且也能从微观上有助于学生改进词汇学习的方法．增强词汇学习的信心和自学能力．为其进一少学习奠定基础。本文主要针对如何优化初中英语词汇教学方法进行论述．希望能促进词汇教学质量的进一步提高。
关键词: 中学英语教学 英语课堂 新课程 沟通策略 以教师为中心 师生 研究学生
新课程下在中学英语教学的课堂上，“以学生为中心”的教育模式正初步取代“以教师为中心”的传统的应试教育模式．而在现代教学研究也已从研究教师“如何教”转向研究学生“如何学”。因此．在教学过程中．能否发挥学生的积极性、主动性、创造性成了课堂教育教学成败的关键。
关键词: 初中英语教学 新课程 全日制义务教育 说课 英语课程标准 教学业务素质 教学主导作用 课堂教学
《全日制义务教育英语课程标准（实验）》认为，教师在教学中应该发挥教学主导作用．通过优化教学资源和教学方法来提高课堂教学的有效性．由此可见．教师的教学业务素质对发挥教学的主导作用具有积极地促进意义。
关键词: 硬笔书法 协会会员 黑龙江省 副主席 教育部考试中心 艺术研究院 中国书画 人生
左玉达1969年2月生．河北省盐山县人．系中国硬笔书法协会会员、黑尤江省硬笔书法协会副主席、教育部考试中心·书画等板（硬笔书法）考试黑龙江区域副主任、黑龙江省硬笔书法协会书法培训中心副主任、东方书谱书画艺术研究院常务理事、中国书画研究院研究员、书法导报特约记者。
关键词: 2010年 导航 文理 中国期刊网 启事 约稿 国内统一刊号 国际标准刊号
《文理导航》是国家新闻出版署批准、全国公开发行的优秀期刊。国内统一刊号：CN15—13551G4。国际标准刊号：ISSN1674—2575。中国期刊网、中国知网、万方、维普期刊网收录期刊。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：黑龙江省哈尔滨市学府路52号哈尔滨理工大厦713室，邮编：150080。