关键词：学生主动发展 评价方式 学习历程 数学学习 激励学生 

摘要：《数学课程标准》指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助他们认识自我，建立信心。”在数学口试与活动中，我们如何改革并开展口试与活动评价方式，促进学生主动发展。

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