关键词:阅读教学方法 初中英语教学 初中学生 阅读水平 英语水平
摘要:初中学生的阅读水平和能力,在一定程度上反映出了学生的英语水平。阅读是英语知识点综合,只有具备较扎实的英语基础,才能保证阅读活动的顺利进行,才能真正的理解文本的意义。因此,阅读教学是初中英语教学的核心组成部分,完成阅读教学,才能顺利的完成英语教育。而对学生而言,阅读是具备相当难度的,需要学生运用各种知识进行理解才能读出其中的韵味,因此该部分也成为学生学习的难点和重点。
文理导航·上旬杂志要求:
{1}引言是学术论文的开场白,主要说明为什么要进行该项研究工作,提出文章中要研究的问题,引导读者阅读和理解全文。
{2}本刊对来稿保留修改权,对所刊发的论文享有中文和电子出版物专有出版权,若有异议请事先声明。
{3}层次标题是对本段、本条主题内容的高度概括。各层次的标题应简短明确,同一层次标题的词组结构应尽可能相同。层次标题的编号采用阿拉伯数字,即1,1.1,1.1.1,1.1.1.1。一般不超过4级。
{4}参考文献著录采用数字加方括号编序集中列于文后,其著录格式如下:序号、主要作者、文献及载体、出版项(出版者、出版年月)。
{5}摘要应为论文主要内容的浓缩和提炼,要求以“[摘要]”表示,不应使用诸如“本文认为”,‘“笔者认为”等评价性语言,字数在300字以内。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社