文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 阅读教学 朗读 引导学生 真情 新课程改革 以读为本 语文教师 教学行为
主题与背景：随着新课程改革的深入，在阅读教学中，“以读为本”、“以读悟情”这样的理念愈来愈得到语文教师们的认可，并在教学实践中转化为自己的教学行为。这对语文教学的发展有很大的促进作用。但是，在过度强调朗读的作用时，不可避免地出现一种现象：那就是“虚情式”朗读。我认为：可能是老师在指导朗读时，
关键词: 功能关系 能量守恒和转化定律 应用 能量转化 动能定理 自然界 物理学 做功
做功的过程是能量转化的过程，功是能转化的量度，即W=△E。能量守恒和转化定律是自然界最基本的定律之一。而在不同形式的能量发生相互转化的过程中，功扮演着重要的角色。功和能的关系几乎贯穿于整个物理学。可以这么说：能否正确、熟练地运用功能关系解题（包括动能定理、
关键词: 小学 英语 数学 特色教学
在秉承南京外国语学校“结构-情景-交际”的英语教学模式下，根据小学各年段孩子的身心发展和学生学习英语的特点与规律，笔者对各年段英语课堂教学特色进行了研究，提出了小学英语各年段的教学特色，即低年段诗歌游戏“活”起来——活动型教学特色、中年段结构情境“动”起来——交互型教学特色和高年段生活交际“用”起来——应用型教学特色。
关键词: 单元教学 歌谣 歌曲 中学 学习兴趣 小学阶段 恐惧心理
小学阶段是儿童获得语言的关键时期，而学习的成效则取决于学生的学习兴趣。现行的《牛津小学英语》教材对学生的要求较高，词汇量增多，难度逐步加深，教师要设法消除学生学习的恐惧心理。如何能够持久激发学生的兴趣呢？经过一段时间的实践研究发现，歌曲和歌谣就是一个很好的手段，说唱学英语可以贯穿单元教学始终。
关键词: 初中物理 问题教学 生活化 补充条件 层次性
发现问题，才能解决问题；解决问题，才能提升实际动手能力。可以说，问题教学在初中物理教学中不可或缺。下文将就初中物理教师如何在课堂教学中设计问题，才能提高教学的效率，进行了相关的探讨。
关键词: 体育活动课 运动员 铅球 操场 学生 教室 同学
今天在课外体育活动课上，我带领学生到操场选拔参加铅球比赛的运动员。可是快到下课的时候，下起了雨，刚开始是小雨。我们也没在意，继续在那里扔铅球，可是雨却越来越大，我让同学们赶快跑回教室，我自己留下来捡那些扔在地上的铅球。
关键词: 厌学心理 矫正方法 小学生 学习兴趣 消极现象 心理反应 学习需要 学习生活
厌学是学生对学习采取敷衍态度或排斥、拒绝行为的一种消极现象，是学生的学习需要得不到满足或缺乏学习兴趣时对学习丧失信心的一种心理反应。学生由于厌学导致不能过正常的学习生活，久而久之可能会形成自卑、孤独等心理障碍。在此笔者就小学生厌学心理及其矫正方法谈点粗浅的看法。
关键词: 幼儿教育 阅读识 字 兴趣提升
幼儿阶段是儿童成长的重要阶段，在这个特殊时期，幼儿容易形成对于事物和知识的初步认识，但是又受到年龄和知识量的局限性，所以对于幼儿识字阅读能力的培养就非常重要，如何让幼儿在接受早期的知识教育中收获良好的习惯，以及通过什么方式让幼儿提升阅读识字的能力非常重要，本文就针对这类问题进行分析。
关键词: 英语课堂 语言环境 听说能力
语言环境的缺乏，是当前我国初中英语教学中普遍存有的问题。通过将英语课堂及课后的有机结合，为学生构建设和谐、平等、愉悦的英语学习氛围，实现学生英语语言听说实践能力的提高。
关键词: 口算能力 小学生 逻辑思维能力 算法多样化 计算工具 计算方式 口头表达
口算也叫心算，它是一种不借助计算工具，主要依靠思维、记忆，直接算出得数的计算方式。口算是计算的重要组成部分，可以培养学生的逻辑思维能力及口头表达，促进其注意力和记忆力的发展，激发学生学习数学的情趣。《数学课程标准》中强调重视口算，加强估算，提倡算法多样化。
关键词: 中学生 入学适应 适应期
从小学进入中学，面对一个全新的环境，新生往往会感到陌生与茫然，心里没有安全感，甚至产生焦虑。教师关注中学生入学适应问题，有助于新生尽快熟悉中学生活，缩短适应期，减少因适应不良引起的心理问题，为q-学生的全面发展奠定良好的基础。
关键词: 学生创新意识 能力的培养 课程改革 素质教育 课堂教学 教学实践 教师
目前，随着课程改革的深入，学生创新能力的培养成为了素质教育的重要内容，也得到了广大教师的高度重视，那么教师如何在课堂教学中培养学生的创新意识呢？现笔者结合自己的教学实践谈点浅见。
关键词: 探究式教学 初中物理 探究性学习能力 科学探究 新课程目标 探究活动 手脑并用
《科学课程标准》要求：让学生通过手脑并用的探究活动，体验探究过程的曲折和乐趣，学习科学方法，发展科学探究所需要的能力，并增进对科学探究的理解；在中学物理新课程目标中，探究性学习能力也是学生在老师的指导下，以类似科学研究的方法主动获取知识，应用知识解决问题，
关键词: 初中语文 课程理念 学生参与 学生全面发展 有效教学 学习过程 教学有效性 教学方式
所谓的“有效教学”是指在有限的时间和空间内，采取恰当的教学方式，激发学生学习的积极性、主动性，让学生参与学习过程，获取较大容量的真正理性的有效知识，同时，充分培养和锻炼学生的创新能力和实践能力，形成良好的情感、正确的态度和价值观，从而促进学生全面发展的教学。所以，提高教学有效性是促进发展、减轻负担、全面推进素质教育的...
关键词: 口语交际能力 小学语文教学 小学生 交际策略 培养 书面表达能力 信息交流 基本能力
口语交际作为一种有声的语言，它主要是依靠口语进行双向或多向信息交流的一种活动。小学生应当具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。培养口语交际能力是现代社会发展的迫切需要，有助于学生书面表达能力的发展，有助于促进智力、
关键词: 初中生物 主动性 自觉性 激发 培养
在初中生物课教学过程中，激发学生的学习兴趣很重要，笔者在长期生物课教学中，结合生物课的教学实际，总结出了几点激发学生学习生物课的主动性和自觉性的见解；通过鼓励培养学生的学习兴趣，明确学习目的：与教材结合激发学生的兴趣。
关键词: 语言 技巧 体育
尤其是小学的体育教师，面对的是一群认知能力较弱的小孩子，如何将简明、精练和幽默的语言与各种体育课堂的手势、口令及各种教学教法结合起来，就成为考验我们小学体育教师的基本功之一。许多时候，熟练的运用好课堂语言技巧，会使我们的课堂更加的生动有趣、引人入胜，起到事半功倍的作用。
关键词: 信息技术教学 小学生 教学方法 计算机教室 学习兴趣 教学情况 老师 教育
“信息技术”，一个高深的名字，它包含了多领域的内容。但是对于我们小学信息技术老师来说，虽然只是计算机及其应用，却吸引了所有的小学生，他们都有一种发自心底的学习兴趣。从目前各小的教育教学情况来看，他们的教学绝大多数都是在计算机教室里面完成的。
关键词: 幼儿教育 早期阅读 分享阅读 语言学习
社会不断进步，各地的交流合作越来越频繁，生活节奏越来越快。在这信息化的社会中，各种信息迅猛增加，而通过语言、文字迅速准确地解决问题已成为社会的必然要求和人们在社会活动中的自觉需要，早期阅读教育也已经成为幼儿教育阶段的重要一环。
关键词: 中学语文教学 审美教育 阅读范文 说写训练 感受美 鉴赏美 创造美
在中学语文教学中实施、渗透、强化审美教育，并通过阅读范文，分析内容，说写训练等各种形式，帮助和指导学生去充分感受美，正确鉴赏美，准确创造美。
关键词: 英语课堂教学 小学英语教学 小品表演 学生兴趣 应用 语言运用能力 英语学习 英语知识
英语新课标中指出，英语学习是学生通过英语学习和实践活动逐渐掌握英语知识和技能，提高语言运用能力的过程。小学英语教学应充分激发学生的学习动机，培养学生兴趣，而在课堂上采用英语短剧的表演形式，可以使教学过程更加生动、形象和直观，可以使学生充分参与教学活动，
关键词: 写作兴趣 小学生 培养 激发 潜移默化 爱好 教师 激情
一、在激情中培养写作爱好教师对写作的爱好，以及充满激情的教学，是激发学生爱好写作的诱因。教师对写作的爱好，必然会长期积累写作方面的诸多知识和特殊的能力，教学中不仅能信手拈来，嘻笑怒骂皆可成文，而且对学生的指导具有无可替代的权威性和实用性。教师对写作的爱好，对学生的潜移默化，具有任何口头说教所达不到的效果。同时，
关键词: 教学设计 教学目标 单词
一、教学目标：1．能初步理解并认读单词was, were, excited, a moment ago, just now, exciting, film, ground, Sports Day, running race.
关键词: 自主学习 主动探究 实验教学
在新课程理念下的课堂教学更多应关注的是学生的“学”，教学要以“人”为本，教师应开阔视野、深入思考，利用一切教学资源．精心设计教学环节使学生在课堂上真正的动起来。让学生动手、动脑使知识和能力成为学生自己思考的果实；让学生真正成为课堂的主人。
关键词: 高三语文 高考复习 高效课堂
新课改及高三年级的语文教学与复习工作，成为许多师生头疼的一件事情，又是一个绕不开的话题。笔者拟就自己多年的教学情况作了以下六个方面的探讨，以期对面临高三或准备进入高三的教师能有点滴参考价值。
关键词: 教学兴趣 思想品德 初中 教育心理学家 中国教育改革 中小学教育 能力的培养 国民素质
瑞士著名教育心理学家皮亚杰说过，智力方面的工作都必须依赖于个人的兴趣。《中国教育改革和发展纲要》也明确指出：“中小学教育要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道上来。”素质教育的核心是学生能力的培养，如果没有兴趣和主动性，如何培养能力呢？因此，在教学实践中我总是试着让初中思想品德教学兴趣盎然，下面谈谈一些具体做法。
关键词: 小学英语 英语书写 书写问题
每个人都希望自己写一手漂亮的好字，我们的学生也不例外。《英语课程标准》（实验稿）明确提出，小学生在四线三格本上能够正确、熟练、清楚地书写，做到大小写、笔顺、连笔、词距、标点和格式正确，初步养成良好的书写习惯。为了培养学生的书写能力，本文结合小学英语教学实际，探求培养小学生作业书写习惯的方法。
关键词: 初中英语 掉队原因 补救策略
英语的学习在初中阶段已经处于一个重要的阶段，而在这一阶段，一些学生并不适应英语的学习，出现了掉队的现象，而探讨其中的原因和策略则成为补救学习掉队的主要途径。
关键词: 英语活动 高效课堂 自主 学习动力 心理学家 布鲁纳
美国心理学家布鲁纳认为：最好的学习动力是对所学材料有内在兴趣。兴趣是一种良好的情绪或情感的表现。
关键词: 班化 教学分组 教学资源 合作交流
“小班化”教育这个话题近几年已经成为了教育的热点，本文从分析小班化教学的优点入手，结合小学体育教学的特殊性，详尽的论述了怎样以灵活运用课堂教学分组为突破口，使小班化体育课堂教学的优势得以充分体现。
关键词: 信息技术 行知合一 实践 信息素养
在信息技术课堂中，教师大多关注的是学生有没有掌握信息技术技能，而没有对学生学习过程、学习方法进行教学预设，于是过多地用讲授法，庖丁解牛式地把一个个技能倾倒给学生，这样，学生的信息技术素养能得到有效地提高吗？笔者通过《信息与信息技术》一课的两次教学实践进行反思。知行合一的教学过程符合学生信息技术技能的认知规律，关注在实...
关键词: 温暖 职专生 心灵
职专学生由于社会、学校、家庭教育的不同而与普通高中的学生有相当大的心理差异。这些差异使他们产生种种心理反应，形成其独特的心理状态和行为特征：学无兴趣，迷恋网吧，意气用事。叛逆个性、不服管束……作为一名合格的职校老师面对这些心智尚不成熟且对生活失去目标的职专生时，应想学生之所想，尊重、信任、赏识每一个学生，帮助学生克服...
关键词: 小学作文教学 新课标 以学生为主体 学生创新能力 语文教师 教学方式 尊重学生
新《语文课程标准》对作文教学提出了明确的要求：作文教学应当以学生为主体，尊重学生的个体要求，写出真情实感的文章。很显然，这要求给我们语文教师的启示就是：作文课堂教学应是以张扬学生个性，培养学生创新能力为目标的新的有效教学方式，从而让学生习作时变被动为主动，从“要我写”向“我要写”转变。作文教学中如何才能实现这种新的教...
关键词: 文本 资源 思想品德 效率
文本资源包括图书（教材）、报纸、杂志、照片、地图、图表等，它是帮助学生体悟思想品德观点的有效载体。思想品德课教师可以借助文本资源迅速集中学生的注意力，增强学生的学习兴趣，加深学生对所学知识的理解，培养学生分析解决问题的能力，强化复习的效果，从而提高学生学习思想品德课的效率。
关键词: 能力的培养 数学课堂 知识创新 小学生 创新精神 教育观念 创新人才 发展形势
“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。”作为一名教师要认真领会课改精神，更新教育观念。“只知低头拉车，不知抬头看路”，永远也不会适应新的教育发展形势。围绕课改精神，我在数学课堂中进行了小学生创新能力的培养，取得了初步成效。下面是我的点滴体会：
关键词: 转化工作 中差生 物理教学 素质教育 面向全体学生 教育发展 教育改革 应试教育
深化教育改革，全面推进素质教育是我国教育发展的根本任务，因而从面向少数优生的应试教育到面向全体学生的素质教育是教育发展的必由之路。要全面推进素质教育，大面积提高教学质量，就必须做好差生的转化工作。
关键词: 高效课堂 学生 演绎 学习习惯 新课程改革 主体意识 综合素养 主体思想
一、强化学生的主体意识 1.角色转换，突出主体思想从着眼于提升人综合素养的角度出发，突出学生学习的主体地位，把“尊重人、发展人、关心人”这一育人理念与新课程改革结合起来，培养学生“我的课堂，我做主”的自觉学习习惯，变过去的“要我学”为“我要学”，把课堂还给学生。让学生真正成为语文学习的主人。让教师真正做一个教学的服务者...
关键词: 小学低年级学生 能力的培养 创造思维 数学教学 交往互动 教学内容 良好习惯 思维能力
数学教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。而学生对知识的理解和掌握要通过思维才能实现。在教学中我结合教学内容，根据新课标的要求从一年级起就逐步培养学生肯于动脑、善于思考问题的良好习惯。那么在数学教学中如何培养小学低年级学生的思维能力呢？下面我结合自己的教学经验，粗浅地谈谈自己的几点体会。
关键词: 教材 重组 整合 高效
课革不断深入，要求语文教学必须革除费时低效的弊病，走出狭隘的“文本语文”。从正确认识、使用、开发教材入手，“重组教材，整合教学”，使学生在有机整合中开阔视野，熏陶情感，发展思维，从而达到“得法课内，得利课外，受益终身”的目的，真正收到“1十1〉2”（教材与教材的重组大于单一教材本身的效率）的教学效果。
关键词: 小学科学教学 兴趣 趣味性
小学《科学》是一门既有科学性又有知识性的综合学科。在教学过程中，我们要关注小学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要，培养学生的科学兴趣，这既是教学成功的突破口，也是学生学习自主化、培养创新意识、形成创造能力的重要条件。
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