文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 小学数学 课堂教学模式 快乐 课堂教学改革 学习 自主 学生
在整个教育步人信息化时代的今天，教学改革仍然显得十分缓慢，如何加快小学数学课堂教学改革的步伐，全面推进教育现代化进程，真正实现“教”与“学”的创新，仍是摆在我们面前的一个紧迫课题。面对小学数学教学改革的实际需要，南京外国语仙林分校的全体数学老师都积极地投身到教育改革之中。在钱铁锋校长的教育思想引领下，他们积极进取，锐...
关键词: 课堂教学模式 小学数学 小学高年级 实践 课堂教学改革 思想指导 主动学习
多年来，在钱铁锋校长的教育思想指导下，我们高年级组进行了认真探索和实践，创设了六学主导式的课堂教学模式，它真正实现“教”与“学”的创新，实现了学生由被动学习向主动学习的转变。“六学主导分层推进”课堂教学模式．是小学数学课堂教学改革的理想选择。
关键词: 外部环境 教师语言 课堂组织
在整个教学过程中，数学知识的传递，师生问的情感交流等，都离不开师生间的评价这一环节。评价的表达方式和方法将直接影响学生的学习情绪以及学习的效果。特别是低年段学生，他们特有的年龄和心理特征，需要我们老师格外关注，所以我们更要追求低年段课堂评价的有效性。经过一段时间的研究和探索，借助团队的智慧，笔者所在学校尝试在低年段数...
关键词: 合作性评价 传统评价
“评学”作为我校“六学”教学模式中的重要组成部分，通过分析传统评价方式的缺陷，探索出如何运用有效的小组合作评价来提高“六学”模式中自学、探学、展学、导学、检学效率，达到发挥学生主体作用，调动积极性，促进学生探究能力、创造精神、合作意识、交往品质。
关键词: 数学教学过程 课堂提问 课改 技巧 著名教育家 学习热情 课堂教学 学生
课堂提问是整个数学教学过程中不可缺少一部分。著名教育家陶行知曾说过：“行是知，学非问不明。”由此可见，“问”是何等的重要。在课改课中．富有艺术的课堂提问能够启迪学生的思维．激发学生的学习热情，提高学生的能力。那么在数学课改课中如何提高提问的有效性，让学生真正成为课堂教学的主人。笔者认为应做好以下几个方面：
关键词: 交流 课堂教学模式 数学 同学 学习 孩子
小组交流是我校“六学主导快乐互动”数学课堂教学模式中的重要环节之一。小组交流就是让每个孩子将自己的学习所得说给小组内同学听，交流的内容既包括收获也包括疑问，收获要在交流的过程中完善，问题要在交流中解决，解决不了的在随后的质疑释疑环节中解决。
关键词: 案例分析 人民币单位 教学目标 学生
教学目标： 1、使学生认识人民币单位：元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
关键词: 学生学习方式 导学 课堂教学改革 课程改革 小学数学 教学方法 老师 自学
【案例背景】 课程改革的核心是学生学习方式的改革，目前小学数学课堂教学改革中，学生先自学然后汇报所得成为许多老师经常采用的教学方法，
关键词: 教学案例分析 学习数学 学生参与 直接经验 数学活动 认识对象
《数学课程标准》引导教师要让学生参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。所谓体验，就是个体主动经历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。让学生在经历、体验后获得经验，不但有助于通过多种活动探究来获取数学知识，更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。
关键词: 面积计算 长方形 动手实践 教学案例 正方形 感知 导入新课 课件
一、复习旧知，导入新课 1．课件出示一个长方形， 师：这是一个什么图形？知道它的面积是多少吗？
关键词: 六年级 学生主体地位 学生的主体作用 学习积极性 课题 自主探究活动 学生探究能力
前言： 如何突出学生主体地位，让学生在自主探究活动、合作交流展示的过程中学习，发挥学生的主体作用，调动学生学习积极性，促进学生探究能力、创造精神、合作意识、交往品质等多方面素质的协调发展。《百分数的意义》这一教学案例进行了尝试。
关键词: 教学设计 可能性 数表 教学内容 教科书
教学内容： 教科书第94—95页的例1、例2，以及相应的“试一试”和“练一练”，练习十八第1、2题。
关键词: 以学生为本 学习评价 数学素养 案例分析 优化 有效性 数学课堂教学 教育评价理念
小组学习评价是数学课堂教学的重要组成部分，树立以学生为本的教育评价理念有利于学生数学素养的提高。为此，我们在实施“优化小组学习评价”的研究课题实验以来，以“六会一好”为抓手，即“会看书、会思考、会倾听、会发言、会合作、会活动、作业好”，设定符合小学生心理的奖励机制，让学生体验到学习数学的乐趣，提高学生的数学素养。下面...
关键词: 教学环节 教学案例 数学课堂 有效性 以学生为主体 优化 搭配方法
案例背景： 《搭配的规律》这节课主要体现以学生为主体，经历情境创设、自主探究、交流汇报、质疑提升和检测反馈等环节进行教学的过程。本课让学生经历对两种不同的事物进行简单搭配的过程．学习由具体到抽象、从无序到有序的思考过程，以及探究出共有多少种搭配方法的数量关系。
关键词: 多边形 学生 赏析 课例 学习 自信 自主 自觉
《认识多边形》是苏教版数学二年级上册第26—27页的内容，主要让学生通过观察、比较．初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形，同时通过图形的折、剪、拼、搭等实践操作活动，调动学生多种感官参与，使学生能体会到图形的变换和联系，发展空间观念，
关键词: 教学设计 三年级下册 小学数学 苏教版 课时 教材
教材依据：苏教版国标本小学数学三年级下册第二单元第一课时。
关键词: 可能性 数表 教学内容 六年级 教科书 数学
【教学内容】教科书数学六年级上册94—96页。
关键词: 学案导学 职高教育 德育课
“学案导学”法是一种新型的教学方法，适合职高学生的发展特点。本文着重分析了如何在职高德育课中合理运用“学案导学”法，提出了“教师备案、学生预习一以案导学一评价反思、拓展训练”的三个具体实施步骤，为我国职高德育课教学方法改革提供了新的思路。
关键词: 探究习惯 培养
为了提高教学效率，培养学生科学探究的习惯，以及培养学生的创新意识，本文从转变思想观念。培养学生科学探究能力和如何培养学生探究式习惯两个方面介绍笔者在日常教学中的做法。
关键词: 任务驱动 任务活动单 小组活动
数学课程的学习是大部分中等职业学校学生的薄弱环节，如果教师在实施学科教学时仍然沿用传统的讲授法，很可能导致学生的学习倦怠。采用任务驱动教学能切实有效的改变这种状态，在实施任务驱动教学过程中，教师通过精心设计学习任务、组织课堂教学来增强学生学习的内驱力，提高学习兴趣和效率。
关键词: 项目化教学法 项目化教学的特点 设计 项目化教学的实施 评价
本文在项目化教学实践的基础上，总结了该教学方法实施的经验，在理论上进行了总结和探讨，并对项目化教学进行了初步的实践的探讨。
关键词: 资产减值 问题 建议
2006年2月15日，财政部颁布了新会计准则体系，进一步真实的反映了经济活动，传达了真实可靠的会计信息，其中《资产减值》准则较原来有较大改进，但在新准则执行过程中，暴露出一些问题。就此我结合实际情况，就相关问题进行分析，并提出几点建议。
关键词: 中职计算机 计算机基础课 能力培养
中职计算机专业培养的是有动手实践能力的技术性高素质人才，课程的设置主要是以实践为主，但中职计算机专业作为一个普通的计算机专业来说，计算机基础理论的学习是必不可少的。在这篇文章中，我主要来谈谈计算机基础课对培养学生能力方面的作用。
关键词: 中职电子 线性运放 三步分析法
集成运算放大电路线性应用的“三步分析法”实质就是以线性运算放大电路的理想特性以及两个重要推论为依据，将集成运算放大电路的电压放大倍数计算、输出电压的计算、外围偏置参数的线性计算归纳到运算放大器的反相端的电流关系上来，利用方程式求解未知量。
关键词: 校企合作 烹任实训 技能
中职烹饪专业校企合作是普遍的合作方式，能促进烹饪教学改革，提高中职学生的综合素质，促进烹饪专业师资建设，实现烹任专业学生能力的提升。
关键词: 美术 常态 能力 条件
美术常态课适用于一般条件，没有特殊的创意，没有夺人眼球的亮点，有的只是一个平淡完整的展示。基于农村初中的现状，美术常态课更实在，常态课的结构包括：课前准备、欣赏阅读、快速答题、交流表述、知识延伸、示范观察、实践练习、展示评价、课堂小结。
关键词: 生物教学 合作学习 内容的选择 契机的选择 有效性
合作学习作为一种可以全面提高学生各方面能力的课堂教学策略体系正逐步被一线教师所采用。许多教师在教学过程中会出现“逢课必合作、上课即合作”的现象。这样就会降低合作学习的有效性。笔者在生物教学中进行合作学习的实践，从合作学习的内容和契机的选择这两个方面进行初步研究，积极探索提高合作学习有效性的具体途径。
关键词: 职高物理 物理电学 电学实验教学
职高物理电学实验教学是高职院校的专业课程之一，也是培养学生专业技能的重点课程。其课程内容较为抽象、概念性理论性强，对学生的逻辑思维能力、动手操作能力要求较高，学生学习起来也具有一定难度。笔者从优化实验教学方法的角度出发，提出了职高物理电学实验教学的新策略。
关键词: 职高数学 有效性教学 教学方式 教学效能
培养学生探究实践、互助合作以及创新思维等方面的学习能力，是职高数学教学中的重要目标和要求，也是衡量有效性教学活动效能的重要因素。笔者针对职高学生学习基础薄弱，学习能力较低这一实际，对职高数学学科教学中，培养学生良好学习能力素养，实现职高数学教学活动效能的有效提升，进行了简要论述。
关键词: 信息技术教学 有效载体 信息技术学科 信息技术课程 学习能力 高中阶段 信息技能 教学内容
高中阶段，学生大多已具备一定的信息技能，对信息技术学科有更高的期待。当前，中学信息技术课程教学内容对具有较强学习能力的高中生而言，显得过于简单，趣味性和挑战性不够，难以激发其学习的主动性，导致其单纯对放松娱乐和自由上网的期待。
关键词: 数学解题 转换 优化
在数学的解题上可以说没有某种固定的解法，思维的角度不同，解题的方式就可以不一样。通常可以有数与形的转换、恒等关系转换、方程与函数之间的转换、正难则反的转换、常量与变量的转换等。这些转化可以使得题目化繁为简、优化解题途径的作用。
关键词: 语文 学习习惯 心理素质
小学阶段更是学习习惯养成的最佳时期。养成好的语文学习习惯不仅是提高语文学习效率的重要手段。更是我们语文教师应该让学生养成的可以受益终生的学习和生活方式。
关键词: 素质教育 学习兴趣 自主学习
语文是重要的基础学科，无论是在中考还是高考中，都占有重要的分量。语言文字，泱泱华夏，千载时光。锤炼了多少中华文化的精髓，继承发扬中华文化是我们义不容辞的责任。然而，当前有少部分学生却对学习语文提不起兴趣，相比起融合理论课与实验课的数理化学科，语文学科的教学方法也稍显单一，造成少部分对学习语文产生抗拒感：。随着素质教育...
关键词: 语文课程标准 文化资源 小学生 语文课程资源 乡土 挖掘 自然风光 文物古迹
《语文课程标准（修订稿）》指出：“自然风光、文物古迹、风俗民情、国内外的重要事件、学生的家庭生活以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源……各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源，要有强烈的资源意识去努力开发，积极利用。”同时强调：“各地区、各学校的课程资源是有差别的、各学校应认真分析本地和本学校资源特...
关键词: 小学语文 有效性教学 途径
有效的语文课堂教学能使学生获得语文能力、语文素养的发展，具体表现在：学生在认知上从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。下面从学、教、练三个方面来探讨。
关键词: 小学语文 课堂教学 自主学习能力
小学语文教学，是语文课程的基础教育，对于学生的持续性发展非常重要。新课程标准提倡，小学语文的教学应立足于促进学生发展，应为学生的终身学习、生活与工作奠定坚实的基础。鉴于此，教师在小学语文教学过程中，应采取行之有效的教学策略，着力于培养学生自主学习的习惯，逐步提高学生自主学习的能力，为学生的终身学习打好基础。
关键词: 写话指导 学生 激发 绘本 巧用 认识自我 认识世界 语言文字
新课标指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式．是认识世界．认识自我，进行创造性表述的过程，是语文素养的综合体现。”但是在实际教学中，学生对写话的兴趣不浓．写话水平参差不齐，教师缺乏有效的写话指导策略。如何激发学生的写话兴趣，
关键词: 语文课堂教学 合作学习 小学 课堂教学实践 新课程标准 教学任务 学习氛围 学生
新课程标准中明确提出要进行合作学习。恰当的、有效的合作学刊不仅能帮助教师高质量的完成教学任务，还能给学生提供宽松的学习氛围，能让学生在欢快的合作学习中学到更好的知识。那么，怎么样才能在小学语文课堂教学中进行有效的合作学习呢？下面笔者根据多年的小学课堂教学实践来谈谈合作学习中应注意的问题：
关键词: 能力的培养 数学应用 学生 基础教育课程改革 基础教育阶段 体校 中小学校 新课程改革
作为教师的我们必须树立这样一种思想：基础教育课程改革并不是仅仅针对基础教育阶段的中小学校而实施的，它的影响范围应当覆盖到所有学校，包括中、高等教育阶段的大、中专院校。就数学教育而言，本次新课程改革的重要特征是强调了数学知识、方法和技能的应用，因此，加强学生数学应用能力的培养是课程教育改革的根本要求。
关键词: 小学数学教学 互动式教学模式 实践 指导性原则 能力的培养 思考性 数学解 学生
创新是小学数学教学的一个指导性原则，要体现在数学教学的过程之中。数学的学习不应成为简单的慨念、法则、公式的掌握和熟练的过程，数学的学爿更应该具有探索性和思考性。实践能力的培养是使学生认识数学与生活的联系，使学生在探索的过程中了解数学和认识数学，在运用数学解决实际问题的过程中，体会数学的价值。
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