购物车(0)文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 巧妙点拔 默读静思 以写代说 恰当评价
小学高年级的学生，正由儿童期向青春期过渡。因为身心发展的阶段特点，决定了他们与低年级学生在行为表现上有明显的差异，这使得高年级课堂时显冷清。笔者正视他们的冷场，巧妙点拨，唤起表达的欲望；默读静思，等待表达的进发；以写代说，激发表达的热情；恰当评价，保护表达的激情。
关键词: 语文课堂 结课 小学 布置作业 学生 老师 课前
平时我们经常看到这样的情况，老师下课前总是问学生：“这节课都懂了吗？还有什么问题？”如果石问题再作个简答，如果没有那么就是“好，这节课到此结束。”如果所有的老师都像上面所述，几乎都这样结束一堂课，或者最后来个布置作业。这样千篇一律的收尾，会给学生留下什么样的印象呢？
关键词: 动态生成性 课堂教学 教学理念 预设与生成 发展方式
《语文课程标准》指出：“教学是预设与生成、封闭与开放的统一体”，“生成”是新课程倡导的一个重要的教学理念，关注课堂的动态生成已成为教师的共识。叶澜教授在她的“新基础教育”中指出：“教师要在思想上真正顾及学生多方面的成长，顾及生命活动的多面性和师生共同活动中多种组合和发展方式的可能性，就可能发现课堂教学具有动态生成性的...
关键词: 主体 参与 策略
新课程在实施要求上，从促进学生学习方式的转变着眼，提出了“参与”、“探究”、“合作”、“交流”等一系列关键词。其中，“参与”是这一切的前提和基础。本文就主体参与的空间和平台提出必要的策略。
关键词: 课堂教学模式 新授课 高中政治 学生的主体作用 素质教育 主体性发展 模式建构 终身发展
一、新授课课堂教学模式建构的指导思想 充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，让学生成为学习的主人，已成为教育界的共识，也是素质教育的需要，是学生终身发展的需要，也是减轻学生负担、提高教学质量的需要。而激发学生的创新兴趣、创新意识、创新精神，培养学生的创新能力，是学生的主体性发展的最高表现，是素质教育的核心问题。
关键词: 小学思品 有效性教学
随着新课程改革的不断深入，有效性教学已经成为所有学科教师研究的重要课题之一，作为小学思品老师，必须要挖掘小学思品课程资源，结合学生的身心特点，激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，运用新颖多样的教学方法，才能取得明显的教学效果。
关键词: 高效课堂 有效教学 教材处理 新课程改革 创新 课型 教学模式 课堂效率
新课程改革已经轰轰烈烈地进行了十多年，可是在我们农村的许多学校还是保持着一成不变的教学模式。许多教师甚至一直在抱怨课程改革不仅不能带来良好的教学效果，各种关于课程改革的活动反而还加重了教师的负担，影响了课程的进度和效果。他们认为，只有传统的教学模式才能有效地完成教学任务。殊不知，这种陈旧的教学模式正是造成课堂效率低下...
关键词: 设计 技术素养 创造能力 创新能力
通用技术教学要着重注意提高学生的技术素养，关注学生各种能力的发展，强调课程内容的基础性、通用性。也要注意内容的先进性、专业性。要加强学生在技术的思想和方法等方面的学习，结合基础知识和基本技能学习，运用多种学习形式，使学生的独立思考、选择、评价能力的得到真正提高，从而使高中通用技术课程在新课程实验中成为真正的亮点和闪光...
关键词: 五四时期 妇女解放 解放思潮
中国近代妇女运动，在资产阶级登上历史舞台后逐渐兴起，、辛亥革命、时期出现了三次妇女解放运动高潮，其中五四时期是妇女运动史上一个重要时期，这一时期妇女解放思潮趋于成熟和正规，并以不可抗拒的力量席卷了整个社会。研究五四时期妇女解放思潮的特点对于更深刻的理解整个中国近代妇女运动有着至关重要的作用。
关键词: 本真课堂 高三课堂 简约
本真课堂是本真教育理念下用科学的手段和方法，完善的考评体制，引导学生崇尚科学，坚持真理，涵养灵性，追求个陛发展的课堂。高三课堂教学是一项繁杂而又艰巨的任务，如何提高复习的针对性和有效性，提高复习效率，减轻师生负担，从而在高考中考出优异成绩，成为广大师生普遍关注且颇感困惑的一个问题。在本真教育的理念下高三课堂应该是一简...
关键词: 探究式教学 中学化学 新课程改革 实践 基础教育阶段 学习兴趣 学校知识
在基础教育阶段学生学习什么，如何学习，直接影响学生未来的发展。在新的背景下，我们必须重新审视传统意义上的“学校知识”的价值。学生的学习兴趣、学习方式、思维习惯、自学能力远比书本知识更为重要。随着新课程改革的不断推进，新课程所积极倡导的“科学探究”，使我们摈弃了多年来习以为常的“讲练考”的教学模式，鼓励学生主动提出问题...
关键词: 行动导向法 机电专业 概念 策略
行动导向课程模式充分体现了职业教育的职业性、实践性和开放性，属于一种现代职业教育课程理念，对当前职业教育课程模式改革具有非常重要的现实意义。本文以行动导向教学为出发点，重点分析了机电专业实践教学中行动导向理论的应用策略。
关键词: 英汉语言 整体差异 翻译研究
本文从宏观的角度出发，比较系统地梳理了英汉两种语言在整体上存在的差异以促使我们更加深刻地理解这两种语言，并且更进一步的理解英汉语言差异对英汉翻译的影响，进而促进翻译事业的发展以加强中国与英语文化国家的交流。
关键词: 科学探究 机会 行为 能力
科学课程的教学让学生有充分的科学探究的机会，让学生在探究体验中学习科学的乐趣，进而探究一定的科学探究的能力，如何给予学生机会？如何让学生在这机会中踏踏实实地去做相关探究方面的事儿？本文作者结合自身的教育教学实际，回答这方面的有关问题。
关键词: nnests nests 差异比较 建议
在国际化的大背景下，英语教学显得尤为重要。因而引发了学术界关于NESTs和NNESTs的优缺点的大讨论。鉴于此，本文将对NESTs和NNESTs的优缺点进行对比分析，并提出教学的建议。
关键词: 低年级语文教学 高效课堂 自主 课堂教学模式 学习思想 小学二年级 课程改革理念 主动参与学习
在新课程改革理念的引领下，我校遵循自主高效课堂教学模式开展教学。由于我所教的是小学二年级，所以对于自主高效课堂教学模式也只是初步接触。自主高效课堂的基本概念就是学生必须动起来，在动中学习，在学习中发展。使学生形成自己的学习思想，能够丰动学习、愿意学习、掌握学习方法，学会学习。小学二年级语文教学重点是识宁写字、听说、阅...
关键词: 学困生 课堂 有效学习
《数学课程标准》倡导自主、合作、探究学习的学习方式，强调学生是学习活动的主体，教师要关注学生的个体差异和学习需求，特别是班级中的学困生。根据学困生成因调查和学习反思分析，我从“学困生课堂学习的参与程度”进行尝试和探究，逐步形成了“活动单导学”课堂的有效模式。
关键词: 善问 语文教学 创新
如今，创新已成为教育的灵魂，课堂教学毫无疑问成为创新的媒介，如何在课堂教学中求新？笔者认为“问”乃创新之源泉。自古以来，只有敢问敢求、善问善求之人，才会有学业的进步、认识的丰富，才能为人类的文明与发展作出不凡的业绩。孔子是最早主张学习要敢问、善问之士，正是“不耻下问”使其名垂千古!
关键词: 创设情境 和谐师生关系 主体参与 主体作用 主体地位
教育的最重要任务之一就是不要让任何一颗心灵的火苗未被点燃，而且要使一切的天赋和才能都能充分地发挥出来。让学生参与合作，参与评价，参与学习的全过程。主动构建知识，促进学生知、情、意、行等综合素质的整体发展，让学生真正成为数学学习与活动的主人。
关键词: 历史知识 课堂 学生 执教者 学习 师范
本学期笔者有章听取了《英国资产阶级革命》一课。听完本课之后，笔者有种醍醐灌顶的感觉，本课的确有很多地方值得我去借鉴学习，不失为一堂经过认真打磨的堪称成功的师范课。感触最深的是学生能够在执教者的课堂上轻松地掌握历史知识。
关键词: 营造环境 克服畏惧 广泛阅读 重视评改
语文是重要的交际工具，做为一名语文教师应如何培养学生的语言表达能力？在激发兴趣中渗透情感，在宽容对待中培养孩子们的自信心，在广泛阅读中积累丰富的素材，在自评互改中得以提高。
关键词: 阅读兴趣 终身 队员 处理信息 认识世界 审美体验 阅读面
《语文课程标准》中指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”强调要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增强阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
关键词: 循序渐进 真情实感 鼓励阅读 拓展视野 赏识激励
作文教学要像春雨润物那样对学生循循善诱，耐心指导。生活就是教育，生活的亲身感受是写作过程中取之不尽、用之不竭的素材源泉!老师要做的就是鼓励学生写真话，有感而发，还要给学生写作的动力，让学生自信，给学生一个闪光的机会。
关键词: 语文综合性学习 活动式教学 教学资源 综合运用 教学手段 综合能力 学习方式 全面发展
综合性学习是一种以本学科为主开展的跨学科活动式教学，通过综合运用各种教学资源、教学手段、学习方式来提高学生的综合能力，实现学生的全面发展，它是一个新鲜事物，有很大的思考空间，如何提高综合性学习的有效性呢？
关键词: 自我救赎 平视 重读 心灵 教研活动 作者 老师
以下是2011年某次教研活动时，一位老师对《老王》的解读： 师：作者为什么会觉得自己内心对老王充满了愧怍之心呢？。 生：因为作者觉得自己对老王还不够好!
关键词: 小学语文 探究式学习 运用
当前我国的基础教育正在进行新课程改革，语文是小学教育的基本学科之一，在这次新课改中也引入了一些新的教学方法，其中探究式学习对当前我国小学语文教学影响较大。探究式学习充分发挥了新课改中强调以学生为主体的精神，强调提高学生的自主探究、自主参与和自主学习的能力，为学生的全面发展奠定了基础。它在一定程度上能弥补传统教育的缺陷...
关键词: 训练语感 课程理念 学生 培养 文字语言 语文教学 叶圣陶 文艺
叶圣陶说：“文字语言的训练，我以为最紧要的是训练语感……一个人即使不预备鉴赏文艺，也得训练语感，因为这于治事接物都有用处。为了鉴赏文艺，训练语感更是基本的准备，有了这种准备，才可以通过文字的桥梁，和作者的心情相契合。”可见，语文教学必须重视对学生语感的培养。
关键词: 语文素养 小学生 新课程标准 学生全面发展 写字能力 交际工具 语文课程 终身发展
《语文新课程标准》中指出：“语文是最重要的交际工具，它是工具性和人文性的高度统一，是语文课程的基本特点。语文素养是学生学好其它课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”“语文素养”就是不仅要求我们的学生要有比较强的识字写字能力、阅读能力、作文能力、口语交际的能力，而且还要有在生活当中运用语文能力和不断更新知识的...
关键词: 低年级语文教学 识字教学 课堂教学方式 识字兴趣 识字方法 识字能力 课程改革 培养
识字教学是低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点。为了完成这一目标，我们的教学不仅要培养孩子们的识字兴趣，还要教给他们识字方法，培养识字能力。随着课程改革的深入发展，课堂教学的方式方法发生了根本的改变，以往那种教师讲，学生学；教师写，学生抄的单调的课堂教学方式已不复存在了。那么如何进行低年级识字教学呢？
关键词: 阅读能力 学生 小学语文教学 阅读教学 语文素养 语文能力 阅读期待
阅读教学是小学语文教学中的重要内容，学生通过阅读教学可以提升语文能力与语文素养。《语文课程标准》（2011年版）指出：“在理解课文的基础上，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”所以，提升学生的阅读能力是我们每一位语文教师要思考的命题，那么，如何来提升学生的阅读能力呢...
关键词: 语文课堂教学 教学生活化 小学语文教学 多元智能理论 激活 现代教育思想 生活教育理论 课堂教学策略
“小学语文教学生活化研究”是指在多元智能理论、生活教育理论及其他现代教育思想的指导下，将语文课堂教学植根于丰富的生活，激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，将教学目标转化为学生这一生活主体的内在需要，探索优化的语文课堂教学策略，克服语文教学中只重视语言智能的弊端，保证其他各元智能的发展机会，促进学生的全面发展。老师...
关键词: 阅读能力 学生 语文教学 阅读教学 培养 阅读实践 小学阶段 学习效率
良好的阅读习惯是提高学习效率的前提，没有良好的阅读就无法明确各个句子所表达的含义。阅读教学是语文教学的基本环节，指的是在教师指导下，学生主动进行阅读实践，并在阅读实践中逐步形成和提高阅读能力的过程。在小学语文课中，阅读教学占用的课时最多，我们在阅读教学上投入的精力也最大。阅读教学的质量，在很大程度上决定着语文教学的质...
关键词: 口语交际能力 快乐 引导学生 交往能力 与人交往 课堂
口语交际是一种行为，也是一种能力，更是一种习惯，我觉得我们应在课堂中引导学生学会交际，在生活中实践交际的能力，实现练于课堂，得益于课外，让学生掌握交际的技能，养成与人交往、待人处事的交往能力。那么怎样进行口语，提高学生的口语交际能力呢？下面我谈谈几点体会：
关键词: 小学数学教学 有效性 探索
数学课堂的有效性成为小学数学教学的重要组成部分，课堂教学的有效性与教育质量的高低也息息相关。现阶段，在小学的课堂教学中，存在着很多教学效率低下的现象。针对这些现象，本文对在小学数学教学过程中存在的问题和表现进行了归类，并对影响小学数学教学有效性因素进行分析。在此基础上找出相应的对策，以便提高小学数学教学的有效性，提高...
关键词: 小学数学教学 新课程改革 学习活动 课堂教学 一线教师 新课程标准 教学时间 焦点问题
《小学数学新课程标准》指出：学生是学习活动的主人，教师是学习活动的组织者、引导者和合作者；小学数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。要在有限的教学时间里让学生得到充分发展。因此，如何提高课堂教学的“有效性”，在当前课程改革中必须引起我们的足够重视。有效的课堂教学正逐渐成为一线教师探讨的焦点问题，追求教...
关键词: 教学生活化 小学数学 课堂生活化 生活情境 数学教学 学生体会 数学知识
《新课标》又指出：“数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供观察与操作的机会，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。”因此，教师在课改实验中应充分挖掘数学知识本身所蕴含的生活性、趣味性，调动学生善于质疑、自主研究，主动寻觅数学与生活之间的密切关系，探索生活材料数学化...
关键词: 有效课堂 教学策略 课堂教学 数学教学 教学实践 教学目标 有效性 教师
俗话说：“有效的课堂是教师永恒的追求。”那么在数学教学中如何运用教学策略提高课堂教学的有效性呢？笔者结合教学实践谈谈几点体会。 一、正确而恰当的教学目标是有效课堂的前提
关键词: 课堂教学效果 课程理念 课堂教学质量 科学文化知识 思想品德教育 课堂学习 数学活动
新《课程标准》中指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。课堂教学是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。”课堂学习是学生获得知识与技能的主要途径，因此，教学质量如何，主要取决于课堂教学质量的好坏。怎样才能较好地提高中学数学课堂教学质量？我个人...
关键词: 小学数学教学 种子 力量 生长 游戏 天平 价值 追问
《人民教育》2011年第2期发表了浙江省特级教师、金华市站前小学校长俞正强的《“种子课”——给知识以生长的力量》一文后，在全国引起强烈反响。“种子课”观点，虽然只有短短的三个字，却极具震撼力。它如同一颗震撼弹，激起了我对小学数学教学的重新思考。下面以《天平游戏（一）》教学为例谈谈如何凸显“种子课”的生长力量。
关键词: 创造性思维能力 归一 解决问题的能力 本质 思维的灵活性 教学实践 初中数学
近年来，在初中数学教学实践中，围绕着培养学生的创造性思维能力问题，已作出了许多有益的探索。系统论指出：整体功能大于部分功能之和。它的启示是：在数学教学中，如果能以某一主题为中心，注意把“一题多解”、“一题多变”、“多解归一”、“多题归一”等方法组成一个互相联系互相作用的综合整体，更有助于加深对知识的巩固与深化，提高解...
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