购物车(0)文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 数学阅读 实践 小学 素养 苏霍姆林斯基 认识世界 作业量
阅读是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”语言的学习离不开阅渎，
关键词: 课改 名校 山东 偶然性 必然性 恩格斯 题记
题记：“被断定为必然的东西，是由纯粹的偶然性构成的，而所谓偶然的东西，是一种有必然性隐藏在里面的形式。”——恩格斯
关键词: 职高英语 互动教学模式 人才培养
阐述职高英语课堂中互动教学模式的基本内涵，剖析职高英语课堂的互动教学模式在实践中遭遇的若干问题。探讨职高英语课堂的该教学模式的基本理念，给出若干职高英语课堂的互动教学模式的实践策略。
关键词: 高效课堂 物理教学 课程改革 教学改革 导学模式 农村教师
伴随着全国各地课程改革的风起云涌，如皋的“活动单导学模式”的教学改革也正在这片雉水大地上如火如荼地进行着。作为一名年轻的农村教师，我从怀疑、迷惘到现在的坚定，一路走来，颇有几份感触和收获。
关键词: 商贸专业 营销推广 能力 发展
技能活动是我校每年都要举办的一个展示各专业特色的活动，可以是静态展示，也可以是动态表演。经过多年的摸索实践，我们将教学与技能活动相结合，较好地促进了商贸专业学生专业能力的发展。
关键词: 中职数学 数学教学 探究式
随着现代教育的发展，中职数学教学也面临着推陈出新，探索新的教学理念和模式。探究式教学就是顺应了现代教育改革的潮流，要求教师教学思维的转变、教学理念的进步以及教学方式的更新。本文，以中职数学教学实际为例，探讨了中职课堂中如何有效实施探究式教学的具体措施。
关键词: 职业中专 数学教学 专业 融合
职业中专的数学教学中存在着学生不愿学，老师不愿教的情况，这与职业中专的教学目标和学生的学习目的有关，在职业教育专业课程改革中，应从教学体系、教材编制、教学方法等等方面进行改革，以使数学教学与专业密切融合在一起，从而达到共同促进的目的，为职业教育培养出更多的应用型、技能型人才服务。
关键词: 中职语文 语文味 语言应用能力 生命意识 审美趣味
在倡导以学生为主体的课改背景下，大量新方法、新理念涌入语文课堂。但我们仍需把握语文的学科特性和教学原则。本文从应用能力、生命意识、审美趣味三方面来阐释语文味的内涵。
关键词: 学习兴趣 学生主体 多样化教学 高效教学
打造智慧课堂应该以激发学生的学习兴趣为条件，以学生作为课堂的主体，采用多样化教学，以高效课堂为目标，要求教师不断反思进步。
关键词: 品德教学 综合实践活动 乡土化 思想现状 生活实际 教学内容
背景： 如果我们在品德教学的过程中，只是依照教科书照本宣科而不顾及学生的生活实际和思想现状，显然无法激起学生的同感，其收效也就可想而知了。《家乡的变化》是四年级《品德与社会》的教学内容，教学目标是通过观察、访问、调查、设计、制作等一系列活动，唤起学生对家乡的关注，
关键词: 体校语文教学 语文能力 能力提高策略
如何提高体校学生的语文能力，作为体校语文教学的重点，应结合体校学生学习语文的实际，从根本上说，应着眼于词汇积累、阅读和写作三个主要方面。
关键词: 职业学校 专业课程 评价机制
目前职校学生生源素质普遍不尽人意，如果按传统常规评价机制来评价这些学生的专业课程有点勉为其难。因此在专业课程的评价过程中，必须注重过程评价，加大平时成绩在总评成绩中的权重；形成小组合作捆绑式评价机制，确保评价促进作。客观、公正、科学地评价职业学校的学生，使我们的每一位学生都能获得应有的自尊与自信，从而和谐、全面地发展...
关键词: 互动 技能效率 审美观
互动教学模式使教师的主导地位和学生的主体地位得到了充分的体现。教师的主导地位的体现，一个方面在课前的准备（包括教学设计、资源准备、课件设计等）上，另外一方面在于上课时对课堂的控制。在课堂中，听到学生的声音，让学生互动起来，即可以提高课堂技能效率，也能提高学生的自动动手能力，也能培养学生的审美观。
关键词: 阅读 心理 矫正
当今由于考试等功利性因素，中学生阅读数量偏少，阅读效率低下。如何指导学生阅读，已成为提高语文教学质量和推进素质教育的不容忽视的制约因素。本文旨在通过对阅读主体心理研究，探索中学生不良阅读心理行为及其产生的原因，并就如何提高阅读效率提出一些思考和设想。
关键词: 专业 产教结合 认识 措施 思考
实行产教结合，把技能实践和产品形成过程紧密结合，可实现一定的效益，用于补偿实践成本，变单纯的消耗实践为有效益的实践。
关键词: 教学质量 数学教学 教学难点 方法问题 思想问题 中职 学生
确切地确定并成功地突破教学难点是提高教学质量的关键。那么，如何确定又怎样突破教学难点呢？我认为，这不仅是一个方法问题，还是一个教学思想问题。中职数学教学中，有不少知识使学生学起来感到困难。
关键词: 职高财会 财会教育 教学多样化
财会专业教学多样化的实现，不仅能够培养学生综合素质，而且能够提高学生实践能力；不仅能够完善和巩固学生的理论知识体系，而且能够培养和提高学生的专业技能。本文从三方面重点探讨了职高财会专业教学多样化的实践策略。
关键词: 数学三角函数 数控 应用 步骤
作为数学中的三角函数，如何在数控专业中应用．如何实现与专业课程的融合
关键词: 高效课堂 高中数学 职业 教学质量 21世纪 主阵地
“高效”一词在21世纪的今天深深影响着各个领域，教学同样需要。构建低耗高效的课堂是长足提高教学质量的根本保证。课堂作为教学的主阵地，更应强调高效效应，让课堂四十分钟发挥出最大效率。
关键词: 职高 物理教学 情感
职高物理教学要时时渗透情感教育，与学生建立情感，使学生对物理学科产生极大的兴趣和积极追求，教学效果才能事半功倍。本文论述的就是如何在职高物理教学中渗透情感教育，从心理上唤起学生对学习物理的需求。
关键词: 学案 编写 感悟
“学案”是教与学相结合的载体，体现了新课标的教学理念。笔者根据本校实施的情况从学案的编写到学案的使用方面来谈谈本人的心得体会及有待改进的地方。
关键词: 自然 诗意 儿童文学 故事 动画
自然作为儿童文学中的重要主题之一，经常出现在作家的笔端。日本著名动画大师的《幽灵公主》通过动画也向我们展现了一个动人的人与向然的故事，故事中鹿神每一步迈出都有鲜花丌放，会在夜晚变得通体透明、发出萤光，他能让人类开枪射击动物的时候枪的扳手和枪撞突然长出青草。这些对自然的描写无不展现了东方式的诗意。
关键词: 语文课堂教学 学生主体 训练 华东师大 生命活力 生命发展 高效课堂 主动权
华东师大叶澜教授提出的“把课堂还给学生，让课堂充满生命活力；把班级还给学生，让班级充满成长气息；把创造还给教师，让教育充满智慧挑战；把精神生命发展主动权还给学生，让学校充满勃勃生机”的教育，我以为这便是对高效课堂很精确的描述。课堂能回归学生主体，在宝贵的45分钟里，所有学生都能积极向上、
关键词: 小学数学 日常生活 桥梁 新课程标准 思维方式 应用数学 学生
《小学数学新课程标准》十分注重数学与生活的联系，要求学生初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实神会，去解决日常生活中的问题，增强应用数学的意识。
关键词: 数学本质 空间 数学课堂 心理学家 佐藤学 教室 小学
一位心理学家说过“倾听是一门失传的艺术”，此语决不是危言耸听。佐藤学强调“我们应当追求的不是发言热闹的教室，而是用心地相互倾听的教室……”如何立足于小学数学课堂，凸显数学本质，营造倾听课堂？下而谈谈几点思考。
关键词: 小学数学 分层异步 教学策略
所谓分层教学，即根据学生认知水平的差异，设置不同层次的学习目标、教学环节、教学过程，关注各层次学生学习的差异性，激发每位学生的学习活力，努力形成学生主动学习、主动发展的态势。
关键词: 活动评价 数学教学 低年级 新课程 激励学生 学习状况 数学课程 学习热情
《数学课程新标准》指出：评价的目的是全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展，评价也是教师反思和改进教学的有力手段。
关键词: 新课程理念 小学教学 高效课堂 途径
课堂教学作为教学的一种基本形式，无论是现在还是将来都是学校教学的主阵地，如何在新课程理念环境下，打造高效小学数学课堂是小学数学教师要潜心研究的重要问题。本文从做好课前准备、创设教学情境、突出学生主体地位、点燃课堂趣味亮点、灵活设计课堂提问、重视数学实际应用几方面介绍了打造小学数学高效课堂的途径．
关键词: 数学教学 幼儿 有效教学 理论与实践 实践工作 主动探索
在幼儿数学教学的实践工作中，我们以幼儿主动探索为切入口，对幼儿数学教学进行了理论与实践的研究，认为：学数学不光是为了计算和应用，
关键词: 数学课堂 实际生活 创新能力
新课标下的数学教师应该创造性地利用和开发教学资源，应该将课堂与生活实际紧密联系起来，努力寻找数学与生活的结合点，体现数学来源于生活，寓于生活，用于生活．引导学生把所学的数学知识运用到生活，去体念、去感受，尽可能地注入生活的新鲜血液、新鲜内涵，为学生营造更广阔的数学学习空间，提高了自己运用知识解决实际问题的能力，激发学...
关键词: 小学生 数感 培养 数学学习过程 小学数学教学 数学教学过程 新课标 内容
新课标第一次明确地把“数感”作为数学学习的内容提出来，并且把“数感”摆在六个核心概念中的首要位置，充分表明让学生在数学学习过程中建立数感，是新课标十分强调和重视的问题。因此我们在小学数学教学中，如何理解数感，如何在教学过程巾帮助学生建立数感，是值得研究和思考的问题。我认为在教学中应当因地制宜结和有关内容，加强对学生数...
关键词: 数形结合思想 数学思想方法 小学数学教学 形象材料 数量关系 解题思路
华罗庚先生曾指出：“数缺形时少直观，形少数时难人微；数形结合百般好，隔裂分家万事非。”由此可见，数形结合思想在数学中的重要地位，它是数学思想方法的核心。在小学数学教学中，数形结合能不失时机地为学生提供恰当的形象材料，可以将抽象的数量关系具体化，把无形的解题思路形象化，不仅有利于学生顺利的，高效率的学好数学知识，更有利...
关键词: 学生 数学活动 数学知识
新课程要求将课堂还给学生，以学生为主体。数学课堂教学具有自己独特的特殊性、挑战性，需要学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动．本文就从数学活动的类型入手，以学生为主体，设计数学活动．以与同行商榷。
关键词: 课堂生成 智慧 信息传递方式 课堂教学 课堂互动 教学结构 师生互动 教学活动
课堂教学中的教师应时刻关注生成，独具慧眼、善于及时捕捉课堂互动中产生的有价值的新情况、新信息、新问题，重新调整教学结构，重组信息传递方式，把师生互动的探索引向深入，巧妙运用于教学活动之间，使课堂上产生新的思维碰撞，促进教学的不断生成和发展，从而使课堂充满活力更加精彩.
关键词: 操作学习 教学策略 小学数学 数学学习活动 动手实践 学习数学 合作交流
《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、向丰探索与合作交流是学习数学的重要方式。”本文所指的“操作学习”就属于《数学课程标准》所倡导的“动手实践”范畴，
关键词: 数学生活化 小学 数学教学活动 数学课程标准 数学知识 生活情境 数学问题 生活实际
《小学数学课程标准》指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。”怎样在数学教学活动中变单调...
关键词: 小学数学教学 新课标 新课程改革 老师
新课程改革以来，老师的素质得到了提高，观念得到了更新，通过一段时间的教学，我们发展有很多存在的问题，对此笔者进行了心考。
关键词: 应用题教学 小学高年级 题解 教学难点 思维能力 教学策略 恐惧心理 数学学习
毋庸置疑，小学高年级应用题教学一直是个热门话题，也是一个教学难点，大家都在为此绞尽脑汁。在具体应用题教学中，学生感到难学，教师感到难教，这里一方面有孩子的思维能力问题，另一方面，更有教师教学策略问题。这样长时间下来，师生对应用题有了一种恐惧心理，并因此而对数学学习失去了兴趣，后果不可谓不严重。
关键词: 创造思维能力 能力的培养 小学数学 创造个性 数学教学 思维活动 创造力
人的创造力包括创造思维能力和创造个性两个方面，创造思维能力是创造力的核心。所谓创造思维就是与众不同的心考，数学教学中所研究的创造思维，一般指思维丰体，是一种新颖独到的思维活动，包括发现新事物，提示新规律，创造新方法，
关键词: 作文 中流 真情 写作教学 感情真挚 新课标 小学生
新课标对写作教学提出了新的要求：“写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。”很多小学生，提起写作文就愁眉苦脸，因此，
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