文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 情感 高中 文本阅读 衔接 写作教学 新课程标准 写作目标 义务教育
＂感人心者,莫先于情＂,情感与表达向来是语文写作教学的重要组成部分,也是语文写作教学的难点。综合义务教育段新课程标准中第四学段（初中段）和新课标高中段涉及到的相关写作目标与内容,我把初高中写作中的情感与表达概括解读为：要有自己的感受和思考;表达自己的真情实感,呼唤真实,回归生活;感情真实健康;有感而发,有个性有创意地表达。
关键词: 质疑 解疑 启发 阅读教学
质疑、解疑是语文阅读教学中提高学生思维能力的两个重要步骤,学生从开始的产生疑问到最后的解疑这一过程是学生深入自主探究知识,逐步提高思维能力的过程。长久以来,学生都习惯了教师提出问题学生解决问题这一学习模式,因此要想让学生在学习中善于发现问题,主动质疑并且积极解疑是有一定的困难的,这就需要教师的不断的启发和引导,使质疑、解疑...
关键词: 语文课堂教学 学生自主学习 语文教学 现代课堂教学 新课程标准 语文学习 学习兴趣 学习情境
《语文新课程标准》指出：＂学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……＂在这些新的理念形式下,我们语文教学有了新的正确导向,这也告诉了我们语文课堂教学将彻底改变过去＂一言堂＂的主要教学形式,以应试为...
关键词: 问题课堂 教学四环节 自主思考 小组合作
本文从提高课堂教学效率的角度,提出＂知识积累——合作探究——拓展延伸——评价反思＂四步教学法,集中凸现如何在四十分钟里提高课堂教学效率,提出了＂带着问题来,留着问题去＂教法,体现教师的组织指导的首席官的作用,培养学生发现问题,提出问题解决问题的能力,把自主合作探究的理念融进课堂,让学生在课堂中学会自主的思考,潜意识需求的合作,...
关键词: 语文课堂教学 高中 有效性 工业化时代 效率观 语文教学 教育改革 有效课堂
效率观念是在人类进入工业化时代而不断被明确并作为一个时代口号提出来的,我们就正处于一个追求效率的时代,语文教学也应真正走上科学化、高效率的轨道。目前,我们正处于高中教育改革的时代,正处于使学生成为学习主人的时代。高中新课标要求我们在常规教学中要构建有效课堂,那么,什么样的课堂才算是有效教学呢？为此,我从以下几个方面谈谈自己...
关键词: 导入 生活情境 类似情境 悬念情境
课堂教学中的成功导入在主要表现在以下方面：一、成功的导入,创设生活情境,激发学生兴趣。二、成功的导入,创设类似情境,引导学生温故知新。三、成功的导入,创设悬念情境,唤醒学生情感。
关键词: 观念 模式 文言文 效率
本文就农村初中学生怕文言文的原因进行了探究,并从＂竞赛式预习、互动式课堂、演练式复习＂等方面进行了更新观念、改变模式的实践,从而激发了学生学习文言文的兴趣,调动了学生学习文言文的积极性,提高了学生学习文言文的效率。
关键词: 初中语文 立体教学 分析研究
当前,在初中语文教学中,教学效率低下成为了广大教师普遍关注的话题,如何有效提高语文教学成效迫在眉睫。构建立体教学体系,能够有效延伸教学过程,使教学活动不再局限于单纯的课堂,而是将课前预习与课后拓展有效结合起来,充分整合资源发扬优势,对于语文教学活动深入开展和教学成效提升具有积极作用。
关键词: 课外阅读 作文能力 学生 教学实践 表情达意 语言经验 语言积累 写作能力
在平时的作文教学实践中,我们常常发现,很多学生或没有材料可写,或表情达意不够流畅、准确、生动,归根到底是没有丰富的语言积累和语言经验。基于这样的实际,我在教学中十分重视通过加强课外阅读,让学生开阔视野、丰富知识、增长智慧,从而提高写作能力。下面就结合实践谈谈自己的做法。
关键词: 语文教学 语文素养 回归 本源 学生个性化 语文课堂教学 阅读教学
阅读教学的根本目的,就是要使学生＂不待教师讲而自能读书＂（叶圣陶语）。《语文课程标准》在＂教学建议＂中也明确指出：＂阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思想和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。＂可见,重视语文教学中的感悟,这是语...
关键词: 古诗文 诵读 教法 效率
古诗文诵读可采用教师范读、配乐朗诵、诵读活动课外迁移等方法来激发学生兴趣,促进学生对古诗文内蕴的感悟理解。古诗文背诵可按明确内容、指导方法、限定时间、强化检查的＂四连环＂步骤进行,注重过程管理,提高教学效率。
关键词: 课本 写作 范本
教师教学生写作,确切的说应该是教学生思考,思考什么是值得写的,思考怎样写才是恰当的。这两点,教师都可把课本当作范本,来教学生学习写作。学习一种谋篇布局的能力,学习一种遣词造句的能力,并结合自己的生活阅历进行一种思想和情感的真实的个性化的表达。
关键词: 信息技术 高中语文 课程整合
语文作为一门综合性的基础学科,对全面提高学生的人文素养和精神,特别是培养学生语文综合能力,是十分重要的。笔者认为把现代信息技术逐渐引入到高中语文课堂教学中,实施现代信息技术与高中语文新课程的整合,可以逐步打破常规而陈旧的教学模式,给沉闷的高中语文课堂教学注入强大的生机和活力,极大地激发学生的兴趣,从而抓住教学契机,培养学生的...
关键词: 引入活水 创新表达 策略思考
新的课程标准对初中学生写作的目标与内容提出了诸多要求。要求围绕人才培养需求,切合初中学生实际,是我们实施学生写作教学的准则。本文作者联系自身教学实际所谈及的引入活水创新表达的相关话题值得我们思考。
关键词: 作文 创新 自由度 生活
《中学语文教学大纲》要求加强语文实践,培养学生创新精神,提倡自由作文,根据个人特长和兴趣写作,力求有个性、有创意地表达。作文创新就应张扬个性,＂我手写我心＂,写出自己的独特感受和真切体验,在立意上创新,提高学生发挥的自由度;从材料上创新,引导学生关注现实生活;从形式上创新’运用新颖的文体形式。将这三方面有机结合起来,定能写出具有...
关键词: 记叙文 写作技法 写人记事
记叙文,以写人记事为主要内容的一种文体。那么怎样＂记＂人,怎样＂写＂事。首先,让学生做生活的有心人,生活是写作之源。其次,让文中的人物闪亮登场？。人物刻画对于表现人物个性,推动下文发展,增添文章的感染力,具有不可替代的作用。第三,妙设＂塞翁失马＂的叙事效果。有时为了写作的需要就是特此把文章的内容写得曲折起伏,能够引发读者的关注...
关键词: 多媒体技术 初中语文 教学 误区 对策
随着计算机技术的不断发展!多媒体教学在中学语@教学中得到了广泛的应用与传统教学手段相比!多媒体教学有着诸多优势!然而语@教学中多媒体滥用;误用的现象也很严重!本@就多媒体教学在语@教学中的运用误区及对策进行了全面解读
关键词: 阅读课堂教学 有效教学策略 阅读理解能力 儿童素质 高中 优化 体验式阅读 教育实践
在长期的教育实践中,我们深刻地认识到阅读对于提高儿童素质,促进儿童一生的发展具有极其重要的意义。通过阅读教育,能够从情感和态度上培养儿童良好的阅读兴趣,从能力和技能上培养儿童的阅读理解能力,从而发展儿童完整语言,促进其良好个性的形成。在阅读的主要教学模式——体验式阅读中,教师正是根据不同心理特点、兴趣需要,创设适宜的情境,以...
关键词: 课外阅读 指导教学 作文素养
语文作文教学中,历来强调课外阅读的重要性,但矛盾的是,对课外阅读的指导教学却十分轻视,这种将课外阅读完全交给学生自主完成的方式,对学生作文素养的提高鲜有成效。因此,语文教师需要重视课外阅读指导教学,通过对课外阅读读本的选择指引、对课外阅读方法的科学性指导、对课外阅读效果的检验指导,促进学生对课外阅读养分的吸收,促进作文素养的...
关键词: 作文批改 创新思维 著名教育家 互评 互改 初中 培养 语文老师
作文批改,是中学语文老师的一项重要工作,也是最令语文老师头疼的一项工作：投入大量的精力,而收效却微乎其微,学生往往看看分数或等级就扔在一边了事。老师的付出与回报形成很大反差。著名教育家叶圣陶先生在《大力研究语文教学,尽快改进语文教学》一文中曾直言：＂我当过教师,改过学生的作文本不计其数,得到个深切体会：徒劳无功。＂当代教育...
关键词: 高中语文 启发思维 语文老师 学生阅读 讲授 语文课 教学体会 无所适从
语文课是其它学科的基础课,语文学好了,对其它学科非常有帮助。如何才能让学生学得更好,这就得看教师如何来教。本文结合笔者教学体会,浅谈了如何上好高中语文课的几种策略。 许多语文老师认为语文课难上,表现在文章讲完了,学生仍答不出文后的思考题;给一篇类似的文章让学生阅读,学生就会无所适从。但是,许多语文老师在课堂上是花了心血的。为讲...
关键词: 课程改革 语文教学 高效策略
义务教育课程改革后几年,高中进入主课程改革的阶段。课程改革的精髓在于先进的理念与科学的方法。要转变学生的学习方式,作为高中语文学科的教学,有着许许多多的工作要做,所需探究的问题也比较多,本文作者结合自身的语文教学所谈及的实现课改后高中语文课堂教学高效的思考对我们极有借鉴意义。
关键词: 引疑创新 引导创新 培养创新 激励创新
素质教育要求面向全体学生,在教学中要改革语文教学方法,注意引疑激趣,诱发创新。从扶到放,引导创新,联系实际,培养创新。积极评估激励创新。
关键词: 有效教学 初中语文 教育心理学家 学习时间 教学行为 评价标准 教学质量 有效激励
有效教学的理论告诉我们：教学是否有效,既要考察教学目标的合理有效性及其实现程度,也要看这种目标的实现是怎样取得的,有效教学的评价标准不仅要看教师的教学行为,更要看教学后学生所获得的具体进步或发展。美国教育心理学家斯莱文提出的QAIT模式,反映了对教学质量（教师有效地讲、问、论、导）、教学的适当性（学生的有效准备）、教学的诱因...
关键词: 语文教学 学生人格 意识 学习效率 语文教师 民主平等 语文技能 知识传授
长期以来,学生缺乏学习语文的兴趣,语文学习效率低下一直成为困扰语文教学的瓶颈。究其原因,在于不少语文教师仅将语文教学局限于语文知识传授和语文技能的训练之中,而极少关注学生人格的完善和生命的发展,作为二十一世纪语文教师必须关注学生人文精神的培养,注重学生人格的完善,以真诚、民主的态度对待学生尊重学生的个人经验,学习方式,感情和...
关键词: 个性解构 文本 意蕴
新课标下的阅读教学强调学生个性化阅读,在阅读的过程中教会学生思考,揭示材料的实质,而且让他们能独立做出研究,在研究中获得敏锐的头脑,清晰的思路,精确的表达。因而在课堂的文本阅读教学中,挖掘出其意蕴,不仅丰富了其思想深广,而且生出别样的思维花朵。
关键词: 全纳教育 作文讲评 参与 平等
全纳教育是一种新的教育理念和教育过程,教师对作文讲评意义的认识不足和讲评的形式单一,是学生作文水平难以提高和作文教学鲜有突破的症结所在。故此,笔者在教学实践中,尝试建立一种作文讲评的新形式：将全纳教育理念融入作文讲评之中。激发学生对写作的兴趣,增强学生的作文讲评的能力,培养学生的创新精神。
关键词: 二语习得 作文批改 作文评价
本文尝试从二语习得的角度分析初中生英语写作的问题根源及类型特点,并结合自身教学实践经验探微如何有效批改及评价学生作文,从而提升学生写作兴趣与水平。
关键词: 听力教学 现状分析 实践探索
听力理解是人类语言交际的方式之一,是语言能力的重要组成部分。本文笔者通过分析当前英语课堂听力教学的现状以及存在的问题,结合《牛津初中英语》从听力教学的听前、听时和听后三个阶段探讨了自己的一些教学实践与思索,以提高英语听力教学的有效性。
关键词: 初中英语 复习教学 有效策略
在复习阶段,看似是对旧知识的复习,其实也是对学生的梳理能力、总结能力、创新能力等重要能力的培养。由此可见,做好初中英语的复习工作意义深远。而如何做好初中英语的有效复习这一工作对学生的发展有着深远的影响。在下文中,笔者将分别从明确目标打好心理基础、分册搞好知识复习、开设专题复习加强效果这三个方面来进行方法的论述。
关键词: 合作学习 初中英语教学 基础教育课程改革 应用 基础课程改革 学习方式 学生转变 师生交往
随着我国《基础课程改革纲要》的颁布实施及新一轮基础教育课程改革的推进,合作学习受到教育理论和实践界的普遍关注和深入研究。新课程极力主张学生转变过于接受的学习方式,提倡自主、合作、探究的学习方式。研究表明,课堂教学中的师生交往的形式应该是多种多样的,其中多数学生之间和小组之间的交往尤为重要。
关键词: 新课程 高中英语 有效教学 策略探究
英语教学历来为教师、家长和学生所看重,因为这门学科关系到学生未来的发展和进步。英语是一门学科更是一门语言。随着时代的发展,应用英语进行交流的机会越来越多,范围也越来越广泛。所以学好英语不仅是推进学生的发展,也是时展的要求。本文将分别从明确目标、加强课堂教学、开展课外活动三个方面来论述教学的策略。
关键词: 高中英语 提问 时机
提问是中学英语教师使用最为广泛的课堂教学手段,课堂提问的有效性直接关系到学生学习英语的质量和使用英语交流的能力。有效的课堂提问可以启迪学生的思维,开阔学生的视野;可以帮助学生掌握学习重点,突破难点;还可以充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,及时调控教学。老师要根据课堂教学的目标和内容,精心设置问题情境,有计划地、针对性地...
关键词: 初中英语 课堂教学 活动设计 提升效率
初中英语教学是学生英语学习生涯中非常重要的一个阶段,随着时代的发展,学生运用英语的技能越来越被看重,而在初中英语的课堂教学之中引入活动教学则可以很好地实现学生能力的提升和教学效率的提高。下文中,笔者分别从三个方面进行活动设计的相关论述。
关键词: 初中英语 阅读技巧 词义猜测 细节
近几年来随着社会的不断向前发展,初中英语阅读在考试中所占比重日益显著。新时代的不断进步,新教材的不断改进,也迫使初中英语教师在进行阅读教学的时候应采用新的教学方法。除了在课堂上对学生进行阅读理解的训练之外,考试时的阅读技巧也是教师在教学中应该注意的问题。针对此本文将就初中英语阅读技巧来进行简要分析。
关键词: 新课程理念 课堂细节 设计 关注 思维能力 合作学习 兴趣 教学效果
本文从分析课堂的细节入手,结合具体的教学实例,探讨了如何关注课堂的主角——学生,关注学生思维能力的培养,设计教案时不仅要考虑学生的兴趣和已有的生活经验,还要加强对课堂语境的设计,多关注学生的学习和认知过程。课堂上巧妙运用教学中的细节,更好的提升课堂的教学效果,落实课堂理念。
关键词: 英语课堂 教学有效性 多媒体课件 教学目标 教学内容 教学模式 教学误区 教学过程
在过去开设一堂英语公开课好像一定要使用多媒体课件,否则就显得落伍、陈旧;不管学生的回答如何,教师始终表扬声一片……因此让听课者产生这样的感觉：似乎每一节课不管教学内容和教学目标如何不同,都拥有千篇一律的教学模式。英语教学过程中出现了许多的教学误区,尤其是那种表面热闹,实质无效的课堂更加值得教师关注和反思。
关键词: 小班化英语教学 小组合作 多元化评价
本文通过分析小班化教学的必然趋势,探索小班化教学小组合作学习策略,运用多元化评价机制来促进小组合作学习的有效性,从课前小组预习评价,课内小组活动评价,课后小组互助评价三个方面来阐述实施小班化教学的策略及取得的一些良好效果。
关键词: 初中英语 口语表达能力 提高策略
提高初中生口语表达和交流能力是初中英语很重要的教学目标。从普遍的教学现状来看,初中生的英语能力处于＂哑巴＂英语阶段,很多初中生对英语考试书面化的英语运用可谓是得心应手,但实际到英语口语交流和表达的时候,却是噤若寒蝉。因此,如何提高初中生的口语表达能力是每一个英语老师应该思考和研究的重要教学问题。笔者基于自己多年的教学应验,...
关键词: 英语教学 教学策略 高效课堂
受英语新课程改革的影响,每个老师都在探讨和追求高效率的课堂,都在努力地改变原有的教学方式和教学策略,然而,成效甚微,有的甚至在课改中失去了方向,英语课堂效率依然低下。反思英语课堂教学,在课堂教学中还是存在很多无效的或低效的教学行为,教师只顾备课,改作业,将上级领导的指示一一完成,而很少去反思自己的教学行为和学生的学习策略,我们也...
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