购物车(0)文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 目标 自学 交流 展示 检测
“把课堂还给学生”是当前课堂教学改革是趋势。她要求我们教师在教学中必须以学生为主体，即学生是课堂的主角，面向全体学生，摒弃传统的老师讲，学生听的教学模式。在这个背景下，“125快乐课堂”应运而生：1——培养学生的学习兴趣；2——注重教学的两个原则：先学后教、精讲多练；5——做好每堂课的五个环节：明确目标、自主学习、交流讨论...
关键词: 探究性学习 高中数学 思考
在素质教育的大舞台上，探究性学习的开展，大大提高了学生学习的兴趣，激发了学生学习的积极性。高中新课程标准体系下，探究性学习以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标的。高中数学课程要设立“数学探究”、“数学建模”等学习活动，为学生形成积极主动的、多样的学习方式...
关键词: 多种解法 思维层次 数学教学 一题多解 传授方法 培养能力 例题
例题是数学教学的重要组成部分，是把知识，技能，思想和方法联系起来的一条纽带，通过一题多解，可以达到掌握双基、传授方法、揭示规律、启发思想、培养能力的目的。本文以一道例题的四种解法来说明怎样设的巧妙，解的简捷。
关键词: 数学教学活动 观察力 中学生 培养 学生观察能力 学习过程 数学关系式 本来面目
观察是指人对周围事物或现象进行全面、深入的察看，按照事物或现象的本来面目，研究和确定它们的性质和关系的一种心理现象。数学教学活动中的观察，就是有意识地对事物的数和形的特点进行感知活动，即对符号、字母、数字或文字所表示的数学关系式、命题、几何图形的结构特点进行的察看。学生观察能力的发展是在学习过程中实现的，同时，又是完...
关键词: 问题设计 数学课堂 高三 课堂教学模式 以学生为主体 数学复习课 问题探究教学 问题式教学
随着我校“少教多学五步问题导学模式”的深入开展，以学生为主体的问题探究教学正逐步成为我校课堂教学的主要模式。在这种课堂教学模式中，问题的设计是教学目标能否达成的重要的环节。问题是数学的心脏，每节数学课都离不开问题，有效地问题对激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维有着极其重要的作用。很多教师都认为问题设计的教学模式适用于...
关键词: 高中数学 分层教学 实践与体会
高中数学难倒了很多学生，因为他们没有掌握很好的学习方法和没有得到合理的教学方法。现在的教育不断在改革，主张提高学生的综合素质，因材施教。本文就高中数学分层教学的实践与体会做简要分析。
关键词: 高中数学 应用问题 教学实践 实践探析
高中数学现行教材有着很多的应用问题，体现并贯穿于教材的几个方面上。在教学实践过程中，应该注重基本方法与解题理路的穿插和训练，指导同学们把应用问题予以归类，同时对不一样的内容使用不同的教学方法。
关键词: 潜能 发散思维 挖掘
数学习题蕴藏着强化双基，培养学生发散思维的巨大潜在功能，在教学中若能充分的挖掘，即可使学生的学习达到举一反三的效果。
关键词: 数学模拟 实践 讲课 课堂教学过程 语言描述 个人备课 教学研究 情境
模拟讲课是老师模拟上课的情境，把课堂教学过程在没有学生的情况下用自己的语言描述出来。它是一种将个人备课、教学研究与上课实践有机结合在一起的教学展示。
关键词: 高中数学 多媒体课件 传统教学 学生
通过对多媒体课件辅助教学的几个优点进行分析，指出在高中数学教学中，若能将传统的教学与多媒体课件的优势有机的结合起来，会让数学课堂变得“生动”起来，效果更好一些。
关键词: 数学教学 主动性 生活化
数学来源于生活，教学就应该联系生活、贴近生活，让学生熟知、亲近现实。使之产生亲近感，变成具体、生动，诱发学生的内在知识潜能，使学生主动地动手、动口、动脑，想办法来探索知识的形成过程，以达到对自我生活、心理需要的满足，获得成功的喜悦感。同时也增强其学习数学的主动性。
关键词: 初中数学 互动教学 教学效能 学习能力
教学活动是师生双向性的互动发展过程。教师与学生在互动性的有效教与学的活动中，主导特性和主体特性能够得到显著深刻的展示和体现。本文作者结合新课改教学理念要求，对当前初中数学教学中高效运用互动式教学襄略，从三方面进行了简要论述。
关键词: 数学教学 贴近生活 引导学生 知识经验 客观世界 空间关系 数学活动
数学是对客观世界数最关系和空间关系的一种抽象，可以说生活中处处有数学。《课程标准》中指出：“数学教学是数学活动，教师要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发，创设生动的数学情境……”数学的兴趣和学习数学的信心对学生来说是十分重要的问题，教师就应该将学生的生活与数学学习结合起来，让学生熟知、亲近、现实的生...
关键词: 瓶颈 重点 数学 有效
学生在知识和能力提升的过程中总会遇到瓶颈，对于初中数学学习也是如此，那么如何突破学习瓶颈呢？本文就该话题结合教学实践进行简单的分析，望能有助于教学实践。
关键词: 高中数学 方程思想 高考 函数思想
方程思想与函数思想是高中数学中的关键思想方法。综合知识面广、出题类型繁多、解题时需要应用的技巧多，因此也成为了历年高考的重点。本文首先介绍了函数与方程思想在高中数学中的背景，然后以例题的形式。结合具体的例子讲述了函数思想与方程思想在解题中的应用。在本文的最后，就函数与方程思想在解题中应该注意的一些问题和解题时的步骤做...
关键词: 学生创新能力 初中数学教学 能力的培养 数学教育改革 数学教学过程 创新性思维能力 创新精神 学校教育
数学教育改革势在必行，培养创新性思维能力，是数学教育的重要任务。托尔斯泰说过：“如果学生在学校里学习的结果是自己什么也不会创造，那么他一生永远是模仿和抄袭．”这说明创新教育是数学教育的重点．在数学教学中，对学生进行创新能力的培养，已经成为很多数学教师的口头禅，那么如何培养学生的创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有...
关键词: 立体几何教学 语言规范意识 中学生 培养 空间想象能力 逻辑思维能力 数学语言 教学目标
立体几何的教学目标是培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力，因此要学好立体几何应注重培养学生的以下几种意识。一、语言规范意识数学语言通常分为文字、符号和图形三种语言，在立几教学中要注重数学语言的教学。
关键词: 中学数学 向量教学 探究
学好中学数学向量，可以使得同学们领悟到数学在现实生活中的应用，对数学计算的意义得以体会，此外对运算能力予以扩展，对处理几何问题的某种方法予以驾驭，提高数形结合分析问题的意识，使得同学们对数学本来属性的认知得到增强。对向量的教学务必体现物理背景，注重向量的代数性质与几何意义。同时重视向量工具和方法在物理、数学以及现代科...
关键词: 初中数学 合作学习 有效性
新课程改革注重培养学生的探究和实践能力，强调自主学习能力的培养。本文对初中数学合作学习有效性进行了分析，从实施有效分组、提供有效活动规则、实施有效全员参与、提供有效的合作评价等四个方面，对初中生数学课堂合作学习进行了分析。
关键词: 现代教育技术 数学教学 现代信息技术 学习方式 数学活动 学生 教师
《数学课程标准》指出：“现代信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”目前，现代信息技术在教学中的应用已成为一个热点问题。因此，作为教育的内容及方式也必须随着改变，同时对教师也提出了更高的要求。
关键词: 高中数学教学 多媒体技术 应用 信息时代 教学实践 计算机 学生
随着信息时代的剑来，计算机在高中数学教学中运用广泛。本文根据笔者的教学实践与经验，从学生的角度浅谈了多媒体技术在高中数学教学中的运用，以及其有利性。
关键词: 初中数学 自主学习 能力培养
“好奇”、“质疑”，主动探知、解答未知问题或现象。是学生学习自主能动特性的生动表现。初中生在阶段性的学习锤炼进程中，逐步养成一定的自主能动学习的意识和能力。这就为培养学生自主学习能力打下了基础和条件。初中数学教师在教学活动中，要放大学生已有优势，坚持“能力培养”第一要义，在优化教学方法上做文章，使教学方式灵活多样、贴...
关键词: 初中数学 有效教学 数学课堂教学 学生的主体性 灌输式教学 新课程实施 课程要求 学习方式
新课程要求转变传统的灌输式教学，强凋自丰、合作、体验式的学习方式，提倡能凸现学生主体，构建充满生命活力的课堂，以便提高课堂教学的有效性。因此，如何在数学课堂教学中充分发挥学生的主体性和创造性，创设灵动的数学课堂，是数学新课程实施成功的关键所在。
关键词: 新课程 高中数学 民主 评价
在新课程下进行高中数学的教与学要以知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三个维度来实现对人才素质的培养。只有更新教学观念，转变教学方法，才能真正实现新课程的目标。作为新课程推行的主体——教师，想迅速成长，须合理、有效地对我们教学进行反思，才能达到“在发展学生的同时实现教师自身的提高”的目的。
关键词: 高中数学 问题解决教学 有效性提问 提问标准 问题情境
本文基于分析有效性提问在高中数学问题解决教学中的情境功能、建构功能，以及评价功能，形成了衡量提问成效的启发性标准、探究性标准、目的性标准，并构建了相应的提问策略，以供参考。
关键词: 问题 环境 议题 评价
学海无边，教无定法。本文作者简要分析了初中数学合作学习中存在的问题，并从构建适宜环境、科学选择议题和实施双重三方面论述了初中数学合作学习中的存在问题裕对策。
关键词: 中学化学教学 信息化教学模式 现代信息技术 课堂教学效率 化学课堂 新课程改革 多媒体技术 教育理念
近些年来，随着新课程改革的稳步深入推进，中学化学教学的教育理念、指导思想，甚至教学条件都发生了极大的变化。其中的一个引人瞩目的方面就是，以多媒体技术为主要特征的信息化教学模式已经进入化学课堂，并展现了其巨大的优势。在化学课堂上充分利用现代信息技术，大大地推动了化学课堂教学效率和教学质量的提高，同时也极大地丰富了学生学...
关键词: 化学教学 学困生 学生整体素质 新课程标准 教学工作 转化工作 先天条件 成长环境
住化学教学工作中要提高学生整体素质，实施新课程标准，就必须重视学困生的转化工作，放弃一个学困生，对于一个教室来说并不算什么，但对于一个家长来说，却意味着失去全部希望。由于先天条件、成长环境、家庭教育等方面不同，学生在发展中出现差异是正常的。下而就如何转化学困生谈点我的看法。
关键词: 化学 实验 教学
实验是化学教学的主要内容，也是学习化学的重要方法，提高化学教学质量的关键在于提高实验教学的质量。本文主要从做好演示实验以及学生的验证性分组实验，切实做好科学探究实验等方面来阐述提高初中化学实验教学质量的教学技巧。
关键词: 化学实验 普通高中 新课程背景 教学策略 学生主动参与 基础教育课程改革 自主学习能力 科学探究能力
一、问题的提出——如何以高中化学实验为载体培养学生的探究和创新能力，提高学生的自主学习能力 新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标就是改变学生被动接受知识、运用题海战术应对考试的学习方式，倡导学生主动参与的探究式学习。《普通高中化学课程标准》中明确提出要“重视探究学习活动，发展学生的科学探究能力”“探究学习...
关键词: 高中化学 教学衔接 课程 化学课堂 生活实例 高一新生 衔接教学 同学
新学年丌始，许多同学在期待与兴奋中迎来的化学课，但是与初中相比，眼前的高中化学课堂少了热闹的实验，生动的生活实例，似乎更多的是枯燥的理论，开学一个月，有的同学就决定以后选修不学化学了，如何唤起高一新生对高中化学的兴趣和激情，衔接教学显得尤为重要。
关键词: 化学 日记 因材施教
单一、被动陈旧的学习方式，已经成为影响素质教育在课堂推进的一个障碍。新课改提出了转变学生学习方式的任务，而化学日记是培养学生自主学习能力的一种有益尝试，本文介绍开展化学日记实验教学的必要性。
关键词: 欧姆定律 控制变量 电压 电阻 电流
所谓的控制变量法，就是在研究解决问题的过程当中，对影响实物变化规律的条件或者因素进行人为控制，并且每次只改变一个元素，控制其他的元素不变，从而用以分析研究的物理问题和该元素的关系，最后解决问题的办法。这种方法是科学研究中的重要方法，本文针对初中物理电学中控制变量法的运用主要谈谈其重要性。
关键词: 初中物理 探究性学习 电学实验 电源内阻
该文结合初中物理新课程教学实践，介绍了通过一个简单的电学实验现象，引导开展进一步探究性学习的整个过程，并就此提出了自己的反思。
关键词: 实验总结 观察习惯 培养 学生 利用 物理定律 启蒙教学 初中物理
众所周知，物理学是一门以实验为基础的学科，物理慨念的建立、物理定律、定理的发现都是通过大量的实验总结出来的，所以说在初中物理启蒙教学中，注意培养观察实验，是为他们今后进一步深造和应用打下基础。
关键词: 小实验 物理课 物理概念 实验能力 科学态度 实事求是 学习兴趣 学生
物琊教学要以观察、实验为基础。小实验，能够使学生对物理事实获得具体明确的认识，这种认识是理解物理概念和规律的必要的基础。观察和实验，对培养学生的观察和实验能力、实事求是的科学态度，激发学生学习兴趣都有不可替代的重要作用。
关键词: 串联电路 并联电路 教学实践 设计 教学目标 科学概念 灯泡
一、教学目标 1．科学概念：电路有串联和并联两种不同的形式；不同的电路有不同的回路。串联电路中只有一个回路，拿掉一个灯泡其他灯泡就不亮；并联电路中有两个回路，拿掉一个灯泡其他灯泡不受影响；串联电路中灯泡数越多亮度越小；并联电路灯泡的亮度几乎不受灯泡个数的影响。
关键词: 高中物理 电学实验 教学效果
电学实验在物理高考实验试题中一直占有相当重要的地位，新课程下的物理高考试题非常重视对基本实验能力的考查，同时也加强了对实验探究能力的考查，因此立足强化实验探究能力，是提高电学实验教学效率的关键。本文结合笔者教学实践，从改进实验装置与设计实践等二个方面，阐述了自己的看法。
关键词: 新课改 物理 实验教学
改变课程实施过于强调接受学习的现状，倡导学生的主动参与、乐于探究，注重培养学生的创新精神和实践能力，这一新课改要求对物理实验教师也提出的更高的要求。结合要求，物理实验教学要改变传统的教学方法，注重学生动手能力的培养，注重物理实验与现实生活的联系，注重新技术在应用，更注重学生综合素质的培养。通过对物理实验教学的改革，提...
关键词: 创设问题情境 物理课堂教学 初中生 物理学习兴趣 创新思维 探究精神 学生 好奇心
古人说：“学起于思，思源于疑”。由此可见，创设问题情境对于我们的学生来说是多么重要。创设有效的问题情境有利于激发学生的创新思维，也有利于培养学生的探究精神。我认为在初中物理课堂教学中要想创设有效的问题情境，旨先要做的就是找准切入点，以学生感兴趣的问题人手来创设问题情境，这样才能真正激发初中生的物理学习兴趣，使初中生产...
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