购物车(0)文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 初中数学 二次函数 教学实践
函数是贯穿于初中及高中数学的重要知识，在我们的日常生活中也被广泛应用。函数对于培养学生的逻辑思维能力也有很大的作用。本文以苏教版初中“二次函数”为例进行教学实践分析。讲述在教学实践中，应该根据初中生的接受事物的能力，注重教学方式的多样化，充分激发学生学习的主动性，有效的提高学生的学习效率。
关键词: 初中数学 高中数学 异同 学法 高中学习 初中生 小学 新生
初中生进入高中学习，和小学升初中一样，这不仅仅是人生的重大转折，在学业上也有很大的转变。如何做好各阶段的衔接，如何为即将开始的高中学习做好准备是初中即将进入高中的新生们面临的重大课题。
关键词: 生活化 兴趣 主动 创新精神 发展
由于受传统的教学观念制约，及片面追求考试分数的影响，新课程提倡生活化数学教学、应用数学的教学，总受到老师的普遍勿视，对于一些应用问题，简略带过或干脆不讲，造成学生缺少学习数学的兴趣及应用能力缺失。对此笔者认为是不可取的，不利于学生的可持续发展，也不符合我们新课程的要求：培养有创新精神和良好实践能力的学生，让学生体会”...
关键词: 初中数学 改进方法 优化过程 创新思维 学用相长
新课程理念下的数学教学，教师要引导学生在参与各种数学活动中，主动探究、深入思考，使学生的知识生成、能力成长、素质提升相互促进、相辅相成、相得益彰。教学实践中，培养学生创新思维，提升学生能力素质是一个涉及全方位、深层次的系统工程，既需要发挥教师的主导作用，也需要凸显学生的主体地位，只有师生互动，才能教学相长。教师要引导...
关键词: 开放式课堂 高中数学 创新
本文在新课改的背景下，结合高中阶段学生的发展特点，提出了构建高中数学开放式课堂的一些设想和建议：需要多种方式创设良好的教学情境；需要更灵活地应用开放式题的教学方式；需要注重数学学科小组的讨论作用。
关键词: 体验类比 类比思想的培养
在平时的教学过程当中，教师要引导学生大胆地类比猜想，并帮助学生严谨缜密地证明类比归纳出的正确结论，让学生从中体验数学的奥秘，从而培养学生的发散思维能力和创新能力。本文结合教材中的实例和生活中的实例谈谈高中数学中的“类比”。
关键词: 数学教学模式 数学文化 归纳推理 案例设计 数学课堂教学 课时 浙江师范大学 高中数学
一、前言 数学文化对数学教育的作用已经得到了广大数学教育工作者的认可，也渐渐地进入到高中数学课堂教学中。基于数学文化的数学教学模式，最早是由浙江师范大学张维忠教授在其著作《数学教育中的数学文化》中提出，它进一步丰富了数学教学模式。结合高中数学课堂教学的特点，本人尝试将该模式应用于高中数学的课堂教学中，并取得了不错的成...
关键词: 初中数学 问题教学 自主学习
伴随着新课改的推行，学生在教学中的主体地位得到进一步确认。如何引导学生自主学习，成为教师研讨的教学重点。越来越多的教师开始在教学实践中运用问题教学法。本文将以苏科版初中数学教学为例，简要分析目前问题教学实践中存在的问题，并重点阐述问题教学的四大方法，即以生活为基础、以趣味为引导、以赞赏为激励、以适度为原则，探讨用问题...
关键词: 小班化教学 分层教学 个性化发展
新课改的核心思想是：“面向全体，因材施教”“使每一个学生得到发展”。文章分析了初中数学教学中如何从学生分组、内容选择、学习方式、组织形式等方面实施小班化分层教学，尊重学生个性差异，力求让不同类型不同层次的学生都能得到充分发展。
关键词: 数学概念教学 初中 基础知识学习 事物本质 思维形式 数量关系 空间形式 现实世界
概念是客观事物本质属性在人们头脑中的反映。数学概念是反映现实世界的空间形式和数量关系的本质属性的思维形式。在中学数学中，正确理解数学概念，是进行数学基础知识学习的前提，是学好定理、公式、法则和数学思想的基础，
关键词: 数学思维能力 高中生 优化课程 培养 课堂教学资源 知识 高中数学教学 思辨能力
高中数学教学可以充分培养学生的思维与思辨能力，那么如何充分利用好课堂教学资源，培养高中生的思维能力？这得力于教师在课堂中的教学方法和适当的途径。本文就此进行了阐述与案例分析。
关键词: 数学 培养 符号感
使学生感受和拥有使用符号的能力是数学课的一个任务。我们在数学中要鼓励学生用符号表示具体情境中的数量关系和变化规律；学会用符号表示具体情境中隐含的数量关系和变化规律；引导学生理解符号所代表的数量关系和变化规律；启发学生进行符号间的转换；促进学生选择适当的程序和方法解决符号所表示的问题。从而培养发展学生的符号感。
关键词: 物理教育 有效教学 课堂氛围 初二学生 快乐 前概念 学习
有好多学生在进入初二学习前就会向学哥学姐询问：物理难不难？而相当一部分学哥学姐会告诉他们：物理难。于是物理难学就成了新一届初二学生的“前概念”，于是学生望物理生畏，久而久之，物理难学成了这些学生的不争的事实。那么如何使我们的物理教育让学生觉得“不难”呢？
关键词: 化学 教学 环境保护
加强对中学生的环保教育，培养学生保护环境的良好习惯，是提高全民的环保意识，改善我国公民环境意识的重要途径，也是是中学化学教师的职责。本文结合中学化学教学就如何在教学中渗透环保知识，提出几点看法。
关键词: 微元法 电磁感应 求解 巧用 高中物理 数学学习 高等数学 化整为零
在高中物理中，由于数学学习上的局限，对于高等数学中可以使用积分来进行计算的一些问题，在高中很难加以解决，成为一大难题。但是如果应用积分的思想，化整为零，化曲为直，采用“微元法”，可以很好的解决这类问题。“微元法”通俗地说就是把研究对象分为无限多个无限小的部分，
关键词: 初中物理教学 实验导入 应用 物理基础知识 科学研究方法 设置问题 思维习惯 科学原理
在多年的初中物理教学的实践中，我感到物理课的用实验导入，设置问题障碍，以及通过总结再进行实验，对养成学生良好的思维习惯，学习物理基础知识，培养动手动脑能力，学会运用科学原理和科学研究方法解决问题，独立进行初步的科学探究，创新思维等方面能起到良好效果。
关键词: 高中学生 高效学习 化学课堂 主人 学习状态 学习方式 教学方式 自主学习
要切实改变高中学生的被动学习状态，就必须改变传统的教学方式和学习方式，确立学生在发展中的主体地位，让学生真正成为学习的主人，通过学生的自主学习、合作学习和探究学习，实现他们积极主动的学习，
关键词: 物理实验 先学后教 有效教学
本文在分析影响高中物理实验有效教学的因素的基础上，阐述了高中物理实验教学如何提高有效性的具体措施。
关键词: 实验 兴趣 改进 培养 创新能力
实验教学既是物理知识教学的基础，也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段。在实验教学中增加新颖实验，可以激发学生学习兴趣；适当改进教材实验，可以提高实验结论的可信度；充分利用身边物体充当实验器材，让学生体会物理的生活化；培养好“小老师”，有利于做好分组实验；定期开放实验室，可以培养学生的创新能力。
关键词: 物理实验 创新教育 作用 要求
创新教育是实施素质教育的一个重要组成部分，中学数学各个领域都要求较好实施创新教育。作者从教学实际中，提出如何在物理实验中实施创新教育。从物理实验在创新教育中的特殊地位，作用以及创教育对物理实验教学提出的新要求等几个方面进行了分析。
关键词: 生物教学 环保教育 意识培养 探讨
环境污染长期困扰着人类，而且随着经济的不断发展，环境不断的被破坏，污染越来越严重，对人类的危害也越来越严重，因此，人类对环境的保护是非常重要的。作为一名教育工作者，我们应该在生物教学中渗透环保教育，让每一位学生能够从身边的小事做起，在教学中不断的提高学生的环保意识。
关键词: 激发学习兴趣 学生主动参与 生物课堂 教学实践 创设情境 教学形式 求知欲望 激励学生
在几年的教学实践中，我充分利用生物学本身独具的内容丰富，趣味性强等特点，努力挖掘各种趣味因素，创设情境，以各种教学形式诱发，激励学生的学习兴趣与求知欲望，使他们由被动的“要我学”转变为主动的“我要学”，从而搞活了教学，取得了良好的教学效果，下面就如何激发学生学习生物学的兴趣，谈几点体会。
关键词: 生物学科 实验教学 实验能力
生物学科是一门以实验为基础的自然学科，通过实验手段，不但可以让抽象的理论知识变得更加生动直观、易于理解，同时还能够在实验教学中培养学生的观察能力、实验操作能力、创新能力等多种能力，因此，上好生物实验课，提升实验教学水平是每个生物教师都应当重视的问题。在本文中，笔者就结合自己对生物实验教学活动的感悟，谈了几点优化生物实...
关键词: 学困生 基础知识 落实
本文针对属于科学学科后20％学生的现状分析，积极从新课教授环节设计、解题思路现场诊断、创设解题成功体验、树立正面事迹感化的途径，提高学困生的学习成绩，提升学生的自信心。
关键词: 信息技术 课堂教学 有效性
提高课堂教学有效性素质教育中学生全面发展和减负的保证。全体教师在探索学科特殊课堂教学有效性方面进行着不断的时间和探索。本文从信息技术课堂教学策略的运用方面阐述了自己在实践方面的一些做法。
关键词: 课堂教学 信息技术 优势 利用 教学模式设计 综合运用能力 师生互动 设计理念
一、教学模式设计 1．设计理念运用微博平台提供的丰富的社交工具，与课堂教学密切配合，开展形式多样的互动交流活动，如：师生答疑、师生互动、生生答疑、生生互评、生生互动等。学生在具体任务的驱动下，在真实任务情境的体验里，在交流互动的过程中，通过教师的悉心指点和引导，同学的互助协作和分享，经过大量的训练与实践，提高信息技术的...
关键词: 初中 思想品德课 德育
随着党和政府对于德育工作的高度重视，我国初中思想品德课的德育工作已经取得了一定的成绩，但是还面临着评价模式较为单一、教学内容比较片面、教学方法有待更新等问题和不足。因此，要进一步重视初中思想品德课的德育教育工作，创新工作方法和评价模式，改善教学手段，更新教学内容，提高初中思想品德课的德育教学效果。
关键词: 教学设计策略 有效教学 思想品德 反思 初中 课堂教学 教学规律 教学活动
有效教学具体是指教师在实施教学活动中遵循教学规律的前提下，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。初中思想品德学科实践中，课堂有效教学的要求也越来越高。在课堂教学中，进行有效教学的设计是重要环节。以下是笔者进行有效教学设计策略的尝试和反思。
关键词: 高中政治 人文精神 渗透
高中政治教学中强调人文精神，以人为本是我们国家一向注重的要．点之一，那么如果在高中政治教学中渗透人文精神。
关键词: 回归课本 知识树 社会热点 积极心态
本文试图从建构知识网络、夯实基础知识、做好查漏补缺、把握命题兴奋点等方面，为考生提高政治后期复习实效性提出几点应对策略。
关键词: 思想政治 教学方法 兴趣
初中政治课程的开设目的是为了培养学生综合素质。然而，传统的政治教学模式，教师和学生传统的“授受”关系，使得学生对政治课程感到乏味和难以接受。作为思想政治教师，在新课改的形势下，应该从教学方法、教学思想、教学观念上都应该作出深深反思，并找出应对之策。
关键词: 新课程改革 政治课堂教学 教学策略
在新课程改革背景下，如何有效提高中学政治课堂教学效果，是一个迫切需要解决的问题。教师应及时更新自己的教学理念，选择贴近学生生活的教学内容，积极改进教学方法，激发学生的学习兴趣，创造平等的学习环境。本文将在新课程背景下对改进中学政治课堂教学策略进行阐述。
关键词: 历史教学 个性化探讨 方法
众所周知，初中历史是一个使人们接触外界事物的一个很好的平台，随着社会的高速发展，人们文化素质的提高，对历史这们文化艺术的教育却望尘莫及。老师向学生们所传授的东西往往是那些学生所厌烦的，因此，导致了教学质量的下降和学生的厌学。老师在这一过程中起到了极其大的作用，怎样使同学们能够有兴趣的去积极的学习和探讨历史成为了我们所...
关键词: 高三冲刺 历史学科 复习策略
高考冲刺阶段复习策略得当与否直接关系高考成败，应立足实际，认真研究。在总结省质检得失的基础上，查找不足，优化复习策略，抓基础，把方向，重整合，讲方法，力争最佳复习效果。
关键词: 教学方式 历史课程 高中 教师教学 新课程改革 教学手段 自主学习 教与学
新课程改革的一个基本的理念就是要求教师要转变传统的教学方式，“倡导灵活运用多样化的教学手段和方法，为学生的自主学习创造必要的前提”。教师教学的过程就是教与学的过程，如何处理好教与学之间的关系，
关键词: 初中历史教学 创新精神 培养
初学学生创新精神的培养对于学生学习许多科目都会有很大的帮助，因此初中历史教师在进行历史课程教学过程中，一定要注重学生创新精神的培养。本文将对培养学生创造精神的重要性进行介绍，再给出若干可以培养学生创新精神的方法，为其它教师进行学生创新精神的培养提供一定的科学依据。
关键词: 山区农村中学 传统教学 教育 教学模式 新意 教学实践 城乡差异 教学设施
由于城乡差异的原因，山区农村中学的教学设施比较落后，学生基础也较差，导致了其教育的特殊性。本着让教育因地制宜，让传统教学孕育新意的指导思想，在长期的教学实践中，笔者所在的教学团队经过长时间的思索、实践和大量调研后，形成了一套既符合山区农村中学实际、
关键词: 文史结合 历史教学 诗文创作
教师如能将创作的诗文在教学中恰当引用，可以将多如繁星的知识点浓缩到诗文中，化零为整，化繁为简，化单调为丰富，化乏味为有趣。文史结合，生命灵动，文史联姻，佳偶天成。
关键词: 高中历史 新理念 新型课堂
在新的课程理念中，改革传统教学模式，以素质教育理念为指导，打造新型的历史课堂是整个教育教学活动发展的必然的趋势，历史学科作为高中阶段一门必修课程自然也逃不开新课改的大潮。在本文中，笔者就结合自己在高中历史教学中的一些实践体会，总结了几点创新历史课堂教学的手段和方式，希望能够为历史学科素质化的推进有所裨益。
关键词: 历史教学 cai 计算机辅助教学 计算机多媒体技术 媒体优势 教学环节 学习平台 教学效率
CAI是英文Computer Assisted Instruction的缩写，即计算机辅助教学。它以计算机多媒体技术为基础，发挥计算机的多媒体优势，优化教学环节，为学生提供一个良好的学习平台，提高教学效率。历史教学内容广泛、信息量大，
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：黑龙江省哈尔滨市学府路52号哈尔滨理工大厦713室，邮编：150080。