文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 语文教学 生命 人性
语文教育要为学生终身发展奠定基础,要以培养学生终身学习能力为根本目标;打造生命化语文课堂要求语文教师要有厚实的预设功底,保持课堂的动态化,时刻关注学生的生活,用无痕语文课堂洗练学生灵魂,陶冶人性,提升人格。
关键词: 提问角度 语文课堂 初中 语文教学 课堂提问 进取精神 主动意识
《语文课程标准》指出：语文教学必须充分激发学生的主动意识和进取精神。在语文教学中落实课标的理念,其方式方法是多样的,其中一个重要的方面,就是精心设计的的课堂提问。恰到好处的课堂提问能吊起学生学习的＂胃口＂,激发他们探究的欲望,发展他们的智力。而提问的＂好＂,主要是好在提问的角度。有的老师凡是问问题都是＂开直通车＂,直接了当...
关键词: 多媒体 高中语文 作用
在高中语文教学中,要坚持以＂学生为本＂的宗旨,充分发挥教师的指导作用,利用多媒体的优点,多层次、多角度地呈现教学的丰富内容,激发学生的兴趣,帮助学生发展思维,深化学生对语言文字的理解、感悟,从而促进学生素质的全面发展。
关键词: 应试作文 恢复高考 命题 写作模式 作文形式 材料作文 话题作文 八股文
一种作文形式被应试者适应而渐渐地形成一种比较普遍的写作模式,从而影响测试的效果,这是自古就有的一种现象,最典型的要算八股文。今天,这种作文应试模式形成的周期在不断缩短。＂话题作文＂打破了恢复高考以来几十年中逐渐形成的＂材料作文＂的＂三段论＂模式（被人称为新八股文）,但令命题创新者始料不及的是,几年时间,
关键词: 新教师 初中语文 进课堂 语文课堂教学 教学方法 语文教学 课程改革 学生参与度
新课改给语文课堂教学注入了活力,过去的＂满堂灌＂、＂一言堂＂已逐步被师生间平等,民主的对话所取代,课堂气氛活跃,学生参与度高,教学方法发生了很大改变。对于从事语文教学的新教师来说,要努力适应课程改革的需要,以全新的视角审视新课程,审视语文教学,下面是笔者在语文课堂教学方面的几点感悟和思考。
关键词: 因材施教 分类指导 中学生写作
作文教学是语文教学的重要内容,本文指出根据学生语文水平的高低、接受能力的快慢,因材施教,具体可分为：作文优良型学生、作文中间型学生、作文后进型学生、作文低下型学生,采用分类教学的作文指导方法。
关键词: 教学策略 作文 高三 高考语文 新课程标准 语文复习 训练模式 训练方法
作文历来就占高考语文半壁江山,是高考的重头之戏,更是高三语文复习的重要内容。如何更有效的提高作文的质量,构建与新课程标准相适应的作文训练模式,是我们需要认真面对的问题,经过多年一线教学,几年来的思索和探究,逐步形成了一套训练方法。一、了解学情,抓好基础开学伊始,首先要研究作文学情。为了唱好语文重头戏,我们从学生的＂基础训练＂入...
关键词: 语文教学艺术 审美欣赏 传统教学方法 语文教师 基础知识 语文课 艺术品 学生
教书是一门艺术,一堂优秀的语文课更是一件珍贵的艺术品。它不仅能使学生学到基础知识,还能陶冶学生的情操,培养个性,发展思维,提高能力。但是,长期以来,由于受片面追求升学率的影响和传统教学方法的束缚,不少语文教师在课堂上忙于分析字、词、句、篇等内容,而忽视了语文课应有的整体美教学,把固有的整体性撕成一块块碎片,其结果：教师讲得唇干...
关键词: 人文素质 作文教学 培养 体育竞技 关心自己 人的精神 临场发挥 自由自在
我们大家可能都有过这样的体验：比如看一场比赛,往往比较注重结局,关心谁输谁赢,而不是在欣赏精彩的对垒及运动员矫健的身姿、敏捷的反应、自由自在的临场发挥和感受体育给予人的精神促进;运动员也似乎更关心自己能挣多少分,而不考虑该不该撞人、踩人,抑或服兴奋剂。这里体育作为强身健体的人文精神已被超常的、残酷的体育竞技所替代了。
关键词: 语文课堂教学 评价语言 初中 分寸 学生自主学习 课堂教学实践 几种方法 教师
课堂教学评价语言在于激励、唤醒和鼓舞学生。教师在初中语文课堂教学中要充分认识到评价语文的优越性和必要性,要把握好分寸,讲究评价格方式方法,正确评价学生,从而正确引导学生自主学习,调动学生学习的积极性。本文结合笔者的课堂教学实践,剖析了初中语文课堂教学评价语言的几种方法,仅供同行参考。
关键词: 人文关怀 差异性 个体性 多元智能 高效课堂
部分学校现行作业内容与方式,已经成为阻碍学生全面发展、个性发展、多维发展的一块＂绊脚石＂。鉴于此,很有必要依据新课改的要求,重新全面认识作业的意义、价值以及它的多种功能,并以此设计个性化作业,实现有创意有温度地批改。
关键词: 多媒体 语文教学 积极意义
随着信息技术的发展和课堂教学改革的深入,多媒体在教学中的运用也越来越广泛。多媒体能增加课堂知识容量,可以采取丰富的表现形式,于是迅速地获得了广大教师的喜爱。在语文课堂教学中,积极发挥多媒体的作用,恰当地使用多媒体的电教手段,可以起到激发学生学习语文的兴趣、促进学生的参与意识、启发学生的积极思维、培养学生的创新思维,从而提高...
关键词: 语文阅读 教学模式 课堂阅读教学 语文教学改革 自学 归纳 教学效率 课堂教学
课堂教学是学生语文基本功的主要阵地,也是提高学生阅读能力的训练场。课堂教学中又以阅读教学课时最多。因此深化目前的语文教学改革,最要紧的和第一位的是加大阅读教学改革的力度,大力提高课堂阅读教学的效率。有很多从事教育的专家都认为：＂目前,高效率高收益的语文课很少了。＂而要提高阅读教学效率,我们就应对传统阅读教学加以认真分析和...
关键词: 师生角色互换 教学设计 课堂教学模式 技能目标 教学目标 抒情技巧 写作能力
课型：＂师生角色互换＂课堂教学模式,＂小老师＂主讲,教师穿插讲解。教学目标：1.知识技能目标：理解文意,了解作者袁宏道及写景小品文的特点,学习赏景技巧。2.过程和方法目标：重视诵读,体味作者个性化的写景抒情技巧,增强自身写作能力。
关键词: 先学后教 当堂训练 语文教学 实践探索
新课程改革的核心是实现教师教学方式的转变和学生学习方式的转变,而学生的学习方式很大程度上是取决于教师的教学方式。所以,教师必须更新观念,不断改进自己的教学方式,构建有效的课堂教学模式,由此触发学生学习方式的改变,加强学习能力的培养。
关键词: 初中语文 课堂提问 有效性 艺术性
传统的初中语文课堂教学遵循的3P模式,强调以教师为中心,课堂教学围绕如何＂教＂展开,忽视了学生在教学活动中的主导地位,不太关注学生如何＂学＂的问题,学生在初中语文教学中创新潜能发挥的机会很少,阻碍了学习者创新能力的提高,学生的积极性、主动性受挫,长此以往也使得学习热情大减。
关键词: 高中语文 现状 措施
从古至今,人类文化的载体是承担着交际和文化角色的语文。语文因其内涵和功能而成为了一种艺术,具有十分神秘美丽的色彩。在经济高速发展的今天,新课改对高中语文教学提出了新的要求,要想提高语文教学的质量,必须对其存在的问题进行解决。
关键词: 语文教师 课堂教学语言 学生沟通 课堂语言 传播知识 语言方式 传承文明 语文知识
语文教师的课堂语言,应当是独具一格的语言方式,显示清晰可闻口吐珠玑的诱力、行如流水波澜起伏的活力和荡气回肠勾人心魄的魅力,传播知识,传承文明,从而将学生带入广袤无垠的语文知识天地。一、清晰可闻口吐珠玑的诱力教师的课堂语言是向学生传播知识和学生沟通情感的纽带。语文教学课堂尤其如此。
关键词: 初中语文 阅读与写作教学 融合 写作素材 读书笔记
在初中作文教学中,教师应该注重将语文阅读的教学与写作的教学进行有机的融合,由于阅读与写作有着非常大的内在联系,阅读是分析和欣赏文章,写作是自己创作文章,通过阅读能够促进写作水平的提高,通过写作又能够提高学生阅读能力。因此,在实际的教学中,教师应该将二者进行有机的融合。
关键词: 口语交际训练 农村孩子 学生听说能力 口语交际能力 口语交际课 口头语言 语言习惯
口语交际课是以训练学生听说能力,规范学生口头语言,提高学生口语交际能力,培养学生良好的听说态度和语言习惯的一种新型课。《语文课程标准》要求＂使学生具有口语交际的基本能力;在各种活动中,学会倾听、表达与交流;初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。＂学生具备较强的口语交际能力有利于思维的发散,
关键词: 语文课堂 教师角色 定位 艺术
语文是一门讲究艺术技巧的科目,历来很多学生都对语文不感兴趣,觉得课堂气氛沉闷。也有不少其它学科的老师觉得语文老师只是带学生读读、背背、写写,谁都能教好语文。但在教学实践中,我们常有这样的发现：同样的问题,这样问,学生懵住了;那样问,学生会豁然开朗;这样问,可以＂一石激起千层浪＂,而那样问,则会＂一潭死水,微波不现＂。事实上,语文教...
关键词: 语文教学 德育 促进
语文教学有许多德育的内容,语文教学渗透德育,德育促进语文教学水平的提高。学生在语文课堂上不仅学习到了知识,更能学会做人,学生在德、智两个方面获得了长足的发展。
关键词: 学习习惯 课堂参与 质疑 预习
初中阶段是学生心智不断走向成熟,学习稳定性不断显现的重要时期,这为学生良好学习习惯的形成与发展奠定了坚实的基础,因此,教师必须抓住有利时机培养学生良好的学习习惯。
关键词: 交流合作 语文教学 合作学习 语文课堂 学习方式 学习效率 团队精神 合作意识
＂积极倡导自主、合作、探究的学习方式＂是新课程的基本理念之一,新课标对合作学习的重要作用还作了说明：＂合作学习有利于在互动中提高学习效率,有利于培养合作意识和团队精神。＂合作学习是现在语文课堂中所必不可少的模式,使往日＂安静＂的课堂一下子热闹了起来,学生也由听众成了主角,但这样的模式却在实践中遇到了一些问题,
关键词: 散文教学 以点带面 语文阅读 文章主旨 文体 初中 领悟
散文是初中语文阅读的重要文体之一,其重要特点是＂形散而神不散＂。散文无论形式多么多样,材料多么丰富,事情多么繁琐,终有一根主线贯穿始终,文章都围绕一个主题展开。在阅读散文时,如果抓住一点,带动一线,那就可以通读全文,以此剖析文本,从而领悟文章主旨,感悟真情。
关键词: 语文课堂教学 多媒体资源 现代教育技术手段 语文课程标准 中学语文教师 整合 高中 优化
语文课程标准提出要＂努力建设开放而有活力的语文课程＂的基本理念,要求广大教师注重现代科技手段的运用,使学生能够开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。作为中学语文教师,在新的教育形势下,若能根据素质教育和语文新课程标准的要求,从实际出发,在课堂教学中合理运用现代教育技术手段,
关键词: 教学反思 学生 时间 课堂 七年级下册 语文教材 黄土高原
《安塞腰鼓》是语文教材人教版七年级下册第四单元中的课文,文章以铿锵磅礴的语言,张扬激荡的句式,瑰丽奇伟的想象,急促暴烈的节奏,用一个个宛如鼓槌的汉字,在那天地之间,雄浑厚重的黄土高原之上,为我们鼓荡起一场惊心动魄、惊天动地的安塞腰鼓,展现了我们中华民族生生不息、鼓荡澎湃的活力。新课标在实施目标中明确指出,
关键词: 追问 探究 生成 发展
追问,追求的是学生思维的深度和广度,对培养学生思维的深刻性、敏捷性有着不可忽视的作用。本文试从内涵、意义、运用等几个方面对追问作一些具体细微的探究,以期这一提问技巧能被科学有效广泛地运用。
关键词: 写作兴趣 中学生 培养 好之者不如乐之者 作文教学 语文教师 教学经验 作文课
对一个初中语文教师来说，作文教学可是一部重头戏，这也是让语文教师最头痛的一件事。而学生呢，最不愿意上的莫过于作文课，最不愿意做的莫过于写作文。怎样让学生喜欢上作文课，怎样让学生喜欢写作文，这才是问题的关键所在。几千年前的大教育家孔子就说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。怎样培养学生的写作兴...
关键词: 学生主体 语文课堂 教学实录 沁园春 诗人 居士 写景
＂长恨春归无觅处,不知转入此中来。＂此处借香山居士的诗谈语文课堂要给学生充足的阅读与思考的问题。前不久看过一个《沁园春·雪》教学实录。有片段如此：生1：上阕写景,诗人按什么顺序写的？生2：有实景、有虚景。师：很好,看看前三句是从哪个角度写的？
关键词: 语文作业 有效性 趣味性 多元化
作业虽只是教学中的一个环节,却对教学起着重要的作用。无论是课内作业还是课外作业,其作用在于加深和加强学生对教材的理解和巩固,进一步掌握相关的技能技巧。通过作业的检查批改,教师可以及时发现学生知识或技能缺陷,加以纠正,并作出评价和对学生进一步学习提出建议,提高学生作业的有效性、实践性。
关键词: 识字教学 识字写字教学 义务教育阶段 教学情境 教学重点 教学内容 教学手段
《语文课程标准》指出：识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。可见,识字写字教学的重要性。那么,如何进行识字教学呢？现在,谈谈自己粗浅的建议。一、在情境中掌握识字方法《语文课程标准》指出：要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字效率。
关键词: 语文教学 导入语 特点 设计方法
一堂成功的语文课,离不开一个优秀的导入语,它是打开课堂教学的钥匙,对提高课堂效率起到事半功倍的效果。本文旨在结合教学实际探究优秀导入语的一般特点,并归纳总结导入语设计的一般方法。
关键词: 情趣 生活化 艺术化 趣味化
情趣课堂,指具有情调趣味的课堂学习过程。情趣课堂是依据新课程三维目标中＂过程与方法＂目标而衍生的课堂理念。生活是引发情趣的源泉,艺术是情趣滋生的催化剂,有趣的活动是陶冶情趣的摇篮。因此英语情趣课堂的构建途径主要体现为课堂教学生活化、艺术化与趣味化这三个方面。
关键词: 合作学习理念 初中英语教学 运用思路
本文分析了合作学习理念在初中英语教学中的运用思路,包括：科学合理的分组是开展合作学习的前提;明确成员责任是开展合作学习的基础;教师指导是开展合作学习的重要平台;引入竞争是开展合作学习的重要动力。
关键词: 阅读教学 问题 建议
新课改以来,基础英语教学的课堂已经有了非常可喜的变化,但有些教师缺乏对学生阅读策略的指导,没有培养他们的思维意识。笔者从阅读教学目的出发,提出并论证了阅读教学应注重阅读策略的培养,训练思维能力和阅读习惯培养的观点。
关键词: 英语写作 指导技巧 初中 运用语言能力 英语书面表达 英语教学实践 英语学习
英语书面表达是评价学生综合运用语言能力的重要手段,是英语学习的重点,也是难点。《英语课程标准》对初中各阶段英语写作提出了明确而具体的要求,但在初中英语教学实践中,我发现不少学生对英语写作怀有惧怕心理,＂谈写色变＂,不写、怕写、应付写的现象比较普遍,
关键词: 初中英语 课堂教学 情景对话 小组合作
初中英语的学习不仅是要培养学生说的能力,更要在听、说、读、写几大领域上全面发展,这样学生对英语的学习才会产生浓厚的兴趣。英语教学的教学方法有很多,但是要想提高学生听、说、读、写的能力,就需要教师对教学内容掌握熟练,能恰当的运用教学方法,使学生的学习事半功倍,并且给学生创建一个欢乐、自由的学习氛围,提高每个学生学习的积极性。
关键词: 新课标 初中英语 文化教学
对于学习英语的学生来讲,最先应该做的就是要了解英语的语言文化背景,教师要帮助学生了解英美国家的民俗习惯和传统的文化,才能让学生了解具体的语言差异,进而让学生把握好在不同的语言环境中使用不同的习惯用语,把英语学的更地道,培养学生对中西方文化差异的敏感性和辨别能力。
关键词: 小组合作学习 高中英语 英语课堂 学生个体 新课程改革 教育工作者 课堂效率 合作探究
随着新课程改革目标的实施,＂小组合作学习＂越来越受到广大教育工作者的关注,成为广大教师共同研究和探讨的热点,成为提高高中英语课堂效率的一个切入点。小组合作学习,是以学生个体的独立思考与实践为前提,培养学生积极主动地与他人进行合作探究,
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