文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 声音 课堂 情感体验 学生 内心
在我的好多学生看来，阅渎就是用书本上的黑字来交汇内心的情感体验，“阅”为最大，“渎”却被推至次要乃至不重要的地位。
关键词: 语言艺术 准确美 情感美 诙谐美 简洁美
语文课堂教学是一门语言艺术，教师语言应达到“美”的境界。具体的说，就是要做到语言表达的准确美、声情并茂的情感美、妙趣横生的诙谐美和自然流畅的简洁美。
关键词: 语文教学 审美情趣 培养途径
语文教学中审美情趣的培养其本身就是一种形态美、形象美、情感美的高层次活动。学生从生动可感的美的形态把握中可以形成一种审美创造力。在创造的过程中，学生在一定的目标引导下，在自己的思维空间纵横捭阖，逐步地将自己心灵瞬间感受填充得清晰明了，使自己品尝到创作的喜悦。本文从把握课标要求，发掘教材内涵；培养审美意识，感悟心灵体验...
关键词: 文言文 重要性
“自主、合作式”学习是符合现阶段课程改革需要的，本文探讨“自主、合作式”教学方法对学生思维开发以及学生学习兴趣培养，拓展学生学习空间的重要作用。
关键词: 中考作文 应急策略 冲刺 复习 考场作文 综合表达能力 文学创作 歇后语
有句歇后语叫“临上轿穿耳朵——来不及”。临近中考了，一些同学面对考场作文仍是一筹莫展，不知如何下笔。而传统的观点是冰冻三尺非一日之寒，写好作文非一日之功。这些同学彷佛真是到了临上轿来不及之时。但又有一句歇后语叫“临阵磨刀——不快也光”，更何况考场作文不是文学创作，最终目的不是为了发表作品，考场作文是对语文综合表达能力...
关键词: 重视日记教学 日记对写作的影响
日记教学与作文教学是密不可分的，因此，让学生喜欢写日记并能够坚持写日记，这是至关重要的。
关键词: 语文课堂 生活情趣 语文素养
语文基本功与语文素养怎样有机结合是本文论述的核心、在课堂上通过设置话题与情境，使学生的生活阅历、体验和理想融会到教材中去，运用反差对比、拓展等形式引发学生情感共鸣与思维的延伸。，学生在生动亲切的学习活动中更深刻的理解学习内容，自觉接受文化思想的熏陶．潜移默化中提高语文素养。
关键词: 学生 高尚情操 教材美 语文教育 挖掘 陶冶 人文内涵 语文课程
《初中语文新课程标准》指出：“语文教育应该而且能够造就现代化社会所需的一代新人发挥重要作用，面对社会发展的需要。”同时还告诉我们：“语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向。”它既向我们提出了语文教学目标——造就现...
关键词: 课堂气氛 语文 学习兴趣 基础学科 声情并茂 教学过程 学生 老师
语文作为基础学科具有重要的地位，可是学生学习兴趣不浓，学习语文积极不高，以至课堂上老师在上面滔滔不绝、声情并茂地讲解，有的学生在下面酣然入梦，甚至有学生把老师的讲解戏称为“催眠曲”。如何改变这种状况，活跃课堂气氛呢？笔者在教学过程中进行过一些的尝试，下面谈谈我的体会。
关键词: 高中语文 发展创新 心得体会
高中语文是一门抽象及扩散性极强的综合学科，不仅在语言及文采上升华了学生的创造力，更进一步将学生的思维扩散能力发挥极致，更好的培养了广大学生的文学爱好．同时活跃的课堂教学理念将更适应现在文学未来的的发展趋势。要使现代文学的创新能力达到较高的水平，需要把高中语文的课堂教学发展与现代化文学发展紧密融合。规范化教学必须注重综...
关键词: 语文阅读教学 艺术 初中 能力的培养 引导学生 语文课程标准 义务教育 情感熏陶
义务教育语文课程标准》对初中学段的阅读教学建议是“阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”可见阅读教学的目的不仅是培养学生各种语文能力更要透过优秀的文化给学生的熏陶感染以培养学生的人文个性和人文精神。而语文能力的培养、文化思...
关键词: 高中语文 高校课堂构建 分析
随着我国社会经济的发展，国家对待培养创新性人才越来越重视，而高中属于学生求学生涯中一个非常重要的阶段，其教学的好坏直接影响着学生的发展。语文在高中属于三大重点学科之一，如何才能促使高中语文课堂具有高效性，培养学生的人文素质，本文将从语文教学现状分析，创建情感性、审美性、趣味性和人文性教学，从根本上提升高中语文课堂的高...
关键词: 探究性阅读 语文教学 终身学习能力 阅读课文 阅读能力 创造性阅读 课文阅读
《语文课程标准》明确提出“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读。”要求学生在老师的指导下，以研究探索的方式来自主地阅读、获取和运用知识，要求学生用探究的方法去阅读课文，去收集、分析和处理与课文阅读专题有关的课文信息和生活信息，在发展自己个性的同时，提高阅读能力和语文水平。研读是一种探索...
关键词: 语文综合性学习 表现性评价 20世纪90年代 学生能力 评价方式 纸笔测试 学生评价 思维能力
自新课标实施以来，学生的学习不再像以前那样单调乏味，更多的是充满活力与激情，这就意味着先前评价学生学习成果的方式逐渐不再适用，所以老师们都在致力于寻求新的适合的评价方式。20世纪90年代，在美国兴起一种新型的评价方式，它摒弃了那些利用纸笔测试学生的观念，改为利用一项实际任务来对学生能力行为进行直接的评价，即表现性评价。它...
关键词: 智慧凝聚 课堂高效 策略思考
语文教学，学生永远应当是主体，要多鼓励学生去自主阅读、自由表达，要充分激发学生的问题意识和进取精神，要让学生在学习中进行充分的合作、探究，这些都是我们在语文教学中凝聚学生智慧的重要方式和途径。
关键词: 双语教学 汉语文教学
学习兴趣的培养是学好汉语文的前提和基础，正确的学习方法是学好汉语文的关键。
关键词: 文言文 元能力 语感 反思
《中学语文教学大纲》指出：高中学生“应具有阅读浅易文言文的能力”。如果能激活学生的元学习能力使之举一反三地学习文言文，以先入知识为基础，利用语感，不断反思，进而转化为学生自身的元能力去学习文言新知识，那么文言文的教与学就能轻松许多，同时能更好地在教学过程中全方位、多视角地进行德育渗透，启迪学生树立正确的人生价值观，将...
关键词: 初中语文 课堂教学 语言魅力 建议
语言在语文课堂上的重要性不言而喻，教师只有不断提升自己的内在文化修养，提高对语言的运用能力，才能在语文课堂教学中激发学生的兴趣，提高学生的语文成绩。本文主要针对初中语文课堂教学的语言进行了研究，并提出了一些意见和看法。
关键词: 学生写作 动情点 相互作用 教学活动 作文教学 写作能力 感知体验 写作动机
教学论认为，教学中存在着两条主线，一条是“知识对流”的主线，另一条是“情感对流”的主线，教学活动正是在知识号睛感两条主线相互作用、相互影响下完成的。作文教学同样如此，要培养提高学生的写作能力，必须双线并进。“欲筑室者先建基”，写作之“基”就是情感，无论感知体验，还是写作动机，都与情感有着密切的联系，凡是能满足学生需要...
关键词: 初中语文 综合性学习 课堂教学
综合性学习能有效调动学生潜在的学习能力。激发学生的学习兴趣，提升学生的语文素质。笔者结合自己的教学实践经验，就如何有效地进行初中语文综合性学习略谈浅见，以期真正发挥语文综合性学习活动的应有功能。
关键词: 实践 教师教学 教学思维方式 课程理念 新课程改革 育人为本 初中生 精神
新课程改革正在进行之中，“育人为本”的新课程理念对我们教师教学提出了更高的要求。这种新理念一方面要求我们教师发扬“求实”的精神，按照时代的新要求，紧密联系初中生的实际和生活进行教学；另一方面还要求我们教师突显“求新”和“求活”的精神，采取新的、灵活的教学思维方式，培养学生的创新思维和实践动手的能力。通过新课程理念的实...
关键词: 课堂教学效果 教学智慧 文本解读 教师 理想 反应 学生
身处教学一线的教师，都有这样的体会，有时的课堂教学效果并不理想，或是出现学生反应不够热烈；或是出现文本解读不够深入细致；抑或是由于教师不能应对课上突发情况，而无法好好利用课上生成的资源……其实以上种种情况，究其根源，都在于我们还缺乏一定的教学智慧。
关键词: 自主学习能力培养 教学模式 高中语文 学生自主学习 解决问题的能力 语文课程结构 课程方案 引导学生
2005年秋季，江苏全面实施《普通高中课程方案》（实验），在新的课程方案中，强调普通高中课程应该做到创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习、合作交流及分析和解决问题的能力。针对高中课程改革中新的语文课程结构特点和我们所用的教材的特点，笔者从促进学生自主学习的因素、培养学生自主学习能力的途径和策略、高中...
关键词: 阅读课 新课程标准要求 效益 语文素养 素质教育 义务教育 文化素养 阅读调查
随着素质教育的深入人心，阅读成了一个提升一个人语文素养的重要途径。新课程标准要求义务教育九年阅读量不得少于400万字，高中要求三年不少于150万字。从目的和意义上来说，这对于提升学生的语文素养，甚至是提升整个民族的文化素养都有着不可替代的作用。2011年我国国民图书阅读调查显示我国人均阅读图书为4．35本，而周边国家以及法国、以...
关键词: 问题教学法 高中语文 阅读教学 应用
一直以来，高中语文阅读教学效率都不高，原因是受传统教学观念的影响，教学中学生多是接受来自教师所讲授的知识，自主阅读理解能力不强。众所周知，阅读是学生的主体行为，如果忽视了学生在阅读中的主体作用，阅读效率也就难以提高。将问题教学法应用中高中语文阅读教学中，就是要充分发挥教师的主导作用，引导学生积极参与到阅读过程中，在自...
关键词: 语文阅读 初中语文
阅读，是语文实践活动的重要形式.它可以巩固学生的读写知识，拓宽学生的知识面，提高学生的语文素养．还可以陶冶情操，促其健康成长，为今后的人生路打好底色。犹太人就将阅读置于很高的地位，有资料说，每4500个犹太人就拥有一个图书馆，以读书为乐已经深深融入犹太人的血液里，也使他们在人类历史长河中光芒四射、前苏联教育学家苏霍姆林斯...
关键词: 高中语文 个性阅读 意义 方法
随着经济的飞速发展、社会的不断进步，人们接触信息的机会越来越多，这对我们高中语文教学的创新提出了挑战。为适应社会的进步、科技的发展，我们要改变传统的教学方法，用个性化的方法引导中学生学习和运用语文，从而提高中学生的学习质量。本文着重介绍了个性阅读在高中语文教学中的意义，并阐述了如何在高中语文教学中实施个性阅读。
关键词: 诵读 独特感受 质疑 引导
语文课堂上气氛热闹、答案整齐划一的情况让人相比。如何让学生的思维真正发散开来，有自己的独特感受。本文从三个方面做了一些探究：一、自己品出文本的独特味道；二、关注学生的独特感受；三、在质疑解惑中给学生海阔天空。让学生能从课堂中思考质疑，从而获得自己的体会，达到教是为了不教的目的。
关键词: 高中 话题作文 分析 建议
话题作文是近年来最普遍高考的作文命题方式，对于高中作文教学来说，话题作文的重要性毋庸置疑。话题作文的本质是鼓励学生创新，让学生在同一谈话中心下，从各自不同角度、不同立场表达自己的观点。本文从话题作文的概念、特点入手，尝试对如何推进高中话题作文写作教学提供一些建议。
关键词: 多媒体教学手段 语文教学 创新学习 计算机技术 学习主体性 素质教育 使用教材 学生
随着计算机技术的不断发展和素质教育的全面推进，多媒体在学生愉悦学习、创新学习中发挥着日益巨大的作用，课堂是一个特定的空间，学生在课堂上学习的主动性、积极性是学生学习主体性的生动体现。因此，教师必须合理使用教材，灵活地运用电教、多媒体教学手段，
关键词: 课外阅读 初中学生 语文素养 语言实践 语文课堂 课外时间 教学
语文的教学重在积累，正所谓“书读百遍，其义自现”，要想提高语文素养，必须在语言实践中不断地“听取、记忆、分析、比较”，才能感受语言，形成语感，掌握好语文。而要做到这一点，单纯靠语文课堂上的教学明显是不行的，必须指导学生充分的利用好课外时间，加大课外阅读的容量。
关键词: 初中 语文 学生
随着社会的发展和变革，教育事业也在蒸蒸日上。对于初中教育而言，语文是必不可少，它既是基础又是难点。既是重点又是考点。初中语文对学生各方面能力的要求都有所提高，与小学语文教育的直接表达情感有了较大的不同，初中语文更着重于内心深处的情感，对于烘托、比喻、社会背景、情感线索等探索都有了更高的难度。因此，如何让初中语文教学“...
关键词: 情景与环境 初中英语 课堂教学
在初中阶段的英语教育上，主要是以激发学生的兴趣。因此，如何在课堂上创造和设置一个有效的语言情景和环境就成为了教师在课堂教学中的一个关键。鉴于英语的科目在本质上是一门语言，所以如果能以一个情景来进行导入教学，课堂教学能起到事半功倍的效果。而本文主要就探讨如何在英语课堂中建立起良好的英语情景与环境，并且加以实际案例来进行...
关键词: 高中英语 作文教学 情景化模式
语言是交际的工具，是客观情境的反映，没有情境就没有语言的意义，语言的交流活动离不开语言情境。教师提供真实的、贴近学生生活学习的材料，让学生有感而发。因此在高中英语作文教学中采用“情景化模式教学”，教学效果非常显著。
关键词: 情景式教学 牛津高中英语 教学措施
高中是一个很关键的时期，家长、教师、学生都会特别的关注这个阶段的学习，就因为高中升入大学必须要“过独木桥”，一分可能就会落后非常的多。高中英语是非常关键的一门学科，因其本身的难度系数比较高，同时学生对其也怀有恐惧心理，因此在学习的时候会非常的困难。传统的高中英语教学法就是先背单词，再看课文，然后是学习语法，最后就是背...
关键词: 高中英语教学 英文歌词 英语学习兴趣 高中学生 契合 现代科技 生活水平 英语歌曲
随着现代科技的迅速发展，生活水平的不断提高，当代高中学生的学习设备也不断更新，许多高中学生随身携带MP3，MP4或各种多功能手机。我们发现高中学生大多利用这些工具听音乐，而听英语歌曲也成为校园广为流行的一种课余消遣方式。如何发掘英语歌词中的教学素材，借助学生的这种爱好，正确引导，帮助学生提高英语学习兴趣，促进学生的英语学习...
关键词: 高中 英语 新课标 愉快教学
愉快教学注重知和情的统一，能够让学生在学习的过程中感受到学习的快乐以及求知的愉悦。英语作为一门高考必备科目，其对于升学的影响尤为重要。中国人学习英语，本就是一个相对复杂的过程，所以想要学好英语必须具备绝对行之有效的教学方法。越来越多的教学实践证明，在高中英语教学过程中，要关注学生的情感，唤醒学生内心的学习欲望，这样才...
关键词: 初中英语 写作教学 有效教学
初中英语的写作是体现英语语言运用能力的一个重要方面。写作课教学是英语教学的难点，它要求学生具有扎实的语言基本功，具备一定的审题和表达能力。从初中生的英语写作能力可以看出学生英语的综合素质，当前初中英语写作教学中存在不少问题，本文结合笔者多年从事写作教学的经验和反思，就初中英语写作课的有效教学与大家进行探讨。
关键词: 初中英语教学 英语学习 学习激情 中学生 情感运用 语言学习过程 全日制义务教育 学习自我效能感
《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》中强调，英语教学应该以面向全体学生为理念，注意培养学生积极学习情感，通过创设具有情境教学氛围来激活学生英语学习主观能动性和激情，以提高学生的英语学习和使用能力。由此可见，关注学生的英语学习积极情感是满足学生英语表达综合需要和提升学科综合素养的有效内生动力，具有如下的积极意义：（...
关键词: 高中英语 写作教学 有效教学 方法
如何发展学生的英语写作能力，提升英语写作教学效率是英语教师最为关注的一大问题。而英语写作这一项综合能力的培养也影响着学生英语能力的发展和提升。在下文中，笔者而将分别从三个方面进行方法的探究论述。
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