关键词：乡村教师 英语教学方法 农村小学生 语言学习环境 农村孩子 

摘要：昨天：迷茫胆怯还记得刚走进初一教室，面对一群刚从小学跨入中学的孩子，我从他们的眼神中似乎看不出他们对英语的期待与兴趣。反而在课后，他们神采奕奕，兴奋得很。为什么在课上看不到这样的他们？一个星期下来，出现了不少问题，上课不举手，读书拖拉，书写不规范。怎么农村的英语课这么难上，小孩这么难教！原因其实是多方面的。一方面，由于农村小学生底子薄、基础差，师资水平参差不齐，缺乏较好的英语语言学习环境，特别是教学观念陈旧，教学方法与评价手段单一，农村孩子与城里孩子相比会有一定的差别。农村小学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的束缚，易落于机械的条文背诵的俗套，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，因而羞于说英语也不太敢说英语。再者，在农村小学中还使用传统的英语教学方法，课堂气氛沉闷，学生处于被动接受状态，无法满足他们的学习兴趣，以致于学生产生厌倦心理，不愿意继续学习英语。

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