文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 小学科学课 创造性思维 思维引导
小学科学课对小学生创造性思维的培养和创新能力的提升具有重要的影响，能够激发小学生对新鲜事物的认识和对科学的正确理解。本篇文章主要对小学科学课教学中，创造性思维培养的意义和措施进行分析，以及能够最大限度地发挥小学科学课教学的价值和作用，发挥小学生的想像空间，学会更好的学习和创造。
关键词: 指导读图 朗读引导 感悟内涵
“绘本”作为一种图画性、文学性与艺术性相融合的读物，为孩童所喜爱，也被小学语文低年级教师广泛地运用。但在教学中，仍存在许多问题：有的教师将绘本阅读课上成识字课，有的教师把故事情节全盘托出，有的教师则不停地说教、提问……针对以上存在的诸多问题，本文将从指导读图，观察发现；朗读引导，品味语言；联系生活，感悟内涵；“读画”...
关键词: 吉林大学 现当代文学 文学研究 转变
注重文学的外部研究、讲求文学“真实”性，是中国现代文学长久以来研究的主流趋势，然而这一趋势在当代产生了转变，并被视为改革开放所引起的思想解放的重要成果之一。本文以吉林大学现当代文学研究发展为观察对象，旨在追溯现代文学对外部因素与文学“真实”的关注，并分析在此以后发生的“多元化”转变。
关键词: 数学教学 创新思维 培养方法
培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的核心。作为数学教师，如何在日常课堂教学中培养学生的创新思维，实施创新教育，是实现新一轮数学课程改革的关键所在。因此，作为数学教师在教学时应对创新思维的培养加以足够的重视。
关键词: 苏南 现代化进程 新农村体育 对策
对苏南现代化进程中新农村体育发展的问题进行研究，发现新农村体育发展的组织网络已基本建成，但缺乏有效的联动，典型标杆不多，缺乏有效宣传，发展潜力有待进一步开发，整体发展的思路还不明确。针对以上问题，笔者提出相应的对策。
关键词: 实践 理论 结合 兴趣
我们的电工基础教学不仅仅是理论教学，也不仅仅是实践教学，而是理论和实践紧密结合在一起的过程，安排学生多实践、多动手、多思考，教师对学生，多引导、多鼓励、多表扬，促使他们从“要我学”向“我要学”转变，培养和提高他们的分析能力、实践能力和团队精神，让中职学生真正的快乐学习。
关键词: 场域 家庭学习场域 必要性 创生
随着学习化社会、终身学习观念的提出，家庭学习日益受到重视。笔者依据布迪厄场域理论，提出家庭学习场域这一概念。文章分析家庭学习场域创生必要性的原因，提出通过四个方面实现家庭学习场域的创生。一、树立家庭学习观；二、行动者之间权力的平衡；三、隐性教育策略的选用；四、外来者的有效介入。
关键词: 人文类课程 医护院校 实际应用
现阶段，各类高校越来越注重发挥人文课程在学生培养过程中的作用，尤其是作为新建医护类院校，必须进一步完善人文类课程建设，加强学生人文素质教育。本文旨在探索在新建医护院校中人文类课程的实际应用，改进人文类课程建设方式方法，最大程度发挥其作用，以便深化护理教育改革，培养德才兼备、富有南丁格尔精神的医护人才。
关键词: 电源变压器 制作技术 设计 物理专业 电工专业
为了让电工专业和物理专业的学生、老师和工人师傅们快速、高效、准确地掌握变压器的设计与制作技术，笔者研究出了以下“50分钟内设计制造30VA电源变压器”的方法，笔者特提供给大家参考学习和彻底掌握该项技术。
关键词: 核心力量 体育教学 实施要点
随着社会的不断进步，核心力量训练在体育教学中也被广泛重视。目前，基于学生的身体素质普遍低下的特点，将核心力量训练应用到具体的体育教学当中，对提高学生的身体素质及课堂效率具有重要的意义。本文就核心力量训练在体育教学中的实施要点进行分析讨论。
关键词: 音乐 培智语文 教学
培智语文课堂教学增入音乐元素是必要的。立足文本资源，关注学生需要，适时，适情，适量的发挥音乐元素的功能，让语文课乘着歌声的翅膀，会有效地提高培智教学的效率，提升智残学生的综合素养。
关键词: 排球普修课教学 分层互助 教学模式
随着现代化教育制度的改革，学校的教育更加注重运用科学的模式进行教学以促进学生的综合发展。近年来，体育院校中在排球普修课中运用分层互助教学的方法进行教学，达到了良好的教学效果。笔者根据自身的实践经验对体育院校排球普修课教学中分层互动教学模式的应用进行进一步的探讨。
关键词: 审美想象 文学 教学
审美想象是按审美需要、审美理想展开的想象，它与科学想象有着本质的区别，科学想象是按理性要求展开的想象，而审美想象则是在情感的推动下展开的。在主体情感的推动下，审美需要借助想象而具体化，最终形成审美意象。在强烈的情感运动中，审美主体达到了一种深层的感动和理解，领悟到难以言传的生命价值与意义。
关键词: 减负 增效
“减轻学生过重课业负担，提高教学质量，全面实施素质教育”是目前我国教育改革的主旋律。本文主要阐述了如何更新教育观念，以实现从“减负”到“增效”的进化。
关键词: 华坪方言 普通话 词语 语法
华坪方言属于北方方言的西南方言，与普通话同出一源，一致性较强。但同中有异，华坪方言中常用到的词语和句式，与普通话是有一定差异的，只有掌握其差异，才能让当地华坪人能更好地学习和掌握普通话，促进普通话的推广和普及，本文拟对此进行初步探讨。
关键词: 高职院校 教学科研 融合 机制 微化
目前我国高职院校在对教学和科研的认识和处理上存在一定偏差，因此有必要探究一种有效促进教学与科研融合的运行机制来解决此方面的问题。具体包含了树立牢固的教学科研融合观、组织合理的教学科研团队、健全完善激励评价机制等相互融合策略，以及高职院校微化教科研模式的探索。
关键词: 专业导向 中职数学 措施
近年来，随着高校扩招，普高热的大气候影响，中职教育受到了很大的影响。不少学校为了生存，除了在招生过程中采取各种改革措施，只能将招生门槛一降再降，有的学校饥不择食甚至对学生中考成绩也没任何要求，职校教师对生源素质的下降也是苦不堪言。本文提出了在中等职业学校进行教学改革的策略，希望对中职数学教师的教育教学工作及相关研究提...
关键词: 传统文化 道家思想 教育创新 阻碍 误区
社会发展日新月异，各行各业要谋求发展必然要不断从“创新”中掘取前进的动力，审视问题应对挑战，教育亦是如此。纵观当今教育界，“少、慢、差、费”的历史问题仍然存在。“僵化、功利”的新问题层出不穷。“创新教育”实施缓慢，步履维艰。其中不乏客观条件的制约，但主要原因在于人们主观思想的抵触和误解。因此，我们探究当代问题，需立足...
关键词: 成长危机 尊重儿童
随着升学压力的增加，儿童越来越早地被送入了各种辅导机构中，带着父母“望子成龙，望女成凤”的期盼，背负着沉重的学业负担，没有了童年，没有了欢乐。本文中，作者通过对儿童教育现状的描述，探讨了如何才能真正做到对儿童的尊重。
关键词: 数学课堂教学 开放教学 小学 学习方式 行为习惯 教学思想 教学模式 个性发展
新课程强调小学数学课堂教学应从培养学生的行为习惯和兴趣出发，开放教学，让学生全面地、主动地去探索，让每个学生成为学习的主人，让课堂教学焕发生命的活力。可是，在我们的课堂，经常形成我讲你听，我问你答，我说你写的传统的教学模式和机械化的教学思想，学生的个性发展始终处于一种被动的地位，个人的潜能得不到充分的发挥。即使有时看...
关键词: 小学数学 切入点 激活思维
找准切入点是课堂教学取胜的“法宝”，其在课堂教学中的作用不言而喻。在小学数学教学中，教师应如何找准切入点呢？切入点又有哪些呢？本文将结合小学数学教学实例，深入浅出地分析小学数学课堂中的切入点，以最大化激活学生的思维，最终促进学生数学能力的发展。
关键词: 数学课堂 时间 引导学生 课堂教学 学习状态 精彩生成 教学目标 学习方法
数学是智慧的，智慧的数学课堂充满着精彩。智慧的数学课堂需要教师时刻关注学生的学习状态，需要教师对学生充满爱心和信心。课堂教学中，教师要找准精彩生成点，精彩的生成就是学生智慧的流露。笔者以为，教师的课堂教学，不能仅仅是为了完成本课的教学目标，而要积极引导学生进行自我思索，探寻解决问题的途径，掌握良好的学习方法。这就需要...
关键词: 小学 数学教学 思维训练
随着经济的快速发展和和谐社会的构建，社会各行业对小学教学的关注力度越来越大，小学数学教学培养学生的数学逻辑思维有十分重要的意义，由于小学生的心智还不成熟，思维逻辑能力很差，因此，在小学数学教学中，必须加强思维训练。文章重点介绍了小学数学教学中思维训练的策略。
关键词: 小学数学教学 课堂提问 课堂教学效率 数学课堂教学 学习能力 教学艺术 积极思维 精心设计
有效的课堂提问，不仅是最高级别的教学艺术，也是小学数学教学常用的手段，精心设计课堂提问不仅能启发学生积极思维，调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，而且能培养学生的数学素养和学习能力，提高课堂教学效率。在新课改背景下，我们更应该重视课堂提问，研究课堂提问，讲究课堂提问的辩证艺术性，使数学课堂教学中的提问形式更完善、内容...
关键词: 实践能力 创新意识 自主学习
课堂教学是实施创新教育，培养学生创新精神和实践能力的主战场。要想培养学生的创新技能，教师必须改变教学方法，自己要有创新意识，可以超越教材，利用数学活动，把课堂带到室外等多种形式，与学生共同学习、平等交流，培养学生的自信心。让他们在开放、自由的空间里，发展个人潜能，激发创新欲望。
关键词: 数感 体验 活动 综合运用
所谓数感就是认识客观事物与数时建立起来的一种意识，是人对“数”的敏锐、精确、丰富的感知和领悟。本文主要是在小学数学教学中如何挖掘生活资源、构建数学活动、综合运用从而解决问题等方面引导学生感受数的意义，初步培养和建立数感的几点思考。
关键词: 培智数学 游戏 兴趣 生活 循环
游戏寓于培智数学教学中，更符合智障学生心理与认识需要，有利于激发学生兴趣，化静为动，化难为易。笔者通过多年教学实践，对培智低年级数学游戏和设计与实施进行了分析，望与各位同仁共同进步。
关键词: 学生个性发展 数学课堂 开放 自主学习环境 小班化教育 学生主动参与 师生交往 现代教育
小班化教育的实施，是现代教育的一个重大进步，它引起了师生之间各种关系的重组。无论是授课形式、教学策略、师生交往，还是教学方法等方面都发生了翻天覆地的变化。在这里，老师为学生营造了广阔多样的自主学习环境，一切都以学生主体发展为出发点和归宿点，学生主动参与，自主发展。为了让学生在小班化教育环境中，更好地发展个性，“人人学...
关键词: 小学数学 课堂评价 评价时机 师生互动
随着新课改和素质教育的进行，老师的教学思想和教学方式都有了明显的变化，学生的学习方式也随之改变，同样评价方式也应该根据教学方式的转变而转变。在新课改的进行中，老师更加重视学生主体性的发挥，重视学生创造性思维能力的培养，所以，在进行课堂评价的时候，老师应该转变方式，将学生的学习兴趣激发出来，真正的体现新课改理念。本文主...
关键词: 小学数学教学 学法指导 数学教学过程 学习方法 授人以渔 注重实效 终身受益 善学者
古人云“学贵有方，善学者师逸而功倍，不善学者师勤而功半。”“授人以鱼，不如授人以渔。”在数学教学过程中，指导学生学习方法，应该注重实效。基本的学习方法会让学生终身受益。对学生而言，如何学会听课是十分重要的。好的教师不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
关键词: 生活情境 小学数学 运用
随着素质教育的推行，人们对小学教育发展的重视程度与日俱增。传统的小学教育方式太过老套，老师的教学方式对小学生来说太过乏味，学生由于年龄尚小，对学习很容易失去兴趣，这一点在小学数学教学方面表现的尤为明显。因此，在小学数学课堂上采用情境教学的方式是十分重要同时也是十分必要的，本文从在小学数学中采用情境教学的意义出发，为大...
关键词: 发散思维 创新思维 特点
当前中国的人才培养主要途径为教育，接受教育的学生，在教育场所学习各种知识和技能，在学生学习的过程中，思维能力与创造力有较大的联系。在低年级学生的数学教学中，加强学生创新思维、发散思维的培养，可以提高学生的思维能力，帮助学生学习，促进学生发展。发散思维是创新思维的重要组成，培养学生的创新思维，从发散思维入手，在教学中鼓...
关键词: 课堂交流 课堂低效 数学课堂 小学数学 互动过程 数学知识 学会 学生
小学数学课堂交流就是在数学课堂里，让学生在独立思考的基础上，学会表达，学会倾听，学会接受等。它像一种对话--是多种观点的分享、沟通和理解，更是多种观点的分析、比较、归纳、批判和整合的互动过程，最终形成学生对数学知识的深刻理解。然而现在小学数学课堂交流低效的现象比较普遍，笔者做了如下分析与思考。
关键词: 教学案例分析 数学课堂 整十数 家长开放日 新课程改革 数学教学 作业反馈 反思
新课程改革推动着数学教学的发展，使得数学课堂越来越生动有趣，家长开放日后，一位家长感慨：“现在的数学课真是跟我们小时候不一样啊，不知不觉中就下课了，真精彩！”然而，这句话却引起了我的反思，如此生动的课堂，为什么课后还存在很多问题，作业反馈不是令人很满意，思来想去，原来表面上生动的课堂其实不是那么扎实，怎么才能扎实有效...
关键词: 数学 信息技术 教学 巧用
在课程改革的具体实施中，将信息技术引入课堂，为数学这一“思维的艺术体操”提供了一个崭新的“舞台”。巧妙利用现代教育技术，将抽象的数学知识转化为具体的直观形象，突出重点突破难点，丰富学生的数学学习方法，提高学习效率。让多媒体通过声、光、电与学生视、听、思维很好的结合起来，凸显出多媒体在小学数学课堂教学中的优势地位。
关键词: 动态生成 数学课堂 构建
倡导数学课堂的动态生成是新课程标准的重要理念。笔者试图从动态生成与预设的关系，课程、教学的动态生成等方面阐述构建一个“动态生成”的数学新课堂的必要性和具体实施策略。
关键词: 数学解题能力 审题意识 审题能力 小学生 教学重点 解题方法 教学效果 培养
审题是数学解题的第一步，审题意识的培养是提高学生数学解题能力的关键，是学生能否准确理解题目的前提。在教学中，我们往往把教学重点放在解题方法上，对审题意识没有足够的重视，因而造成学生的审题不清就做题的不好习惯。因此，培养学生养成良好的审题能力是提高教学效果的关键因素之一。
关键词: 数学教学 课堂生成性资源 有效发现 合理运用 积极开发
在课堂教学中由学生动态生成的教学资源，常常超越教师的思维，弥足珍贵。因此教师要善于捕捉、放大教学过程中动态生成的瞬间，一旦发现学生有什么奇思妙想，我们要有教学资源意识，认识到这种课堂上生成资源的宝贵，并有效加以利用，让学生在亲历探究的过程中，切实增强实践和创新的能力。
关键词: 数形结合 小学数学 教学运用
数学的学习不是只关注数字的问题，还要注意把它和图形结合在一起，这是数学知识的考察重点，也是目前教学中关键手段。特别是在新课改的要求下，数学教育更是要关注图形在帮助理解数学知识的有效作用，教导者强调二者紧密的关系，让学生更好学习。本文重点分析了如何将数形结合运用到实际的教学中，提高小学生的学习效率。
关键词: 故事化 生活化 活动化 问题化 时代性
创设情境是小学数学教学中常用的一种教学手段，创设情境有利于解决数学的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾。提供与学生学习的基本内容相关的及与现实生活相类似的或真实的情境，使学生具有为理解主题解决问题所需要的经验，帮助学习者在这种情境中去发现、探索与解决问题。
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